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原帖由 chgtq 于 2011-1-5 21:00 发表
关于几个几,请教楼上的cc:4个3,为什么现在一定要写成4x3呢?我理解,4个3,就是3的4倍,自然应该是3x4啊。小孩都三年级了,说实话这几个几的问题,我还真没想通。
楼主的问题中,56÷7=8的含义是一定是“56里面 ...
抽象的讨论一个数学式,例如 56÷7=8 的含义根本就是没意义的。因为它没有用实践作为基础。如果是给大家出道具体的题,例如把56颗糖分7份,或者把56颗糖按7颗一袋包装,这个除法式子的意义,大家就不会有争议了吧?
老师可能处于各种各样的原因,或者仅仅是为了把某个知识点搞得简单点,避免引入太多的概念,抑或是他看见别的老师这么做,他就这么做,甚至可能只是为了应付这个单元的测验、、、其实,这些又有什么关系呢?
也许今天我们在这说老师这么教不对,明天就教另外那种我们以为对的概念了呢?
我想要说的是,如果大家在这个数学式上脱离实际进行抽象的讨论,一来争不出结果,二来可能会忽略除法真正的意义。.