一年级学生数学学习习惯的培养
小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。在学生的日常学习生活中我们应培养学生哪些良好的学习习惯呢?
一、培养学生专心倾听的习惯
上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。
看：就是看老师演示、板书和动作；
听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；
想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；
做：就是动手操作学具和做练习。
为了培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；
二、培养学生独立思考、合作交流的习惯
数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。
三、培养认真作业的习惯。
作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。我在教学中要求学生做到：
(1) 认真审题。
审题是正确解题的前提。我们在课堂上教给学生读题方法，要求学生边指边读，强调他们多读，培养学生细心解题的习惯，提高解题能力。
(2)规范书写。
规范书写就是从写数字清楚，书写整齐、美观到格式正确，都有规范要求。一年级小学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，要求孩子在限时内完成作业这样会激发学生的积极性。
(3) 细心演算。
演算是小学生数学学习中最基本的技能。我们训练学生沉着、冷静的学习态度。计算必须慎重，切勿草率从事。不管题目难易都要认真对待。对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬，树榜样。
(4)检验改错。
在数学知识的探索中，有错误是难免的。我要求学生在做完作业以后再认真检查，发现并改正错误。
四、培养课前预习课后复习的习惯。
俗话说 “七分预习，三分复习”。养成良好的自学习惯会大大提高学习效率和学习能力。对于低年级学生而言，获取知识的方法比获取知识的过程更为重要，而且学习的方法和习惯对人一生的学习都发挥着重要而深远的影响。低年级孩子处在学习的适应期，我们的任务是把学生从“老师抱着走”过渡到“老师扶着走”，预习什么，复习什么，怎么预习，怎么复习，都需要给以详细的指导。这个习惯的养成将很好地提高学生的课堂学习及知识巩固的效率，减轻学习负担。
虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要我们引导得法，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。
附：为了家长方便在给孩子进行百以内的四则混合运算，现提供一个出百以内的四则混合运算软件，供家长下载.
四则运算练习.rar (13.7 KB)
[
本帖最后由 cqxx555 于 2010-8-23 21:38 编辑 ].
