我儿子大班，九月上小学。我认为识字有个千八百个字了，阅读也基本可以阅读就是慢，不流利。老师说这样不行，必须较强学习，要做到读一篇文章要流利。不知道各位的孩子是什么水平？是否有必要做到阅读流利？孩子自己阅读重要，还是大人给读？大人读的话可以增加信息量。孩子阅读那信息量就少了很多。.

可以要求孩子读一篇，把生字圈出来，3天消灭生字（当然篇幅要短）
这样上下文连起来识字快
然后父母再读一遍，这一遍主要是增加信息量，不是识字.

如果孩子自己阅读，一天就读一篇故事;如果我给阅读，一天能读一本书.对这个时期的孩子哪个更重要呢？困惑中.

LZ，你家宝宝很强了，我们也是大班，可 如果换做是你们那位老师，我都不敢想象会怎么评价了。。。 .

这么小的孩子还是应该亲子阅读，就是大人读给孩子听，一这交流感情，一边共赏故事。孩子自己读书要看他的兴趣，他想看才自己看。不能逼他看书的，一逼就把兴趣弄没了。

再说小孩自己看书多了，对眼睛也不好啊。.

同问,啥幼儿园阿,吓人的.
我们中班,只认识火,水,木几个大字,我也没担心过,每每听到女儿看到这几个字读出来, 还觉得挺高兴的..

我也想知道是什么幼儿园..

大班的孩子，独立阅读和亲子阅读我认为都需要。

前者为以后读小学做准备，毕竟有这么多过来人的经验，我们不得不向现在的教育环境妥协。可以选一些简单的读物，我最近买了套《乙乙和丫丫》很不错，故事贴近小孩生活，每则小故事长短适中，涉及到的也大都是些常用字。

后者也同样重要，很多家长以为孩子认识字了，就可以放开手让他自己读了，家长就不用再读给他听了，其实不然。举个例子，我们大人都识字的，可是给你本专业书，你字字都认识，但能理解内容吗？孩子的生活阅历和理解力有限，他也许能一字不差地读下来，但未必都能理解领会，所以有些书还是共读效果更好些。

至于读得流利，不知是何种程度的？不好做评价，不过只要养成爱读书的好习惯，这只是时间问题。老师的话，要重视，但具体操作，就要根据实际情况了。.

请问像5、6岁的孩子独立阅读的话适合读多少字左右的故事呢？.

我们也是大班，估计没有超过100个字，我就打算让他就近读了，1000个字，想想都觉得累。.

引用:

原帖由 一只美美羊 于 2009-1-12 22:41 发表
这是什么幼儿园，我彻底晕了。

同感，我们大班也教认字，但回家没怎么给她复习，就希望现在让她开心自由点，上了小学苦日子就开始了。.

我们是中班，已经认识很多字了．一篇文章慢慢地读是可以的，不过不流利，当中可能会有几个生字．.

太历害了， 我们是中班估计也认识200多个字，可是让她看书认，很慢的.

刚开始独立阅读的时候读一两页长的小故事吧,太多了,估计没耐心读完..

这是什么幼儿园啊，这么厉害啊，我们从不刻意认字的。.

精辟。.

我的孩子跟你的孩子一样大,我没有要求他识多少字,我每天给他读些故事,他很有兴趣听,不知不觉中他也认识了一些字,学习是个循序渐进的过程,如果现在强行灌输,没有孩子不会认字的,他没有兴趣就是囫囵吞枣,认再多的字也是一知半解,但是我个人觉得养成良好的习惯是关键..

引用:

原帖由 sandyshang 于 2009-1-13 10:18 发表
请问像5、6岁的孩子独立阅读的话适合读多少字左右的故事呢？

这个不好一概而论的。要看孩子的识字数量和阅读习惯与兴趣。

图画与文字比例在一比二左右，常用字多，分章节，内容孩子感兴趣的，即国外称为“桥梁书”的，适合孩子从图画书过渡到字书阶段所看的。

推荐几套，你可以让孩子选择一下，毕竟是他要看的。最好图书馆能借到，节省资源。

《乙乙和丫丫》
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=9342107
（要买的话到卓越去，那里是修订版，纠正了初版中的一些错误）

我爱阅读系列
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20144277
（当当缺货，可到卓越订）

彩乌鸦系列
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=9185890

国内的书虽然没象国外的那样细分，但只要符合上面的一些要求，也完全可以当作桥梁书来阅读，就不列举了。

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2009-1-13 13:17 编辑 ].

独立阅读和亲子阅读确实都重要。这点回答了我的疑问。我认为回答很精辟。但现实中我们不得不向现在的教育环境妥协。真没办法。不是我们的孩子不优秀，是其他孩子太优秀，或者说其他家长太优秀。在家长，老师，孩子的共同努力下，就变成了今天这个样子。比如，老师找我谈话了，不管我心态再好，事实是我加强了阅读。数学老师也找我，说孩子口算不行，回家不做作业。如果达到这个要求，孩子游泳、围棋、钢琴就要放松或者放弃。。。。都说现在的教育是过度教育，家长都明白，可有什么办法呢？.

每个孩子的特点不一样。我家宝宝大班，现在自己独立阅读，他有阅读的兴趣，有时读着读着还会自己笑，反正我是觉得他应该是读懂了。不过，他口算和英语差一点，估计是不感兴趣，我正在给他加强。要兼顾的东西太多，没有时间亲子阅读了。.

今天下楼遇见楼下的读大班的妹妹和她妈妈，聊起来得知该妹妹已经认识2000多字，一般阅读已经完全没有问题。
非常震惊的说。。。。。。。.

大班能自己阅读的很多，我就认识很多这样的人，不足为怪。我一直要求孩子不是最好，只要能跟上就行了，现在看来达到这个要求也不容易呀！！.

我们也不识多少字，书就看画而已，每天等着妈妈讲故事。念诗给他听，他就会自创两句送给你，但是，还是不识多少字。很会说话的孩子，就是不认字，看样子要教他识字了。呵呵。.

个人经验总结：小孩子识字不用让他死记硬背，我们是她在自己阅读中识字的，不过先教了点拼音，从注音版故事书到无注音版，识字效果绝对出乎我们意料。据老师说经常让她在班级里给小朋友读故事书。.

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我儿子除了看故事书没问题以外,现在在医院等公共场所看公告和长篇的介绍基本没问题，除了一些专业用词.我不清楚算是认识多少字了,反正他看电视字幕好象基本都认识了.
这些是一点点累积起来的,从他小班开始,每天给他卡片认识一两个字就可以了,周末就休息不用认了,然后经常复习复习.到了中班开始累计到一定字了就可以开始看简单的故事书了,然后就顺其自然了.
现在在抓他写字,大概因为是8月的宝宝,写字总是不够好.主攻描红然后写田字格,希望他今年9月上了小学以后可以适应的好..

我女儿大班，现在一般报纸、故事书的阅读都没什么问题，一般只有几个生辟字不认得，我们也没特意去教她，好象从去年开始，她走在马路上都能把看到的字读出来，看的书也能自己读出来。.

谢谢，趁这个春节有空，我又要狂买一批书了。.

入学前到底要认多少字?500?1000?.

WW上厉害宝宝真多啊 .

孩子要练写字吗？我儿子连名字都不会写呢？现在学前到底要做到哪些呀？现在读都读不明白，再写，晕呀.

我们也上大班，老师只要求阅读，不要求写字，我不知道孩子识多少字，但她的阅读书都被她翻坏了，基本上可以从第一课背到最一课吧，大概三十几课吧，有时感觉她不是认识字，而是记住书中内容了，因为在她自己阅读前，已经教过几遍。.

我们幼儿园要求孩子会写自己的名字，正确书写数字，拼音。.

已经相当不错了，老师自己的小孩大部分做不到这样。.

可以让他自己看，再给他提一些与文章相关的问题。看他的理解程度。并作相应的指导。.

通过大家的讨论我好像逐渐清晰了。独立阅读和亲自阅读都很重要。所以现在我让孩子在学校自己阅读一个故事，回家给我讲，不追求讲的很好，只要讲出来就行，能理解个70%－80%。回家后晚上我每天在睡觉前我跟孩子共同阅读10~15min。两类书也不同，独立阅读的字和阅读理解的内容浅些，我发现孩子现在自己读格林童话、安徒生童话绘本比较适合。亲自阅读一类是语言跟美丽有些文采的文章，一类是有一些内容的书。.

关于阅读达到什么水平，通过讨论我是这么认识的。首先阅读的习惯养成很重要，每天只要能够阅读一个故事，坚持，提高阅读能力和水平只是个时间和结果。家长不必在开始前就被这个目标吓坏了。家长要耐心的等待，而且等待一定是有结果的。.

最好能够看懂一年级的题目，不然开始的时候很累的.

对的，一定要自己能看懂题目！.