孩子6周岁过2月。
有时考虑的对象，还很深的，经常让我感到意外。有时让我感到不了解自己孩子了

这陈子对“死”特别敏感，而且潜意识里害怕，因为已经理解死的含义了(小的时候不懂)。偶尔看到电视里，弱小动物被猎杀，他会难过。

还有变得感性
一天他说起有的小朋友爸爸妈妈不住在一起，分开了。
我解释“是的，因为他们在一起会吵架，所以想分开住。小朋友可以选择跟妈妈或爸爸住一起”，然后他沉默了；
当我试探性的问“如果爸爸妈妈分开，你说好吗”，他居然眼里有泪花。随后我说“宝贝，爸爸妈妈不会分开的，因为妈妈爱爸爸，爸爸也爱妈妈”他释然地笑了
还有春节偶看到电视里有出后母虐待孩子的戏，我看我儿子几乎可以“义愤填膺”来形容。说“那个是坏女人，我打死她！”

有时我和他爸正常地探讨问题，声音大了点。他会以为我们吵架，赶紧“息事宁人”让我同意爸爸的意见。

有时我第二天要出差早走，快睡觉时他会提醒：“妈妈，你出差的事对爷爷说了没有？他知不知道要早点过来接我？”

哎，这孩子咋心思那么重呢？其实我们家庭氛围是很温馨的，从来都是爱满满的。
最近睡前总要亲自检查一下门反锁了没

还有对很多事物理解提高了，喜欢思考。比如对宇宙，问“宇宙很远很远的地方 是什么？”“很久以后，地球是不是会毁灭？”...

不过同时他童性也很重！如果不安排他什么，他也可以忙得不行，忙得没时间吃饭（要大人喂 ，我都不要意思说）
几辆小车可以玩大半天，在纸壳板上画交通图；摆弄积木可以几个小时；舀了半杯大米，玩了N久，直到米泡湿了不能玩为止。边玩还自言自语随性编故事
永远看不到他无聊的时候

这几天，我在琢磨孩子大了，是否大人要能跟上孩子得脚步？

包括读书的内容，觉得有必要要涉及历史和人物了（以前基本是童话和科普的）

有感随性而写，有些乱。将就看吧

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2009-2-2 14:53 编辑 ].

可爱的宝宝，幸福的妈妈，真羡慕！.

引用:

原帖由 vicky_kou 于 2009-2-2 15:08 发表
可爱的宝宝，幸福的妈妈，真羡慕！

谢谢，只能说辛苦并快乐着！

这孩子经常表现心事很重，偏内向，感情绝对丰富，自尊心也强！
做什么事都很专心，可以说是全神贯注，不知道是缺点还是优点。.

我和你同感，我儿子的一些表现和你儿子差不多，所以最近买了《写给孩子的哲学启蒙书》，打算给孩子看。
我儿子对“死”也很敏感，前天晚上我和躺在床上，我随便说了句：将来你变老时，妈妈可能已经死了。”我儿子张着眼睛无声地看了看我，就突然抬起小手抹起眼泪来。嘴里还嘟囔着：“不要说死，多难听啊，说去世。”我连忙安慰他，他表示要妈妈永远陪伴他。过了一会儿，我感觉有点胃痛，他知道了，就忙伸过小手帮我抚摸。见我还是痛，又开始抹眼泪。我故意问他：“你怎么又哭啦。”“因为妈妈病了呀”，他回答。
小孩子的思维天马行空，有时出乎大人意料的，比如儿子说要发明心灵感应器，比如他也对圣经故事感兴趣，要信仰基督教。。。。。。
所以我在当当上订了那套哲学书，书刚订还没拿到，也不知孩子是否能理解书中内容。
但我儿子和楼主儿子不同，是偏顽皮，不是很坐得住。

[ 本帖最后由 jianmail5 于 2009-2-2 15:52 编辑 ].

我个人认为做事情专著是优点，LZ要好好保护好这个优点。没听到很多MM抱怨自己孩子做事不专心坐不住吗？呵呵
我还记得看过的一本蒙特索利的教育丛书里提到一个对比实验：给出相同的一大堆玩具，考察正常儿童和智障儿童的不同反应。通常智障儿童会表现得很兴奋，尖叫，玩了这个丢了那个；而正常儿童则会变得很安静，他会仔细耐心的去琢磨那个玩具是怎么玩的，构造如何。能够做到专著，就是智力的表现。.

谢谢回复！
我目前还没给孩子接触哲学类的书呢，我想给他接触历史和文学经典（当然是儿童版的）
刚下载了中国历史上下五千年卡通片，我自己看了2集，感觉还不错。打算给孩子看看

6岁的孩子，已经可以理解很多东西了。.

说到死，今天又跟儿子讨论过了。
我说你现在要听妈妈的话，那么哪天妈妈死了，你也不用很伤心，因为妈妈在的时候，你和妈妈在一起很开心，而且没有惹妈妈生气，不然你想起来会很伤心的。
大班了，9月1日近在眼前了，可是他好象完全不符合上学的条件，什么都不会，教吗，或许我的方法不对还是他的接受能力的问题，根本教不来，心中真是着急呀。.

我女儿中班，好象对“死”也特别敏感。
前两天电影频道放《长江七号》，一开始津津有味地看着，看到那个小朋友的爸爸（就是周星驰演的那个）从楼上掉下来摔死，就再也不肯看下去了，眼睛里含着泪，马上要哭出来了 。。。只好换频道。.

我儿子三月份满六周岁，也上大班，也是感觉近半年思想上面越来越有“深度” 。
他曾经问过我：“人死了会怎么样？”
我答：“人死了就是到另外一个世界去生活，只是那个世界和我们的世界没有路，回不来。”
他问：“打手机也不行吗？”
我答：“不行，手机是需要信号塔的，没有路塔也不知道修在哪儿？”
某一天，他忽然眼睛红红的问我：“妈妈你先到另外一个世界，那我去的时候你会不会不认识我了？”
我心里酸酸的，忙说：“不会的，不会的，妈妈会在那个世界的门口等你的。”他听了，方有些释然。
春节去我妈妈家过年，我妈妈给我去世的姥姥姥爷烧纸，被他看到了。
我妈妈告诉他：“姥姥在给姥姥的爸爸妈妈就是你的太姥爷太姥姥烧纸钱，让他们过年有钱花。”
没想到，他竟然马上说：“那我也给他们烧一些纸钱，祝他们在另一个世界过得好。”
我妈听了，又惊讶又激动。
还有可气又可笑的：
我妈收藏了很多我小时候的“宝贝”，像小玩具、贴画、发夹什么的。这次回去，问我还要不要，我还没说话，他倒先回答：“要的要的。”我奇怪，问他：“为什么要？”他呵呵一笑：我会帮你收起来，等你死了我烧给你。”我晕.

引用:

原帖由 seven妈 于 2009-2-2 21:45 发表
大班了，9月1日近在眼前了，可是他好象完全不符合上学的条件，什么都不会，教吗，或许我的方法不对还是他的接受能力的问题，根本教不来，心中真是着急呀 ...

不用着急，孩子自有他的成长过程
我是属于那种比较不焦虑的家长，晚上很少写过什么作业，基本都是自由玩耍。我们孩子干什么都很“执着”喜欢的VCD要连着看N遍才肯停下来，喜欢的英语碟片也是如此。春节给他下载了洪恩go-go学英语，每天晚上要看没完没了 睡觉都要强拉。有一张小熊维尼片，他连着看半天还不肯歇。孩子远视，医生说要让他多用眼，我们就更加放任了
我们一般是只要认为对孩子没害处的习惯，就会由孩子自己做主。大人认为孩子需要的，如识字或者算术什么，从孩子成长的角度看可能真是芝麻绿豆。
保护孩子兴趣，尊重孩子自主性。家长适当引导安排就行。
很多妈妈在养育孩子身上可以说是倾其所有的精力，有的孩子确实如家长所愿非常优异，我也是很佩服的。但是我自己做不到，就退求其次了.

同感，现在的孩子在有些问题上怎么心思都那么重呢，我觉得有时候都太粘我了，很怕跟我分开，比如死啦，离开拉，有时会有点担心，毕竟是男孩，要独立一点才好。还有对于环境和小动物的保护心也很重，这个可能是电视看来的，有时我都没法跟他解释清楚，世上本来就无绝对的对错啊。哎，这就是童心吧。我们到9月就要满7岁了也大班，大吧，不过有时说话还很幼稚，呵呵。.

孩子的接受能力有时是超过大人想象的，所以我觉得大班的孩子就该慢慢灌输历史、宗教、艺术、人文地理的知识。无论孩子理解多少，先在白纸上划下这些东西的痕迹。
其实幼小衔接中，妈妈是最好的老师，毕竟你在家教孩子是一对一的，而且比老师更了解自己的孩子，只要放心思下去，自己教的效果远比外面培训班好，比如我两个月内让我儿子熟练掌握拼音。外面培训班化两个月教会孩子47个拼音，而后再两个月让孩子掌握根据音节拼出字，而孩子是否达到熟练的程度，我估计还不一定。我从不迷信小学老师，认为小学老师的水平比我高多少的。所以作为妈妈，多放点心思研究孩子，还有半年时间，够你教一些东西了，比如认500字，20以内加减法，拼音。而英语，如果不教，我觉得上小学也没问题，以前我自己教孩子剑桥英语预备级时，那个速度也是比外面培训班快多了。有上培训班学小屁孩那点语、数、外的时间，不如学学围棋、琴、游泳什么的。.

引用:

原帖由 jianmail5 于 2009-2-4 15:06 发表
孩子的接受能力有时是超过大人想象的，所以我觉得大班的孩子就该慢慢灌输历史、宗教、艺术、人文地理的知识。无论孩子理解多少，先在白纸上划下这些东西的痕迹。
其实幼小衔接中，妈妈是最好的老师，毕竟你在家教孩 ...

我最大的问题就是不会教，拼音，我也买了卡，不知从何下手。要好好想想怎么弄，在他身上花的心思还是少了。.