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[外语] 新概念英语学习之旅:自学和啃读(5月23日全天俞老师进行新概念英语暑假班测试)

thx.

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回复 299#H爸 的帖子

HELEN真幸福,有一个超级棒的老爸。我们.

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引用:
原帖由 糯糯小汇 于 2009-1-5 13:37 发表 \"\"
接下来我这样做,对吗?   1.重复看有趣的DVD   2.先提高语文写作技巧,对英语应该也会有帮助.    3.提高我自己的口语能力!来对付她        4 复习巩固以前学的英语    5.好学校,好老师真难遇啊
感觉第三条不一定可行。
如果希望提高孩子的口语能力,在可能的情况下,应该请以英语为母语的老师来“对付”。即使这样,也得仔细挑选,小心有些口音不正的“外教”糊弄人。.

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回复 303#greenjyz 的帖子

外教的关键,不完全在于“外”,而在于“教”——外在要有教师资格,内在要会教书,有爱心,有激情,能“抓”孩子。
见过几位华裔的外教,从小在英美长大,尽管是黑头发、黄皮肤,教起书来不会亚于高鼻子、蓝眼睛。
小H在英孚的TB高级别课程上,遇到几位好的外教,我听过公开课和结业汇报课,棒!.

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回复 304#H爸 的帖子

又是一条好信息啊.

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回复 304#H爸 的帖子

是的!
小儿在绿光上过外教课,有一两个不错,但也有“混”的。
英孚的不怎么了解,不过记得以前曾报道过他们的股权结构有点问题,影响了教学,不知现在如何了。
Anyway,现在也在想另外给小儿找外教,要看看能否找到好的,希望是一对一的,或人数较少的小班(3-5人吧),如果H爸有可以推荐的,就感激不尽了。.

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回复 306#greenjyz 的帖子

初一到初二,已经两年没有上外教课了,学校每周有一节外教课,这学期起以阅读和写作指导为主,聊补无米之炊。到高中在看,可能会增加课外外教课程,不一定会去英孚,可能会去昂立,上中外教结合的课程。
我是一直选中班的(15人以下)。肯开口的——十五个人当中照样脱颖而出,不肯开口的——三、五个人当中仍然保持沉默。.

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回复 306#greenjyz 的帖子

一对一,或一对多,就不是学口语,可以请外教教“深度阅读”。.

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回复 307#H爸 的帖子

是啊!人数多了可能有这个问题,人数少如果自己沉默仍解决不了问题。
当初小儿在绿光时算是班级里比较活跃的,但我还是感觉人数太多,开口的机会不够。外教一个半小时,就算老师一句话不说,每个同学轮流说话,每个人只有6分钟。所以想请一对一的,或3-4人小班的。老师要“逼”着孩子开口。.

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回复 306#greenjyz 的帖子

你们绿光上过,感觉???我们家附近有绿光,刚上了他们的外教课,也不知怎样。能谈些感想吗?.

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引用:
原帖由 H爸 于 2009-1-6 15:58 发表 \"\"
一对一,或一对多,就不是学口语,可以请外教教“深度阅读”。
刚开始时想主要以口语为主,等到程度深一点后(如念完了新3),有了较多的词汇量,就要考虑“深度阅读”了。.

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回复 311#greenjyz 的帖子

画地为牢,不足取,可以交替进行。
口语也可以有主题陈述、深度讨论和正反辩论的。.

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回复 309#greenjyz 的帖子

“每个同学轮流说话,每个人只有6分钟。”
开口的时候有收获,听的时候也会有收获的。.

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回复 313#H爸 的帖子

听的时候确实有收获,所以小儿现在听力尚可,因为老师一直在叽里呱啦地说,伴以手舞足蹈肢体语言,小儿说能明白80%,想想还不错了。但开口说的时间偏少,每次老师有问题,赶快举手,还要抢答,总感觉还不够。.

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回复 309#greenjyz 的帖子

其实最好能创造一些和英语国家小朋友交流的活动。一起玩一天,说话的时间不知道有几个6分钟了。
当然,H爸说得也对,就算是6分钟也很不错了。高中生让他用汉语即兴上台讲6分钟还未必讲得下来。.

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回复 312#H爸 的帖子

确实如此,不过问题是小儿现在在开口方面还到不了这个程度,能够就一个题目作简单陈述就不错了(比如讲讲天气,讲讲对学校的感觉,对BBMM的看法,等等),要深度讨论和正反辩论。。。。一步步来吧。因为是男孩子,现在即使用中文进行“深度讨论和正反辩论”都还欠缺。所以想找外教能让他先开口,进行自然的交流,逐渐慢慢过渡到能陈述、描述、阐述、辩论。。。俺自己这点洋泾浜“英语”,对付外国人行,对付自己孩子就捉襟见肘了。。。.

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回复 315#jyuntoku 的帖子

这个是最好啦!哪儿有呢?.

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回复 316#greenjyz 的帖子

如果要锻炼话题深度,建议用基础口译、中级口译(将来高级口译)的《口语》教材。现在不光是要一般词汇应付表达,而是需要积累话题专业词汇和表达法,满足主题陈述。

基础口译的口语考试题型:给一个题目,三分钟写提纲,一分钟脱稿陈述。
中级口译的口语考试题型:给一个题目,五分钟写提纲,三分钟脱稿陈述。

口译课程和考试,对于口语表达有没有用,可以自己判断,我就不“托”了。.

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回复 306#greenjyz 的帖子

可是好的外教是不会服侍一个学生的。在教学计划中,一定要有同学间的交流,或者一对一对的讨论,或者一个组完成一个任务,一人表演一个角色之类。很多人有误区,外教当复读机用,造成现在只要是外国人的脸都能轻松做老师的状况。.

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回复 310#JANNY的妈妈 的帖子

总体感觉是性价比不太高。
1、小心里面有些老师不够好,在上之前,我都要求试听一次,如果要换老师,我一定也要再试听一次。曾有一位老师把work发音发成“哇克”,我就要求另换班;
2、当时用的教材是Super Goal,俺个人不太favour 这套教材(当然教材只是载体,主要是看老师怎样教),而实际上老师上课与教材确实联系不紧密。当然俺对这个也不在乎,主要是让孩子有机会直接听Native speaker说英语,并直接就某个题目讨论、对话,这个目的是达到了;
3、最后就是人数太多,即使有人缺席,上课人数也有12-13个,学生自身程度又参差不齐,老师不可能面面俱到。想想一次课也要花100多元钱(肉痛啊!俺要打多少小时工啊!),不如再咬咬牙,砸锅卖铁多贴点钱请一对一的。.

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回复 320#greenjyz 的帖子

太谢谢了。有心的家长,我 。但好老师难求啊。.

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回复 319#不二周助 的帖子

1、“外教当复读机用,造成现在只要是外国人的脸都能轻松做老师的状况。”,这个也是我担心的,所以好的外教确实难找。首先外教得自己能讲“英语”(并非所有的外国脸都能讲英语),然后更重要的是能把自己讲的英语教给孩子。。。如果更进一步的如H爸说的“深度阅读”、“辩论”,这是需要优秀的专职的有底蕴的老师才行(就像您提到的已回国的);
2、“在教学计划中,一定要有同学间的交流,或者一对一对的讨论,或者一个组完成一个任务,一人表演一个角色之类。”,这个无疑是最好的,希望能找到有同样想法的家长能让孩子组成小班。也很不容易;
3、“可是好的外教是不会服侍一个学生的。”,俺不知道可否通过价格机制实现这一点,不管怎样,如果能实现第二点,组成一个小班,也是上上大吉了。。。
头痛啊。。。。。.

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通过价格机制肯定行的,不过,这不是砸锅卖铁能够解决的,估计要——.

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回复 323#H爸 的帖子

俺已经发抖了。。。。您可别。。。报。。一个。让人肝胆俱裂的数字。。。.

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回复 321#JANNY的妈妈 的帖子

不客气,好老师确实难求,就像在每个领域都是,十分优秀的少数人就在宝塔尖上。.

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引用:
原帖由 H爸 于 2009-1-6 16:45 发表 \"\"
如果要锻炼话题深度,建议用基础口译、中级口译(将来高级口译)的《口语》教材。现在不光是要一般词汇应付表达,而是需要积累话题专业词汇和表达法,满足主题陈述。

基础口译的口语考试题型:给一个题目,三分钟写 ...
您可一定要继续“托”,拜读您那么多的帖子,受益良多,您不“托”了,俺可就没方向了。。。.

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回复 324#greenjyz 的帖子

我看H爸还没报,您的肝胆就已经裂了一道小口子了。哈哈。
其实要找外国人说话,途径还是很多的。
接收外国孩子home stay(自己孩子出去的话不还要钱不是),像小H那样去做做志愿者,参加一些学校组织的交流活动(这个没法自己搞),哪怕跑到豫园,玉佛寺做做免费or收费导游也可以啊。再不济还有网络,现在声频聊天不是很多的嘛,找个外国的好了(这个方法我只提,但不负责)。.

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回复 327#jyuntoku 的帖子

嘻嘻!口子还不小。。。赶快拿出来缝上。。。
谢谢啦!home stay的机会很不错,如果您和各位大侠有推荐就太好啦!特别是假期中。.

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我女儿两年前和二个好朋友合找了一个加拿大外教,她很棒。可惜读了一年,她流产回国了。但价格和英孚差不多。
我脑子没这么活,是另一位家长想出的点子。她的加拿大英语好美,我女儿至今对她影响深刻。这种事要看机遇的,后来再没有这么好的机会。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2009-1-6 18:21 编辑 ].

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怎么好的老师总是都回国了?
唉。。。看来要另外开帖求助WW上的BBMM了。。。.

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回复 327#jyuntoku 的帖子

好建议+大忽悠。.

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回复 324#greenjyz 的帖子

费用会大些,但不至于“肝胆俱裂”。
外教——不可不信,不可全信。
有些老先生,没跟洋人打过多少交道,就是坚持听美国之音,看国外报纸,英文也非常地道。.

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回复 326#greenjyz 的帖子

英语会托,口译面拖。.

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我是快40的人了,现在学英语可以吗?有英语基础的,不知从何读起,让大家见笑了。.

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回复 334#winne 的帖子

完全可以。
有英语基础的话,我个人建议从阅读入手。
找本词典,再找一篇天书一样的文章,然后把它当作密码破译出来。
当然做这个事情需要强烈的兴趣。.

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我一定试试,跟着儿子一起读,倒是看得懂高中的课本,自己在睡前看一些英语读物,拿着好易通在查,感觉好累,又忘得快呀。
我一定坚持,谢谢!.

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看了H爸发的帖子真是对H爸佩服的五体投地,我想请教一下H爸,我孩子现在初一,在家里自己听听新概念2的磁带及背诵新概念课文,我想请教一下H爸,这样学有效果吗?有没有必要进行系统性的学习。.

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回复 337#111心如止水 的帖子

这要看孩子的课外时间安排。能够排除时间的,当然是到外面上新概念平时慢班效果比较好,如果实在排不出,可以在家里自学起来,等到暑假有时间,到外面上快班。.

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回复 336#winne 的帖子

反正玩玩的,不要求记住。反复读同一篇文章,直到把“天书”搞懂为止,就自然记住了。
如果觉得英文的不过瘾,还可以找其他语言(法语,德语什么的)的文章来做同样的事情。
哈哈。我又在忽悠了。.

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回复 337#111心如止水 的帖子

嘻嘻,我们已学习经验,在外面上慢班了。.

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真是太谢谢H爸了,我就照你的做,先在家里新概念2的先自己背起来,看起来。等暑假了让他上个快班。.

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还想请问H爸一个问题,就是H爸有什么地方新概念快班的推荐吗?有的话麻烦你推荐一下,谢谢!.

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回复 332#H爸 的帖子

这个是真的,但那是老先生,有自觉性,孩子可不行,即使逼着他听美国之音,也不知道他是不是走神了,一个耳朵进、一个耳朵出。。。。只能出此下策,找个人盯着他,“逼”着他开口说话。。。这样不会走神了吧?.

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回复 335#jyuntoku 的帖子

您可别逗了,现在英语读物分层的多得是。。。当然是先看浅显的啦。。。。译密电码是地下工作者的事。.

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回复 336#winne 的帖子

学英语贵在坚持(老少同理),没有捷径。先找浅显的(记得有一套牛津读物,分五级,第一级相当于高中水平,但不在手边,记不起名字了),这样新词不会太多。词汇不需要硬记,在阅读中会反复出现(个别只出现一二次的不背也罢),自然就记住了。.

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我先收藏慢慢学习.

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回复 345#greenjyz 的帖子

学英语贵在坚持(老少同理),没有捷径。.

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回复 336#winne 的帖子

回家看了一下书名:<外教社- 牛津英语分级读物>,上海外语教育出版社和牛津大学出版社共同出版.各册均为文学名著简写本.由浅入深,适合中学到大学不同年级.并附注释..

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回复 348#greenjyz 的帖子

我有一套《英汉对照世界名著选读》,四川人民出版社1996年版,共20本。HELEN三年级时买的,陆续看了几本,没看完,现在是没时间看了。
1、最后一课;2、汤姆历险记;3、唐吉诃德;4、圣经故事;5、白雪公主;
6、鲁滨孙漂流记;7、托尔斯泰的三个故事;8、格林童话;9、雾都孤儿;
10、快乐王子;11、简爱;12、天方夜谭;13、野性的呼唤;14、双城记;
15、林肯传;16、罗宾汉传奇;17、辛巴达历险记;18、哈克贝利-芬恩历险记;
19、格列佛游记;20、欧亨利短篇小说。
这些算是名著吧?.

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回复 349#H爸 的帖子

算文学名著吧。去掉文学两个字就要掂量一下了。
其实一样读名著,如果不对胃口实在没有必要拘泥于文学名著,更没必要拘泥于小说名著。.

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