教育部和上海市关于书法课的统一规定促使我将课程设置问题再缕一缕，发出，供网友们鉴赏。
    像上实这一类学校，除境内学生外，还建立了国际部，更有剑桥大学考试中心和AP授权考试点，随着上海作为国际化都市的战略的推进，国际人士子女在上海求学的需求不断上升，而国内孩子出国上大学、甚至上高中的也大幅增长。能否将各个部门的资源加以整合，充分利用，是值得探讨的问题。
    我对于上实国际部的情况几乎不了解，本帖就抛砖引玉吧。

    以下是转帖的关于美国中小学课程设置的情况：
    美国实行的是包括幼儿园在内的十二年义务教育，一般划分是：小学1-5年级，中学6-8年级，高中9-12年级。美国的中小学没有全国制定的教学大纲, 更没有全国性的统编教材, 但各州都定有每个年级所要达到的教学目标, 每个学区乃至每所学校有权选择不同的教材。虽然全国范围内教学目标和教材有所差异，但中小学所开设的主要课程基本一致。以密苏里州为例, 从小学到高中, 主要课程是: 英语, 数学, 科学, 社会学, 体育，音乐, 美术。其它辅助课程有: 健康教育, 外语, 实践等等。现将每门主要课程做一简要说明。

    和中国的语文课不同, 美国中小学的英语课被划分为好几门课。小学为一门课, 它集阅读, 拼写, 语法和写作于一身; 中学为两门课, 分别是阅读和语言艺术, 这两门课相对独立, 又互相补充; 高中阶段的英语课分类就更多了, 有交际艺术 (阅读和写作), 文学, 写作, 说话, 辩论, 外国文学, 高级写作与研究, 新闻, 多媒体简介, 神话学等。其中，交际艺术和说话是必修课, 其他均为选休课。

和中国的数学课相比，美国的数学课教学目标和难度相对简单，尤其在小学阶段，美国老师注重用生活中的实例启发孩子的数学概念，而不太强调做题数量和速度。数学课在小学是算数和简单代数, 中学是代数, 高中阶段的数学可分为以下几门：代数，几何, 统计学, 数理分析和三角函数, 微积分。其中, 代数和几何是必修, 其他均为选修。

科学课是一个很广泛的课程，它集物理，化学，生物，地球学等学科于一身。小学阶段先学最基本的科学概念和知识；中学一年级开设简单物理，二年级是生命科学，包括动物学和植物学，三年级是地球科学，包括气象学；高中阶段的科学课分为五门：物理，化学，生物，地球学，和生态学，其中九年级的物理，化学，和生物是必修课，其它科学课为选修。总的来说，科学课由浅入深，注重实践，强调应用，中小学的学生能学到生活中很有用的知识和技能，有效提高了学生的动手操作能力。

和科学课一样，社会学也是一门综合性的学科，包括地理，历史，经济学，宪法，及公民的权利与义务。小学阶段是本州历史，简单的美国历史；中学一年级是地理及简单的经济学，二年级是世界历史，三年级是美国历史与宪法；高中阶段社会学分为以下课程：世界地理，世界历史，美国近代史，经济学，社会学，公民的权利与义务，其中世界地理和世界历史是必修课，其它均为选修。

体育，音乐，和美术在中小学阶段都是主要课程，所占课时比重和其它课程同等。高中阶段的音乐课形式多样，有乐队，合唱团，爵士乐队，音乐与技术等。这三门课在高中除了一年级的体育是必修外，其余都是选修。

[ 本帖最后由 ououmama 于 2011-8-31 21:45 编辑 ].

谈美国中小学课程设置
余艺文
      2002年3月——2003年3月，受深圳市组织部的委派,我来到了美丽的南加州大学圣地亚哥分校国际关系和太平洋地区研究学院进修学习。在这一年学习中,我参观了二十多所学校，访问了一些教育专家和行家，并深入到一些中小学进行听课、访谈，对他们的课程开发、课程设置及学生学习方法有了一定的了解。下面我对此略作一介绍。
一、不断开发课程，以求与不断变化的社会相适用
       美国各州都有自己的基础教育课程标准。州课程标准是根据国家课程标准和州法律和有关文件制定的。学区课程标准是根据州和学区情况制定的。一个学区内各校的课程开设也不一样。在美国，教材是开放的，各州、各学区，甚至学校同科、同年级教师之间选用的教材也不一样 (由州长确认的董事会制定教学指南和升学要求。他们推荐几家课本发行公司，学校老师据以从中选择教材)。在课程的实施过程中，任课教师对教材的选择有很大的发言权。基本上， 任课教师可以选用任课教程的教材,并自行处理教材的方式方法。主要课程有语文(Chinese)、数学(Maths)、自然科学(Science)、社会科学(Social Science)、健康和体育(Health,PE)、音乐(Music)、美术(Art)、家政(、信息技术(Information Technology)等。每个年级都有部分选修学科。如圣地亚哥普莱士中学，必修课(Mandatory Class)和选修课(Selective Class)的比例是初中6：2，高中是5：3。 特别是高中，选修的门类特别广， 既有升学倾向的课程, 如SAT, Avid（主要是语文词汇与基础数学），也有培养兴趣爱好和能力的课程, 如： 摄影(Photography)、新闻(Newsreel)、戏剧(Drama Class)、英语(English)、演讲(Speech)、生活技能(Life Skills)、西班牙语(Spanish)等。我所实习的拉哈亚私立学校高中共有70门课供学生选择。 该校校长说：“课程开发是长期, 不断的工作”，每当老师们发现有好的领域或最新热点时, 他们就研究、开发。他们在寻求一种有效的课程——这就是能联系生命及生活的, 并能与现代科学发展和生活保持同步的课程。特别是在高中, 除了国家规定的课程外, 他们经常增加一些上大学需要的课程。注意高中课程与大学课程的衔接。美国基础教育课程标准始终遵循“以学生为本”的指导思想，充分考虑课程标准对学生发展的适应性，也充分考虑课程标准(Curriculum)对不断变化发展的现代社会的适应性。
二、课程多样化, 注重对学生生活技能的培养，开设各种学习技能课
  1) 学习技巧课(Study Skills Class)
     美国教师授课非常灵活，他们要求学生掌握知识，不在于有多深，而在于有多广。美国教育鼓励学生靠大量阅读而不是靠死记硬背来积累知识。美国教育是把广泛纵横的知识给与你，使它成为你记忆中的一个符号，你需要高深的知识，可到图书馆或者专业化时再去探讨。
罗哈亚全日制中学4年级项目设计案列:
.Bial女士担任4年级一个班的语文,数学,社会学科程教学。为了使学生了解传教士在行使使命时所做的工作，教师要求学生写一份报告。整个报告两个月时间完成。在写报告前,教师给学生人手一份报告研究内容(Mission Report Research Packet),封面是学生自己的保证内容和签字。第二页是对报告的要求。如：彩色封面,标题要求,内容要求。要求写以下内容：1传教士的发现 2. 传教士的建设3.印第安人传教士4.传教士的生活 5今日的传教士6.有关传教士的故事7.参考文献。在后面提供了27个参考网站,一篇报告范文和许多参考书籍。就每一个内容老师设计了几个到十几个问题，以便学生思考和参考。老师将评分指标备注在后面,要求学生自己先评分，然后老师评分。评分为分5个档次。学生通过项目设计,掌握了写作的全过程。我看了学生所编排的报告，多达三十页。从封面设计,到内容,包括里面的插图。美国教师在课堂上没有对学生进行大量的知识灌输,但是他们想方设法把学生的眼光引向校外那个无边无际的海洋,他们让学生知道生活的一切空间和时间都是他们学习的课堂;他们没让学生死记硬背大量的公式,定理,但是他们煞费苦心的告诉学生怎样去思考问题,教给学生面对陌生领域寻找答案的方法。他们不用考试作为衡量学生好坏的标准,而竭尽全力去肯定学生的一切努力。
2)演讲课(Speech Class)
     在美国, 从幼儿园开始,就有演说练习课。小学,初中都有演讲练习课。在高中, <<基础演讲>>课是高中生的必修课,共0.5个学分。教师训练学生演讲技巧由简到繁,大致顺序为：叙述文——采访——说明文——论文； 如：电视广告,不明飞行物,宠物等。学生在选择电视广告作演讲题时,同学们演讲了对男人的广告,对妇女的广告和对小孩的广告及广告的设计和人选。时间由三分钟到五分钟到15 分钟。学生由胆怯到自信,演讲水平逐步提高。学生们为了写好一篇演讲稿,投入大量时间。他们从网络上寻找信息,自己对着镜子练习，看自己的姿态和面部表情。每一个同学演讲完后,老师都要其他学生评议,评议学生的面部表情,眼神,语气,语言结构,措词等。评议该同学哪些方面讲得好,哪些方面有待提高。由于有老师的评分,同学的反馈，演讲进步的效果一次比一次明显。学生特别喜欢上演讲课。
     我认为，中国教育应下大功夫加强对学生的演讲训练。虽然演讲可能与现行的考试分数关联不大，但它却是培养学生思维(、机智、激情、智慧的有效手段。
   3)生活技能课(Life Skills)
     “培养生活技能,提高生活质量”是美国中等科学教育面临的问题及其改革的核心视点。他们从社会,文化,科学,个人,经济的变革多个纬度论证了中等学校课程改革的必要性,其中一点就是 “为了让青少年了解自己和让他们能在21世纪高质量的生活” 课程改革的目的,就是培养学生认识自己、他人的能力，培养学生现实生活，未来生活的技能。
     生活技能课是拉哈亚全日制学校6---7年级学生必修的一门课。每周一节，每节课45分钟。它主要包含以下方面的内容：1，学会对人城实，不伤害别人；2，学会与人的交往，如：怎样注意眼神感情的表达，怎样注意处理朋友之间的关系；3，学习和生活习惯的养成,如：合理的安排时间，做笔记的技巧，生活琐事的处理；4，语言表达习惯，如：体态语的表达，与同学交往中语言的表达；5，营养的注意：食物金子塔，每天的饮食习惯，各种食物所含营养成分。“生活技能课”教学生怎样做人,怎样处理人际关系,怎样学会生存。
     生活技能课案例：听了一节由副校长Sara Jones女士给六年级学生上的一节生活技能课。本节课主要让学生说出自己的坏毛病(hot seat)。教师告诉学生,这些坏毛病只是在课堂上同学之间互相交流,课后大家不能揭短，只能互相帮助。学生很大方的说出了自己的坏毛病,如:健忘,不爱整洁,喜欢拖拉,不健谈,讲话喜欢带尾音等等。学生之间互相交流后,教师要求每人写一份反思。反思自己在日常行为中怎样注意避免这些毛病，采取了那些措施。然后,教师回顾了上一周的集会,某一位同学在台上犯了错误，问大家怎样对待这样的同学,对待犯错误的同学，大家七嘴八舌表达了自己的看法。有同学说：不应该瞧不起犯错误的同学，应热情帮助他，给它留座位，跟他说一些勉励的话语。最后,老师要求同学们用眼神表达，相互对话。Mr. Sara Jones告诉我，这些同学以前不敢面对面地说话, 经过一段时间训练, 都能自然用眼神表达自己的思想。学生还备有一边是公开, 另一边是保密的笔记本。
  4) 咨询课(Advisory Class)
     美国中小学没有学生处,他们管理学生的部门是顾问处。顾问处将所有学生的档案按姓名笔划存入电脑,里面记载有学生的学业成绩和学习表现情况。学生管理一般按姓氏笔划管理。一位顾问老师管200左右的学生。学生入校注册后,第一个谈话的就是顾问老师。顾问老师会向学生介绍各个学科状况,各种职业对学科的要求,社会对学科的要求,帮助学生选科目,帮助学生与家庭,同学建立积极的人际关系,帮助学生合理安排时间。美国大部分高中是根据学生能力和学生要求安排授课.除体育课和历史课外,他们不要求学生千篇一律选同样的课。这样的安排更趋人性化,更合理。特别是学生上了一段时间后,觉得太难或太容易,学生可以重新调整咨询课。这是培养学生学业和生活所必需的基础能力和养成教育的一门课。美国的每一所学校都开设有这一门课，有的学校每天一节,有的学校每两天一节. 顾问老师(相当于我们的班主任) 一般连续几年都担任同一批学生的顾问，以便了解学生。 顾问老师在学术上,职业的选择和社会责任等方面帮助学生。各年级根据学生的发展需要, 安排咨询课的内容，有人格教育,学习技巧指导, 禁毒教育,性教育, 生活技巧教育,公民的责任和义务等。顾问老师大部分的精力投入在学生学业选择上.他们对每一位学生的学业和操行都有全面的了解。顾问老师高一开始就让学生了解大学课程和大学各方面的情况。他们经常请大学教师来校介绍情况。罗哈亚全日制学校每学年有100所左右的大学教师来校介绍情况,除此之外该校每年组织高中学生区东部和西部大学参观。这样学生在入大学之前,对所有上的大学有清楚的了解,有了明确的学习目标。
5) 健康教育课(Health Education Class)
     健康教育是中小学必修的一门课程。课程涉及了一些有关中小学生健康问题。青少年健康教育包括五方面内容：身体方面(外表,体力,体重,身材等);感情方面(适当的合作能力,感情的表达,积极的自我意识);社会方面(在众人面前的大方程度,关心他人,在社交场合的表现,个人作为社会一员的认识);精神方面(个人做人的哲理,价值观,生活观,具有积极的人生观和道德情操, 诚实,认真,守信,关系他人);5vacational dimension(在专业,社区和他人合作的能力,对工作的责任心,对他人的影响)。健康教育课程有以下内容：情感教育,性教育,营养教育,自我尊重教育,死亡教育,对死的理解,自杀问题,伤害的预防,酗酒和其他有害药物,爱兹病和其他.急救措施的学习。
     美国教师评价要求教师不断地参与学校的课程开发。帮助学生获得最新知识,了解最新信息。在课程开发和教学方法上有很多地方值得我们借鉴。我们的课程是几十年不变，全国整齐划一。尽管学生对课本知识掌握得完美无缺,倒背如流。当一旦离开课本,学生就感到乏力,无助。我们的教师再不能简单的,盲目地把课本知识传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上。而应成为学生学习的激发者,辅导者,各种能力和积极个性的培养者。把教学的重心放在如何促进学生 “学”上，使学生能够学到一些实用的知识。在课程设置上,我们必须精简必修课,增加选修课。学习的个人化在网络信息时代已成为可能, 未来的社会要竞赛的不是知识的多少,不是你这个瓶里有多少东西,而是你这个瓶有多少伸缩性，能装多少东西。学生的选择越来越重要,对老师要求越来越高。 “套餐” 式的课程结构已不合学生口味, 学生更喜欢“点菜”。这就需要老师做出各色各样的“美味佳肴”，来满足学生不同层次的需要。在必修课和选修课的安排上,精简必修课,增加选修课,从而更好的实现差别性教学。
     美国的中小学做到了“以学生为教学的主体”，而且这种“充分的权利和自由”确实有助于美国中小学在培养学生个性和创造性方面取得某些突出的成效。.

美国高中课程表 看看美国孩子学些啥？
儿子今年秋天要上高中。学校给了一份完整的高中课程表，请家长去学校开会，Counselor单独给每位学生及其家长提供咨询，学生及其家长自己做决定，准备上什么课。我把课程表译在此，供国内读者参考。
很多课分荣誉课和普通课，前者即国内的好班，内容、进度和难度要大。初中成绩在B以上的学生可进荣誉课，必须由初中任课老师评估，学生申请，家长签字同意。也就是说，即使B以上的学生，自己可决定是否上荣誉课。学生将来大学如果读文科，或者学生想把更多的时间放在其他方面，他可能就不上数学或化学的荣誉课。课程表上有咨询老师、所有科目主管老师和校长的电话。有问题，可打电话询问。
高中毕业必须达到的学分：
英语 4，
社会研究 4，
数学 3，
科学 3，
健康 0·5，
艺术 1，
外语 1，
体育 2，
选修 3·5，
总学分 22。
社会研究即英语以外所有的文科课程，科学即数学以外所有的理工科课程。学分通常是一年一个学分，半年半个学分。
学生必须通过以下考试：英语，数学，世界历史，美国历史，科学；其中后三门为全州统考。荣誉州毕业证书的获得者必须考两门数学和两门科学(生物环境和物理)。
学校开设AP即Advance Placement，相当于大学一年级的基础课。所有的AP课都是荣誉课。只有高三和高四年级(美国高中读4年)学生可上AP。完成这种课，进大学后可免修同类课，故收费$85。

具体课程如下(括号里是学分)：
英语：
9年级英语(1)，9年级荣誉英语(1)，
10年级英语(1)，10年级荣誉英语(1)，
11年级英语(1)，11年级荣誉英语(1)，
英语AP：文学结构(1)，英语AP：语言结构(1)，12年级英语(0·5)，
新闻(1或0·5)，写作(0·5)，诗(0·5)，大众媒体(0·5)，美国体育 (0·5)，外国文学(0·5)。
社会研究：全球研究(1)，荣誉全球研究(1)，全球研究之二(1)，欧洲历史(1)，美国历史 (1)，美国历史AP(1)，经济学(0·5)，经济学AP(0·5)，社会学(0·5)，俄国研究(0·5)，参与政府(0·5)，法律(0·5)，心理学(0·5)，哲学(0·5)，美国内战(0·5)，心理学AP(0·5)，美国政府(0·5)，妇女研究(0·5)，当代史和政治学(0·5)。
科学：生物(1)，荣誉生物(1)，地球科学(1)，荣誉地球科学(1)，化学应用(1)，化学(1)，物理(1)，荣誉物理(1)，海洋生物 (0·5)，气象学(0·5)，天文学(0·5)，犯罪刑场学(0·5)，人类基因学(0·5)，科学研究A(1)，科学研究B(1)，AP物理(1)， AP生物 (1)，AP化学(1)，AP环境学(1)，AP地质学(1)。
数学：代数1(1)，代数2(1)，荣誉几何(1)，荣誉代数(1)，数学 A 之二(1)，数学 B (1)，数学 A 之三(1)，数学 B 之二(1)，荣誉数学 B 之二(1)，前微积分(1)，荣誉前微积分(1)，大学微积分基础(1)，微积分(1)，AP微积分(1)，电脑程序之一 (1)，电脑程序之二 (1)，电脑制作 (1)，AP计算机科学(1)，互联网(1)。
外语：西班牙语 1 (1)，法语 1 (1)，西班牙语 2 (1)，法语 2 (1)，西班牙语 3 (1)，法语 3 (1)，西班牙语 4 (1)，法语 4 (1)，荣誉西班牙语3 (1)，荣誉法语 3 (1)，荣誉西班牙语 4 (1)，荣誉法语 4 (1)，荣誉西班牙语5 (1)，荣誉法语 5 (1)，AP荣誉西班牙语5 (1)，AP荣誉法语 5 (1)，拉丁语1(1)，拉丁语2(1)，拉丁语3(1)，AP拉丁语4(1)，荣誉拉丁语4(1)，古希腊遗产(0·5)，古罗马遗产(0·5)，古希腊概论(0·5)。
商业：打字(0·5)，职业和金融管理(0·5或1)，商业法(0·5或1)，会计(0·5或1)，金融和市场(0·5)，体育娱乐市场(0·5或1)，商业法(1)。
音乐：音乐会管乐(1)，行进乐(1)，爵士乐(1)，交响乐(1)，合奏(1)，乐理(1)，AP音乐理论(1)，从历史看生活中的音乐和艺术(1)，声乐/合唱：音乐会管乐(1)，合唱(0·5)，女声合唱(0·5)，男声合唱(0·5)。
建筑：设计和生产绘画(1)，民宅建筑设计(1)，商业建筑设计(1)，建筑模型(1或0·5)，建筑模型之二(1或0·5)，室内装璜设计(1或0·5)。
艺术：室内艺术(1)，摄影(1)，绘画(1)，雕塑和陶器(1)，拼贴装置(0·5)，个人作品创作(1)，AP室内艺术(1)，绘图设计(0·5)，艺术workshop(1)，摄影workshop(1)，高级摄影(1)。
特别课程：领导才干(1)。
体育/健康：体育包括射箭、水球、足球、高尔夫球、排球、手球、竞走、羽毛球、垒球、曲棍球、长曲棍球、健美、网球、橄榄球、乒乓球、蓝球、田径、冰上运动(2)，健康学(1)。
实验室技术(1)，其他教育【用学到的课程知识，创造一个项目，为社区服务，培养生活技巧】(2)。.

美国大学是申请来的，而不是一考定终生。除了要求孩子提供中学阶段的年级平均成绩GPA（Grade Point Average）外还有SAT或ACT成绩、要进顶尖30-50所的有前途的学校，还得学习AP，并且提供AP成绩。而国外学生要提供语言能力的证明，如托福或雅思的2年内的分数。或者SAT1\SAT2\AP\IB课程的成绩，如未参加上述的考试，ALEVEL也可以参考。
此外课外活动的表现也是必看的。主要有分三类：
第一类，学术性的。最被美国大学认可的高中学术性课外活动有两种。A，奥林匹克科学活动，侧重科学的高中都有奥林匹克队。成绩好的学生被选入，常常训练、比赛。B，美国高中十项全能冠军队。十项知识竞赛包括文学、绘画、音乐、经济等等。
第二类，演讲，辩论。美国高中的俱乐部多样多彩。你自己如果有能力、有想法也可以成立俱乐部。在美国最被认可的高中俱乐部有三个：A，演讲俱乐部。B，辩论俱乐部。C，模仿法庭辩论队。    最著名的数模仿联合国辩论会,规模很大,每年地方赛,州赛,然后是国家级竞赛.下面的连接是国家模仿联合国,世界模仿联合国,以及哈佛模仿联合国竞赛活动 http://www.nmun.org/index.html, http://worldmun.org/landing.php, http://www.hnmun.org/).        在藤校的访问过程中,采访的大多数学生(85%)都有模仿联合国辩论会的经验,参加了国家级模仿联合国,哈拂模仿联合国辩论会.
　第三类，义务活动。最被认可的义务组织是红十字会，还有两三个国际级的慈善会，比如狮子会。很多高中生花很多时间参加义务劳动，到医院、教堂、公共场所劳动。还有学校和社区服务，比如校报、校刊、校杂志。担任主编、专栏编辑都是十分有意义的课外活动。
   如果一个学生某项成绩中等，但课外活动十分出色，名牌大学也会抢。名牌大学，特别是哈佛极看重一个学生的领导能力，出色的个性、特殊的才能。美国大学宗旨之一，只要聪明就可以受到良好的教育，这使得美国所有阶层的青少年都可以进入学费昂贵的名牌私立大学。而美国越好的大学，奖学金和助学金的来源越多。父母收入低于4万美金一年的学生可以在美国名牌大学拿到全额助学金。父母年薪在4万至12万之间，也都会不同程度获得助学金。越是名牌大学，奖学金的名额越多。对于学习特别优秀、特别有建树的学生，不分家庭经济背景，学费一律全免。
美国名牌大学除了看学生的成绩，还十分看重学生的课外活动。在大学申请表上都有一栏：高中期间参加过什么课外活动，参与了几年，担任过什么职务，得过什么奖励或荣誉，奖励或荣誉是地区级的、州级的、国家级的还是世界级的.

SAT 考试主要分成三部分：阅读、写作、数学；每一部分 800 分，共计 2400 分。
1、阅读 （Critical Reading）时间:70分钟（分为两个25分钟和一个20分钟）
考核内容:阅读能力
考核方式:阅读理解、完成句子和段落阅读理解
分数:200-800
阅读部分共 67 道题：其中完成句子有 19 道，段落阅读有 48 道。 阅读文章涉及内容：自然科学类，人文科学类，社会科学类，文学小说类
2、写作 （writing） 时间:60分钟
考核内容:语法、习惯用法和词汇选择
考核方式:多项选择题 (35分钟.)；写作 (25分钟)
分数:200-800
写作部分共 49 道题和一个短文：
   其中有 18 道句子找错， 25 道改句， 6 道改段落和一个短文。
   作文类型：议论文，需有立论和例证（作文单独评分： 2-12 ；多项选择评分： 20-80 ）
3、数学 （Math section）
时间:70分钟（分为两个25分钟和一个20分钟）
考核内容:算术及应用题、代数及函数、几何及度量衡、数据分析、统计学及基础概率论
考核方式:多项选择题和运算题
分数:200-800
数学部分有 54 道题，其中多选题 44 道，填空题 10 道。内容包括：整数和分数；代数、几何、统计、概率；数量分析
SAT有哪些优势？
拥有SAT成绩会大大增加录取机会，SAT成绩使得中国高中生进入和美国生一样的录取平台，优秀的SAT成绩，说明你的智力和学习成绩全球申请的学生中处于优势。
美国名牌大学的敲门砖
   SAT考试的重点是考察学生的学业能力、考试素质以及学业素质，实际上是能力与智商的测试美国超一流的大学非常看重SAT的考试。要进入美国一流大学，必须有好的SAT成绩
一年考六次，不满意者可申请补考,直至得到最满意的成绩。
     SAT一年可考六次，每年一月、五月、六月、十月、十一月及十二月。如果一次考试成绩不理想，可继续参加考试。中国的高考，常是“一考定终身”，相比之下，SAT更具有灵活性，给高中生提供更多的选择。.

Scoring, Timing,       Number of Questions
Points    Minutes  Questions （Multiple Choice）            容错率
200–800   60          50 Mathematics Level 2                5-8个
200–800   60          75                        物理        8个
200–800   60          85                        化学        3-4个
200–800   60         60+20             生物（E生态）
200–800   60         60+20            生物（M分子生物）

可选20门：科学（数1、数2、物理、化学、生物E\生物M）、语言（汉、法、德、意、日、韩、拉丁、西班牙）、历史(美国史、世界史)、社会科学(文学）等。一般按照专业和院校要求选择2-4门，每门800分，考试60分钟，.

AP（Advanced Placement）课程，中文一般翻译为美国大学先修课程，有美国大学理事会（College Board）组织和指导 。AP在判断学生是否更为优秀方面远超过SAT或ACT。将AP作为录取重要依据的大学包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津在内全球57个国家近5000所。
大学理事会目前开设的课程有：艺术史、 生物学、 微积分AB、 微积分 BC、 化学、 汉语言及文化、 计算机科学 A、 英国语言和写作、 英国文学和写作、 环境科学、 欧洲历史、 法语、 德语、 政府和政治比较、 美国政府和政治、 人文地理、 意大利语言和文化、 日本语言和文化、 拉丁语: 弗吉尔、 宏观经济学、 微观经济学、 音乐理论、 物理 B、 物理 C: 电磁学、 物理 C: 力学、 心理学、 西班牙语言、 西班牙文化、 统计学、 室内艺术 两维设计、 室内艺术: 三维设计、 室内艺术: 绘画、 美国历史、 世界史。
AP考试每年一次，为期两周， 2010年起与中国教育部考试中心合作，正式在中国开设AP项目Advanced Placement rogram 考试。在大陆举行。从2月21日至3月4日开始接受上海地区考生报名。考试在5月进行。每门课的考试时间约2-3个小时。 AP®考试成绩为5分制，满分5分的意义是极为优秀，4分为优秀，3分相当于合格，即可为大多数学校所接受 。一般选择4-5门考试科目。.

A Level课程General Certificate of Education Advanced Level ( 普通教育高级证书 )是英国的高级水平课程 ，适合第12、13学年（5岁入学）的准备进入高校的英国高中生，与GCSE ( 普通中等教育证书 ) 衔接 ，美國高中課程還是比較淺的，大致相當于A Level前面的GCSE
A Level课程引进中国后，被称为最适合中国学生就读的国际课程
A Level体系共有71门课程。学生第一年只要从其中选修4门课就可以了AS。第二年淘汰成绩较差的一门，只需选修三门课A2。最适合中国学生学习的A Level课程是：数学、高等数学、物理、化学、经济。
在CIE剑桥大学考试委员会和  Edexcel 爱德思 两大考试院中择一，进入相关的授权的ALevel中心学习，剑桥体系只承认全日制的课程学分，它无法设置业余班，每年统考两次，时间有区别，CIE每年2次，5-6月和10-11月；爱德思1-2月和5-6月。分单元的考试每年6次。自学者可以在英国领事馆文化教育处申请考试。A -level的评分为A、B、C、D、E五等级制，最近又在A之上加了一个A*等级。 A *为最优，E为通过。.

A-level课程包含70多门供学生选择，一般学生选择3至4门来学，下面列出部分科目的中英文名称以供参考： 　　Accounting 财会 Archaeology 考古学 Arts & Crafts 工艺品 Art: Interior Design 艺术: 室内装修设计 　　Art: Pottery 艺术：制陶 Arabic 阿拉伯语 Art 艺术 Art: Embroidery 艺术: 刺绣 　　Art & Design 艺术设计 History of Art 艺术史 Ancient History 古代史 　　Biology 生物 Bengali 孟加拉语 Business Studies 基础商务 Business & Law 商业和法律 　　Chinese 汉语 Chemistry 化学 Computing 电脑 Classical civilization 古典文明 　　Computer Science 计算机科学 Classical Greek 古典希腊语 Communication Studies 交流及表达研究 　　Drama 戏剧 Dutch 荷兰语 Dance 舞蹈 Drawing & Painting 绘画 　　Data/Word processing 数据/文字处理 　　Electronics 电子学 Economics 经济学 English literature 英语文学 English language 英语语言学 　　Europe History 欧洲史 Environmental Studies 环境学 Economic and social history 经济史和社会史 　　European Studies 欧洲研究 Economics and public affairs 经济学和公共事务 　　French 法语 Film studies 电影 Fashion and textiles 时装和纺织品学 Further mathematics 高等数学 　　Geography 地理 Greek 希腊语(古代和现代) Geology 地质 German 德语 　　General Studies 通学(一般研究) General Principles of English Law英国法律基本原则 Government & politics 政府与政治 　　History of Art 美术史 History 历史 Human biology 人类生物学 Home economics 国内经济学 　　Human Physiology 人体生理学 　　Italian 意大利语 Industrial Design 工业设计 Instrumental Music 器乐 Information Technology 信息技术 　　Japanese 日本语 　　Latin 拉丁语 Law 法律 Law and constitutional law 法律和宪法 　　Modern Greek 现代希腊语 Modern History 现代史 Mathematics 数学 Media studies 传媒学 　　Mechanics 机械学 Music 音乐 Music technology 音乐技术 　　Politics 政治学 Philosophy 哲学 Photography 摄影学 Physics 物理 　　Physical education 体育 Psychology 心理学 Public Affairs 公共事务 Portuguese 葡萄牙语 　　Performance Art 表演艺术 Punjab 旁遮普语 　　Religious studies 宗教学 Russian 俄语 　　Social biology 社会生物学 Sociology 社会学 Spanish 西班牙语 Statistics 统计学 　　Sports studies 运动学 Social and Environmental Biology 社会及环境生物学 　　Theology 神学 Technology 技术 Theatre Studies 戏剧学 Turkish 土耳其语 　　Urdu 乌尔都语 　　16th Century History 十六世纪史 19th Century History 十九世纪史.

IB国际高中课程是由国际文凭组织（总部位于瑞士日内瓦）为高中生设计的为期两年的课程，全称是International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程。IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
 要想获得IB毕业证书，需要满足四点要求：
    1.学习6门基础课程。IB文凭课程涵盖6大课程组，分别是语言A(学生母语)、语言B(第二语言)、个人与社会课程、实验科学课程、数学与计算机科学、艺术课程。大部分课程分高等级(HL)和标准等级(SL)两个类别，少数课程只设标准等级。学生需从每个课程组中选一门课程进行学习，其中至少三门主课必须要选择高等级的，三门副课可选标准等级的课程。此外，学生必须要学习自己的母语和一门实验科学类的课程。　
　  2.学习知识理论课(Theory of Knowledge，简称“TOK”)这门横跨学科的课程主要培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生进行批判式思维，以增强学生的分析能力和表达能力。考查形式以写作及口头陈述为主。
　　3.撰写4000字拓展论文(Extended Essay)提供学生一次调研的机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文，使学生熟悉独立研究的方法，锻炼学术写作的能力和技巧，为将来的大学学习打下坚实基础。　　
    4.完成150小时的CAS活动。学生在IB课程学习的两年间，必须完成150小时的CAS(Creativity，Action and Service的缩写)活动，使得学生除了学好必修的文化课程外，还必须进行创新活动，关心、服务他人和社会，培养团队合作的精神，从而提高自身各项素质，获得德智体全面的发展。.

国际文凭组织对学生学业的评价方式很多，如学校内部评估、统一笔试等。其中，6门基础课程学生每门可获得的最高分数为7分(及格分为4 分)，拓展论文与知识理论课的论文可获3分的奖励分，IB文凭课程的满分为45分。CAS活动虽然没有分数，但必须完成才能最终获得IB文凭。英国牛津、剑桥大学录取持IB文凭学生的分数线是36分
学生在完成两年IB课程学习后，将在高中时二年级的5月份进行IB的最终成绩考试，7月份得到考试成绩 ，全球统一的考试。
IB课程偏重精英教育，申请的大学也较好，对学生的逻辑思维能力要求较高，并不适合每一个学生读。因此，学校在招收学生时要求较高，如果学生没有良好的学习基础和较强的学习能力很难通过IB考试 。IB要求学生有很强的独立思考能力，分析批判能力，和组织活动能力。这些都不是中国学生的强项，甚至是中国学生的死穴 ，而且，独立思考能力和分析批判能力，都需要通过语言和论文来体现，对语言（英语）运用的要求非常高。初到国外留学的中国学生，显然难以胜任。  全世界有30％的学校并不认可IB课程
上海的IB点包括各个国际学校、上海美国学校、新加坡学校、联合国际学校、上海中学、世界外国语中学、尚德实验学校、位育高中、平和双语学校等，维多利亚幼儿园，世外小学；未授权的还有交大附中.

某些中介机构到美国各学校的网站上收集了TOP30院校的要求，汇总到一起供大家参考。但是因为中国考生的成绩都比较高，所以申请者要比学校的要求考得稍高。一般情况下，TOP30的院校托福成绩的要求是高于105分，SAT的成绩是高于2000分；TOP50的院校托福成绩的要求是高于90分，SAT的成绩是高于1800分。
哈佛大学要求参加的考试：SAT1或者ACT带加写作 SAT2 两科  SAT分数要求：SAT1每部分650-800是否要求参加托福雅思：没有要求SAT2考试 科目的选择：不要选择两门数学成绩提交最晚期限：申请EA：10月份截止申请RA：1月份截止
普林斯顿大学 要求参加的考试 ：SAT1或者ACT带加写作 SAT2 两科，SAT分数要求：没有要求是否要求参加托福或雅思：没要求，SAT2考试科目的选择：如申请B.S.E.物理或化学和数学两科 ，成绩提交最晚期限：12月之前提交成绩
耶鲁大学 要求参加的考试 ：SAT1和SAT2两科 　ACT附加写作，SAT分数要求SAT1每部分700-800，是否要求参加托福或雅思：托福、雅思或者PTE，成绩提交最晚期限：通过申请单选择早期行动
哥伦比亚大学 要求参加的考试：SAT1或者ACT，两者任选一SAT分数要求：SAT1每部分680- 770，ACT分数要求：29-34，是否要求参加托福或者雅思：IELTS：7 IBT：100，成绩提交最晚期限：申请EA：November 1
斯坦福大学 要求参加的考试：需要参加SAT或者ACT，SAT分数要求：SAT1 每部分660 - 760是否要求参加托福或者雅思：建议提交托福成绩 成绩提交最晚期限：申请EA：1月1日截止
加州理工学院 要求参加的考试：SAT1数学和写作或ACT写作部分；是否要求参加托福或者雅思：建议参加托福考试  SAT2考试科目的选择：数学+生物/化学/物理成绩提交最晚期限：EA：10月截止。
麻省理工学院 要求参加的考试：SAT1或者ACT或者toefl SAT 2的两科。SAT分数要求：SAT1 每部分 680-780，SAT2考试科目的选择：数学+物理/化学/生物，成绩提交最晚期限：Testing
加州大学 -伯克利分校 要求参加的考试：ACT With Writing或者SAT1+SAT2，SAT分数要求：SAT1每部分620- 740，是否要求参加托福或者雅思：雅思7分以上 托福550分以上，成绩提交最晚期限：November 30
加州大学- 洛杉矶 要求参加的考试：SAT1或者ACT with Writing，SAT分数要求：SAT1每部分570-600 ，托福或者雅思成绩：PBT:560 CBT:220 IBT:87 IELTS :7.0 ，成绩提交最晚期限：January 15
南加州大学 要求参加的考试：SAT1或ACT  SAT分数要求：SAT1每部分650-750是否要求参加托福或者雅思：IBT：100，  成绩提交最晚期限：ED:February 15

当然这只是综合要求的一部分，米也是很昂贵的。除非家长们实力雄厚，早有准备，会难以承担。至于就业形势，自己去判断吧.

GCSE的英文全称是General Certificate of Secondary Education，中文译为普通中等教育证书，简称为GCSE，是英国学生完成第一阶段中等教育所参加的主要会考。
　　在英国，学生在十四岁左右时进入GCSE课程学习，学制两年。英国学校一年有三个学期，一个学期有三个月与两个HALF TERM假期，大部分学校是在九月份开学，也有少数学校会在一月、四月开学。
　　学生进入GCSE课程后，根据自身的学习能力选择至少十至十五门科目。这些科目分为必修课和选修课两种。必修课包括英语、数学、设计与技术、法语或德语、生物、化学或物理、历史或地理；选修课包括艺术、生物、商业研究、化学、经济、法语、地理、德语、历史、人文科学、意大利语、音乐、物理、宗教研究、俄语、西班牙语等，还有许多其他职业化科目可供选择。
两年的课程结束后，需参加GCSE的统一考试，学生的成绩主要取决于考试，只有少数科目是根据学生全年的学习情况进行评估，考试结果分A+（最高）到G。还包括U与X，U就是0。X为未参加考试。
該課程是中等教育的最後強制性課程。學生在完成該課程後可選擇離開學校尋求就業或升讀進一步的課程。 升讀大學的最傳統的途徑是學生留在學校或參加學院開設的為期兩年的A Level課程。該課程結束後，學生只要成績符合入學要求，就可以申請任何一所大學的學位課程。
英国的大学学制一般3年

[ 本帖最后由 ououmama 于 2011-8-31 08:39 编辑 ].

上海2期教改后，各种校本课程也纷纷出炉，教育思想和观念也有很大改变，总有美中不足之感。中国的基础教育水平不差，如何培养创新人才是个关键课题。大一统的做法值得商榷。

[ 本帖最后由 ououmama 于 2011-8-31 08:55 编辑 ].

上实对于教育和国际接轨也有远见，目前的剑桥中心不但开设ALEVEL系列课程，（当然可选课程与大多数授权机构一样是有限的）也成为在中国举行AP考试的授权单位。而上实的国际部也在逐步发展和扩大之中。是否能够融合各家之长或照顾多种需求呢？初看起来比较难，至少我国的中学理科课程比较深，但与AP、IB比，又浅了。语言课程则偏浅，文言文固然外国没得比，但比起我国的台湾、香港地区，似有差距。近来看了上海中学的国际部的情况，要做到上中这一步，也要花很大的气力呢。
上海中学国际部的学生在2011年五月的AP考试中，再次获得优异的成绩。本年度共有175名同学参加了386人次的15门学科的考试，人数和考试人次比去年增加约60%，而成绩继续维持在高水准。所有学科的平均成绩达到了4.23分（满分5分），大大超过美国本土及美国之外学生的平均分。其中，主要学科如微积分、统计、物理、化学等平均分都接近满分。  优异的AP成绩将为同学们在大学的学习做好铺垫，并能交换大学学分。这将为他们在大学创造更多的机会，获得更大的发展。
   上海中学国际部的学生在2011年五月的IB考试中，再次获得优异的成绩，并创造了本校的记录。全科学生的平均分达到了41.5分（满分45分），意味着我校的学生位于全世界所有IB学生的前3.6%（TOP 3.6%）。其中79%的学生获得了40分及以上的成绩，更有两名同学获得了满分45分。单科满分率62%，也再次创出新高。
据悉，世界平均分约为29.8分，一些世界一流的大学录取或给予全奖的IB分数约为38分，我校97%的学生都达到或超过了这一分数。IB学生们将在他们首选的大学中，继续他们的学业。如此优异的成绩是学生和老师努力的成果，学校向他们表示祝贺！上海中学国际部.

不知道上实国际部都开些什么课程？这些课程如何与国际接轨?当国际部的学生回到原籍国时，如何与原籍国的学习接轨？如何升入目标国家的大学？国际部和国内部的课程、师资等资源可以共享吗？这些都是与本帖子的相关问题。特向国际部的家长们指教。
另一个层次的问题是上实国际部要想招收更多的生源，满足他们的需求，也必须为生源考虑课程的设置，和可持续学习的问题。

[ 本帖最后由 ououmama 于 2011-8-31 21:32 编辑 ].