最近一段时间，听得最多的就是谁家的孩子这个暑假报了什么奥数班，学到了什么什么样的深度，做起题来怎么又快又好，听得我头都有两个大。而自己孩子这个暑假出去玩都快玩了一个月，跑了半个中国，连老师布置的暑期作业都是赶着写完的，面对这些孩子的家长实在是惭愧得不行。
也不知道现在的教育到底是怎么了，让人感觉越来越积功近利，越来越浮澡。我总觉得学习是个长期的、慢慢积累的过程，现在一、二年级的孩子就开始奥，连星级考都听说要增加到五笔四口了，不知道别人受不受得了，反正我是受不了的。.

你来凑啥热闹？.

我家女儿跟楼主的差不多，估计女孩子这样的多，其他还好就数学思维比较差。想着还是选个折衷的方法，现在我家刚上一年级，先自己教着，等三年级（大家好象都说三年级开始学）再看情况。还想请各位帮忙推荐一下有否好点的教材？哪里去买？其实象奥数对解题的方法这么有技巧的自己教是有点困难的，但是现在这么小还是不想逼她，等稍微大点开窃点再送出去读，估计效果也能好点。所以还请各位帮忙推荐能上手的教材自己先奥着吧。谢啦。.

学习奥数,个人觉得就是扩展数学的思维,可以比较快的分析题目,方法会比较多些罢了,对以后还是有些帮助的,不学也不会怎样,肯能偶尔有些方法慢些.
前提是你比较喜欢数学,觉得那是乐趣才行,不然没有多大作用.学学开开眼界,顺便满足一下家长的要求.
我家的小子也准备给他找个奥数班上上,开开眼就行了.

我们学奥数的，我认为奥数是另一种知识体系，总结下来就是一半的内容是课内知识提前学，而且不是按课内系统顺序学，做题也有套路的，另一半是完全照套路做，
唯一有点需要思维的就是能分辨这是要用哪一部分来套。
是否学奥数与课内成绩基本无关系，原因嘛你看看我总结的内容就知道了呀，呵呵。
但是小升初择校时考试都考奥数题的。完全没有看到过奥数题的学生估计到时候要晕菜的。
那么是否要学自己考虑吧。.

1、奥数是竞赛，对童鞋来说就是超过他人，对学校来说就是择优。无疑，这样的学习目的是功利的，急功近利是应有之意。生吞活剥背答案，依葫芦画瓢背题型，这些都是行之有效竞赛方法。谁不用，谁傻啊。

2、奥数内容之一是考高年级的知识点。四年级做三年级的数学难题，那不好意思的，四年级做四年级的数学难题，不是本事，四年级做五年级以上，初中乃至高中的数学难题，才是本事。问题在于，谁来补足这部分知识？奥数老师吗？在一个远远短于正常学习的时间里，教学双方能做到全面、系统、扎实吗？如果孩子学得浮皮潦草却自以为是，回学校上课还会认真听吗？

3、奥数内容之二是出偏题，走偏锋。如果孩子能把基础知识掌握好、把基本的常用的思维方式掌握好，先立而后破，并无不可。假设，课堂上应掌握的内容都学不好，立未立，却要到奥数班上去破，岂不呜呼哀哉。

4、从小学生的思维发展看，语言能力的发展程度和速度都优于数学能力发展的程度和速度。换言之，小学阶段是语言学习的最佳阶段。舍长而就短，花大量的时间去解决那些过几年可以分分钟搞定的数学问题，合算吗？

非学不可，请参照以上几条，仔细斟酌，找到方法将弊端一一去除。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2011-9-14 07:17 编辑 ].

引用:

原帖由 ccpaging 于 2011-9-14 07:14 发表
1、奥数是竞赛，对童鞋来说就是超过他人，对学校来说就是择优。无疑，这样的学习目的是功利的，急功近利是应有之意。生吞活剥背答案，依葫芦画瓢背题型，这些都是行之有效竞赛方法。谁不用，谁傻啊。

2、奥数内容 ...

言之有理！
如果将分数看得淡一些，就应该把孩子有限的时间放在更多的有意义的东西上。.

避其害，用其利。.

我们已经5年级了，没学过奥数，没有这样的脑子就别去折腾了，让她喜欢啥学啥吧。.

我们四年级了，也没学过。
这学期索性课外的作文和英语兴趣班也停掉了（只保留了乐器）。只要求他每天消化掉学校里的知识，平时多看点课外书，剩下的时间就给他玩。.

我们家儿子学奥数还好，没抵触。因为对口的初中不大好，升初中还需要去择一下，希望他能去一个学风好的初中学习，因此从三年级开始了奥数学习。虽然我也认为奥数仅适合一小部分的有极大天赋的孩子学。只是为了择校。.

我小时候看到数学就想哭，长大了，才发现原来自己周遭的朋友看到数学晕得原来有许多。.

我同事的小孩，没学过奥数，也进了复旦附中，也要看情况的.

1、小升初搞的定
2、目标不要高，放在较一般的初中
3、对孩子进入初中后的数学成绩要求别太高
当然可以不学奥数.

引用:

原帖由 gubaobaomama 于 2011-8-28 09:53 发表
女儿现在语文和英语成绩在班级里算可以的，我们没给她上过课外辅导班，只是家里让她多看多读，而她对阅读、作文也蛮有兴趣的。数学则不同，一方面，我们也不知如何下手自己辅导，另一方面她除了完成份内作业也不愿意 ...

公办学校和公办学校也有不同，好班如果是注重理科的好班，要求也是不同的。据说有的好公办，一节数学课要上几课的内容，外加很多课本外的。最好先打听打听目标学校的实际情况，根据自身情况做决定吧。

现在的教育环境，光批评家长急功近利不注重孩子的基础知识有啥用，好的学校就是这么教的，所以我说，要么把自己定位降低，去一般的地段学校，因为生源质量的关系，学校会教的慢和浅显.

引用:

原帖由 cihyxy 于 2011-8-28 22:07 发表

进华育和位育的敲门砖是什么？

不是一个级别.

如果对奥数不反感，可以跟得上老师的节奏，不妨上一点开拓下思路，个人认为，在外面上作文补习没啥意思，作文不是靠学习来的，需要积累，平时多阅读才是正道。至于英语，有时间可以选择好一点的补习班，读些经典的例如新概念英语，如果没时间赶场子，在家能持之以恒地听读也不失为一种办法。.

引用:

原帖由 懒人 于 2011-8-29 17:52 发表

不认为奥术能给数学教育带来多大的帮助，奥术应该是一门纯数学学科.
我侄女当初为了考上好高中选择了奥术培训，付出的金钱、时间代价不算，半年的奥数班把小孩子搞得呆头呆脑的.
索性现在教育局取消了奥术加分的 ...

现在的小学教育目标就是把孩子弄成呆头呆脑的机器人，岂只奥数班一家的“功劳”.

引用:

原帖由 君子茉莉 于 2011-8-30 16:56 发表
没有学习奥数，数学测验也很好么？羡慕？儿子的考试，每次最后的题目都是奥数题，不会的话，最多就70-80分。唉。

每个小学的情况也不同呀……有的小学没有奥数内容的题，有的小学奥数题占很大分量……初中也是如此，所以选择什么样的学校才适合自己孩子，不要盲目选择名校.

引用:

原帖由 ddcjd 于 2011-9-1 14:39 发表
我这个两年是虚指，当然知道取消了不止2年。我认识2个小孩，都是5年级的，1个学习习惯非常好，学校成绩各门也都很出色，但是奥数没怎么学也没兴趣，自然1个奥数证书也没有（其他课的证书不缺），另1个奥数非常有天赋 ...

好学校也并非只要奥数一课成绩，人家也不傻……二流学校都会要求成长手册全优.

伪命题,尽可不理硝烟弥漫的小择初!!!只要信孩子不受大环境影响,有高度的自制力和学习的兴趣及自觉性.

没学过奥数，初二了也没觉得不学奥数对初中数学有什么影响，不过我们上的是对口公办.

觉得有旺网真好，经过大家这么一分析，我现在不给女儿不奥数好像开始心安理得了。.

有同感。例如奥数中有数列方面的内容。如果学完数列内容，求和、平均数都总结了公式的,只要代入n和d就可方便求出。关键是理解并会公式推导的过程。让小朋友变法子去算有意思吗？尤其是那些有点繁杂的数列。只要他解出来，其过程其实与公式推导过程一定是一样的。同理，其它如平面几何、代数内容的题也是这个道理。不可能提前教那么多以后的内容，又要求他能做出来，还比谁做出更难的。除了对数学确实感兴趣或有感觉的小朋友有好处，对大多数小朋友简直是玩弄。.

[quote]原帖由 ccpaging 于 2011-9-14 07:14 发表
1、奥数是竞赛，对童鞋来说就是超过他人，对学校来说就是择优。无疑，这样的学习目的是功利的，急功近利是应有之意。生吞活剥背答案，依葫芦画瓢背题型，这些都是行之有效竞赛方法。谁不用，谁傻啊。

还是补充支持ccpaging的观点。我自己中学时因得了市物理竞赛的奖自始至终参加竞赛班和竞赛。那是因为我对物理确实有感觉，学过的东西能灵活运用，这种能力对物理（也应对其它学科）很重要。但竞赛班尤其到了市级竞赛班那些同学感觉不知比我好多少。如果不是我们这类人进这种班没任何意义。更重要的是：那些同学后来得了全国竞赛奖，你知道是怎么学的吗？他们自学完了大学的高等物理，而且做相应的习题，不是浏览一遍的。我没有能力和时间做到，所以到高中后无可能得全国奖。综上：数理竞赛要出结果的话，一要有学科敏感性，二是必进入高阶领域，而这需大量时间和精力。这适合你的孩子吗？.

同意。我们那时参加数学竞赛的情形也差不多。.

我觉得你的想法是可行的，想提高数学分数不是非得奥数。

奥数是用来选拔某些天才儿童的，不是大部分同学提高数学成绩的方法。

想提高数学成绩，我认为是把书本的基础知识真正搞懂。毕竟考试的时候，主要内容都是从教材上来的，只有一小部分题目可能会超纲，用来区分真正的高手。在基础部分的分数没有拿完之前，不用去想超纲题。

学好基础的方法就是两步走
第一步，搞好现阶段的学习：
1）多研究课本上的例题，达到滚瓜烂熟的程度。2）错题集，看错在哪里，找出没掌握的部分。不要多做辅导材料，因为可能会是重复劳动，会的还是会，不会的还是不会。3）适当放弃，觉得太难的题目，在没有人协助的情况下，不要死钻，浪费时间。

第二步：适当提前学习：
利用假期时间，把下学期的数学课本找来自学。依旧是把例题搞熟搞透。这样下学期学习的时候，上课就当复习了，又巩固了一遍，有问题也可以和老师交流。

这是我目前打的如意算盘，还没在孩子身上实施。不过我自己高中时候数学学习遇到严重困难，就是采取了第一步的方法，非常成功，我的数学成绩从不及格的边缘迅速提高到班级上游。虽然数学能力比真正好的学生差很远，但成绩差的不多。我想和楼主的要求也应该吻合了。

提前学习的这一部分，是我最近想出来的。我觉得为什么有的孩子学得那么好，归根结底就是提前学了，既然人家能提前学，我也能提前学。但是我不要多，只要提前一学期（真正学有余力，再往后学），只要提前学课本，不超纲。就是把预习的步子迈得大一点而已。

学校教育是填鸭，不会因为我们叫喊就少填一点，反正都是一大缸要吃下去的东西，等着饲养员来填，不如我先自己吃一点下去。这样他来填的时候，我已经消化了一部分，没有那么噎得慌了。

请辅导老师我觉得也可以，答疑性质的比讲授性质的更好。可以是成绩好一点的同学（这是最好的，同学里面有高手，能把思路讲清楚），可以是大学生，也可以是家长自己，只要能真正明白课本在说什么，并能给孩子讲清楚的，都行。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2011-10-2 13:31 编辑 ].

引用:

原帖由 世俗人 于 2011-10-2 11:04 发表


  太同意了，外语是小学阶段最佳的学习阶段，我们现在就花大量时间在外语上，而且不只英语一门外语，将来英语好的人已经没什么希奇了，有必要学二外。

现在家长们都把眼光放在了“奥数”“英语”上，殊不知“语文”才是真正最难突击出成绩的一门学科，小学4年级后就开始有明显的差异，初中更是分数悬殊好大。
如果放眼中考，三门课总分最容易拉开分值的恰恰是语文，不知道各位家长有没有想到这点。.

为啥学习奥数有被妖魔化的倾向了呢?
如果就是有普通天资的孩子, 学校里数学成绩不错并且吃不饱, 在奥数学习里获得了快乐,每周都期待着上奥数课.家长也没指望她得啥奖啥奖. (我自己知道当年自己参到了市一级就发出人外有人,天外有天的感叹了.)但是凭这些小学里开拓思维的能力, 后面的理科会学得很轻松快乐. 有何不可? 现在搞得偷偷摸摸, 怕被人批评摧残孩子.
说到语文, 我的看法就是小学里头没任何技巧可言,就是海量阅读的积累, 让她爱看书, 看好书, 并且提高阅读速度.只要她能有正确的阅读兴趣, 有废寝忘食地想看完一本书的欲望,大人再帮助做开始的一些书的筛选, 后面的语文不用发愁的..

同意.

不去参加选拔，不和别人竞争，就不需要学习和训练了，只是家长甘心吗？而且以后在孩子成长的道路上充满了竞争和选拔，中考高考找工作，就连找另一半，何尝不要通过竞争和选拔，这都避的开吗？我倒觉得孩子从小多经历一些各式各样的竞争和选拔，早点领悟只要自己努力了就行，不管怎样，都不要太看重结果，都报着只要努力过了就不后悔的心态，快乐的生活就行了.

去试试看学而思的网校吧，反正也不贵，而且在家学省得家长到处奔波.

见#25楼..

路过，见过.

每个孩子是独立个体，不一样的。
我家没有学过奥数，但是小学却得到中环杯奖。
中考数学几乎满分。
但是英语却一塌糊涂。
女孩子奥。
如果孩子天生不喜欢数学，还是去学点吧，.

http://www.dapenti.com/blog/more.asp?name=kids&id=51414
　里面两句名言：扼杀一个天才有两种办法。第一个办法是告诉他世界上有天才，而你不是；第二个办法是告诉他世界上有天才，而你就是。
                 　　天才是天天训练出来的人才.

中国教育的问题，不在于数学竞赛，而在于只有数学竞赛，在于某些家长逼着那些对数学不感兴趣的孩子去学奥数。.

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