1楼YANGXIMI
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发表于 2011-11-8 20:16
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茄妈讲作文——所有的积累都会有所得到
蕃茄手写作文——蒲公英和小鸟
材料：一棵蒲公英长在山谷里，一天，从山外飞来一只小鸟，住在它的旁边。它们之间会发生什么事呢？请你展开想象，写一个小故事。
作文：
一棵蒲公英长在山谷里，一天，从山外飞来一只小鸟，住在它的旁边。每天早上，小鸟用清脆的歌声叫醒蒲公英，晚上，小鸟给蒲公英讲山外的事。渐渐地，他们成了一对形影不离的好朋友。
过了好长一段时间，蒲公英突然变得坐立不安了。小鸟关切地问蒲公英为什么突然这个样子。蒲公英叹了一口气，回答道：“小鸟啊，你知道，我们蒲公英世世代代是依靠风把我们的种子吹到远方来繁殖后代的，我也到了繁殖后代的年纪了，可是，我生在山谷里，风吹不进来，那我不的确能繁殖了？”小鸟连忙安慰道：“不要急，不要急，这件事就包在我身上吧！”“你怎么帮我呢？”蒲公英诧异地问道。“很简单啊！”小鸟停了停说：“我们小鸟是吃草籽儿为生的，我只要吃几颗你的种子下去，带到外面再拉出来，不就可以帮你的忙了吗？”“那太好了，可是，我又要怎样报答你呢？”“不用了，能帮助你我就很高兴了。”说完，小鸟就吞下了几颗种子，向远方飞去。
过了几天，小鸟回来了，但满面愁容。小鸟说：“回来的路上，我喝了被污染的水，正在腹泻呢！”“别急别急，你只要去我右边的石缝里找一种草，吃下去，明天我保证你就好了。”蒲公英立刻出了一个主意。
小鸟赶忙找到那种草药，又好好地睡了一觉，病果然全好了。“这就算我报答你帮我繁殖后代吧。”蒲公英高兴地说。
小鸟和蒲公英的友情更深厚了。
花絮：所有的积累都会有所得到
这是蕃茄本学期语文PISA考前，一次模拟卷的作文。记得测验当天，回家路上他向茄妈报怨：“今天题目不要太难哦，这种作文我从来就没碰到过的！”
茄妈细问方知，原来这是蕃茄头一回碰到了给材料作文，而且还是学校里从未接触过的童话题材。
给材料作文是简单还是难，对于学生来说属于见仁见智的。就茄妈个人而言，我觉得这比命题作文要容易。
尤其是在小学阶段，写的无外乎记叙文一种体例，结合材料加以想象，比看图写话要灵活，比命题作文要不容易跑偏。而且，小学阶段的给材料作文，只要你不是去参加什么作文竞赛，不想着要出奇制胜的，那么通常只要围绕着两三种比较积极向上、正面的感情去写，比如友谊、比如亲情、比如理想之类，就不太会出现大分值的失误。
因为一直觉得蕃茄同学还徘徊在小学低年级阶段，所以茄妈觉得给材料作文这种事情还很遥远，这些想法没来得及对蕃茄讲却已经碰到了。好在，虽然没有讲过，蕃茄同学却无师自通，头回碰到，并且是在时间限定的测验中，却还写得不错。
当茄妈听儿子复述这个开头的时候，第一个冒出来的想法是“友谊”，蕃茄同学也不例外；第二个念头是小时候唱的一句歌词“我是一棵蒲公英的种子”，蕃茄同学虽然没听过这首歌，但却用上了这个特性；第三个关键点是“山谷”，山顶上风大，这个常识地球人都知道，山谷里有没有风，茄妈有点搞不清楚。
正在琢磨之际，蕃茄告诉我，他也在这个问题上纠结了一会儿，因为他曾在某本讲山川地理的书上看到过，山谷里平时没有什么风，但有时候也有可能会有很大的回旋风，那么，到底是写有风还是末有风呢？纠结了半天，最后他选择了没有风，理由是“回旋风只是在山谷里面转悠，没有法刮到外面去，所以，蒲公英的种子还是飞不出去，所以不如索性不刮风，找小鸟帮忙，反正总归要小鸟帮忙的”。
听儿子讲到这里，茄妈感觉蕃茄所想与自己基本保持一致，可儿子却在那儿叹息：“可是，又有问题勒。我都把这播种子的事情写光了，数数还是只有三百多个字，但这次要求写四百字以上啊！”
茄妈莞尔，男生与女生的作文天生就是不同的，女生可以把一丁点儿事情写得细腻抒情，男生却是三言两语。蕃茄的这个故事让大多数同龄女孩子去写，编个四、五百字绝对没啥问题，个别厉害的弄成千儿八百也不是没有可能，可茄同学把标点也算上了，数了又数才三百出头啊！“那怎么办呢？”茄妈很好奇。
“我没有办法呀，想了半天，决定让小鸟误喝了被污染的水，中毒了，然后蒲公英教它吃什么药，总算凑满了字数。”
“那不错啊，只是这两件事情你怎么把它联系起来呢？”
“咦，我就让小鸟在帮蒲公英忙的时候中了毒，然后蒲公英又救了小鸟，这不就是互相帮助了么？”茄妈吃不准这属于蕃茄同学的无心插柳呢，还是有意栽花，反正，目的是达到了，既丰富了主题，更凑够了字数。
总之，这类给个开头然后由孩子自由发挥的给材料作文对于平时阅读比较丰富的孩子来说，最重要的，就是如何抓住既给材料里的关键点，结合自己平日里积累下来的知识，编出一个合乎主旋律的故事来。
这里所说的阅读不仅仅指文字阅读，也包括看电视，甚至打电脑游戏等。不要觉得孩子不做作业的时候就是在玩，玩，就是浪费时间。
其实对孩子而言，玩，本身就是他们生活的一部分，是一种学习的方式。而且，在玩的过程中积累下来的知识往往记得更牢、掌握得更好。
至于家长所能做的作文指导，就是引导孩子如何将自己于游戏中习得的知识积累，用恰当的方法与途径，体现到作文中去。
这次PISA考最终的真题是：在森林里发现了一只没有主人的蛋，请你发挥想象，续写一个童话故事。
个人感觉PISA考的作文题比我们小学语文普通教学的作文题要活络很多，孩子们也觉得有意思很多。首先，它都是童话，符合小孩子的年龄特征；第二，它都是开放式的命题，小学阶段正是孩子想象力最丰富的时候，每个孩子看着这样的题目都会觉得有话可写，并且不会千人一思、千文一面；第三，呵呵，暂时末有想出第三。
这次PISA考，嘟嘟最终写的是故事是：这是一只恐龙蛋，从里面孵化出了一只翼龙，带着孩子们飞上天玩；
木木写的是这是一只仙女蛋，从里面跑出一个仙女，帮助小动物们完成了几个心愿；
小茄子写的最成熟，他说这是一只会说话的蛋，被小鸡捡到了，小鸡要把它煮来吃的时候，蛋突然开口说话，愿意满足小鸡的三个愿望，而最终小鸡把三个愿望的指标都用来帮助朋友了，最后好人有好报，蛋和小鸡成了好朋友；
小蕃茄写的最好玩，因为没有人知道这是谁的蛋，大家只好轮流孵，鸡妈妈累了换鸭妈妈，鸭妈妈累了换鹅妈妈，鹅妈妈累了换鸽妈妈，可谁都没有孵出来。最后，一阵风吹过，把蛋从树上吹了下来，摔碎了，大家这才发现这是一只被煮熟的蛋。原来呀，这是小明同学去森林里春游，拉在森林里的一个白煮蛋！
每个孩子都写了不一样的内容，每个孩子写的故事背后都有自己平时喜欢阅读图书类型的影子。所有的积累都会有所得到，喜欢这样的题目，喜欢这样的作文，喜欢这样的考试，它让孩子，更象一个孩子。.
