看到这个学校的家长为了孩子为晚托分析的情况,很是同感,特下载下来共享:
http://ww123.net/thread-4493632-3-852.html
1、我们家长的心态:最初可能只是希望有人接送、吃饭、完成作业、七点多接回家,但那只是“托”,照顾的“托”,其实现在课改后,爸爸妈妈自己辅导过的就知道,每天作业都要到几点?我指的是真真正正的把每天老师布置的所有口头、书面作业完成。而每天的作业其实就是老师对当天知识点的回顾,如果只是表面应付看看作业完成了,其实孩子是否真正理解掌握了呢?有的孩子出现问题了,辅导班上暂时解决了,回去也需要家长举一反三反复巩固的,每天不松懈,这样孩子的知识点才不会出现越来越多的漏洞。那么,问题在哪里?问题的原因是什么(不通的孩子问题是不一样,解决办法也是不一样的)?家长回去后应该配合补上些什么?怎么补?包括孩子的心理观察等等这些都是很专业的,也需要老师有丰富的教学经验、教育经验来引导家长。否则也就成了真正的“托”班。时间长了,孩子成绩下去了,爸爸妈妈的心态会怎样呢?一定想:我每天送你们晚托班是怎么辅导的?呵,那真的会是实实在在的问题!而真正耽误的也会是我们的孩子。所以,这也是教育产业化遗留的后遗症:人人都可以搞教育?!综上所述:如果我们爸爸妈妈真的觉得自己想清楚了,我们只是把孩子“托”这里,那只要安全接回家、管好吃、完成作业,可能不要寄于太大希望怎样辅导孩子学业,除非孩子特自觉,本身极优秀,否则成绩一定一般或不行。而这只要几个孩子一起请位大学生或者退休老人、下岗职工照顾都可以,或者很简单就像帖中一位爸爸所说:大家轮流请一次假照顾几小时,我觉得问题可以解决。
2、我去年曾考察过几个二、三线城市的晚托班,做成规模的也有,而且很不错,但是除了财力投入,其实最主要的是人力的投入,包括里面辅导老师的管理、辅导方法引领、教育教学理念等,几乎也等同于学校的要求,也就是帖中爸爸妈妈所说的领头人及师资力量。
3、孩子良好学习习惯、学习方法的培养,不是靠几个大学生就能引导好的。这点我们爸爸妈妈一定要重视!特别是小一小二的孩子,原本就培养习惯的关键期,很多三、四年级爸爸妈妈说孩子作业经常到10、11点,其实就是孩子的习惯没有培养好。许多刚进学校的年轻老师自身学识一点没有问题,其实最成问题的往往就是他们的控班能力,孩子坏习惯一旦养成要扭转很吃力!再有如果老师是茶壶里的饺子倒不出怎么办?我们现在原本缺少的就是个性教育,回家作业对知识点的补缺补差本身就是一个个性教育的过程,若方法不对岂不实孩子会越学越累?晚托托就托的安心,可您觉得还能安心吗?或许现在安心以后呢?
以上是我说的一些问题所在,呵,我也很犹豫要不要说,大家别拍我砖哦,说得很直白确实不中听但真的很实在!不过,我觉得大家也有优势,是别的城市或者上海现有的晚托班没有的优势:
1、筹办者不同:他们是商人,我们是爸爸妈妈,而且大家心很齐!
2、筹办目的不同:前者为了赢利而责任;后者为了责任带盈利。
呵,说管说不过我依旧看好教育产业,但大家还是一起多讨论讨论比较好,人心齐,泰山移嘛!.