如题!
有些家长已经和我有过交流!
大家尽管可以把孩子的作文发在这个博客上.我会为大家修改并分享!只是,请大家尊重知识产权,请勿转发!!
http://pingheliu.blog.163.com/
当然,大家也可以发在这里.我来修改!
公益事业.斑竹体谅!.

Thank you! .

谢谢。.

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大家有163的信箱就可以去留言发东西了.

博客新开,所以内容还不充实,初三毕业的学生帮做的,所以界面稍微搞笑点.哈哈!!!!.

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大家有网易通行证应该就可以留言了,或者把孩子作文发到pingheliu@163.com,我会修改的.

感谢!!!.

小学二年级的可以吗？ 是不是太小了。.

老师,你教孩子吗?浦东的,远不远啊?.

对于语文学科的学习以及写作能力的提高并不适宜拔苗助长.低年级的孩子首先还是培养他们观察生活描述生活的能力,就写作能力而言,首先要能够让孩子学会观察事物,进而清楚地描述身边的人和事,要注意语言的规范使用.在此基础上再逐渐提高语言的运用能力.因此,对于家长和老师而言,还是应该将重心放到指导孩子用心观察生活思考生活思考自身的成长上来.另外,对于古诗文的阅读与学习要关注.
简单谈了些,希望能够对低年级的孩子们有所帮助..

自己顶下吧!呵呵!大家对博客这种形式有什么想法或意见可以提出来1我也在摸索改进.

看了评了一些作文.
直言一句,现在不少孩子在观察生活表述生活方面的能力真的需要好好加强.

好热心的老师哦,

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我们 可以在市面上看到各种各样的写作方法,对文章的开头结尾篇章结构作出种种分类.甚至可以对各种类型的作文立意加以分析.老实说,按照这样的方式写出的作文是很整齐的!可能在考试的时候,也可以得到一个中等偏上的分数! 但是,在我们的眼里,充其量赞叹一句:这孩子知道怎么写作文!或者再很客气地说一句这孩子知道怎么写八股文!真老成阿!!打个比方:现在你去看孩子们写的关于学弹钢琴的作文,流畅的不得了,立意更是四平八稳!老师批考卷就喜欢这种作文,打分容易啊!但是仔细一看.基本上你把弹换成拉,再把钢琴换成小提琴,其他一字不动,决不会影响你的阅读!要是高兴你换成吹笛子也没问题!一篇作文放之四海而皆准,简直就是三个代表的集中体现!

自然,也有对这些作文不屑一顾的孩子们!由着自己的性子,想到哪里写到哪里,东南西北风写出来都像中风了,似乎还自认为是意识流,其实恐怕是意识流氓化!问题是要流氓请在自家耍,出来骚扰人就不对了!

恐怕我们还是得先思考一个问题!真正的好文章到底标准是什么?

有人说好文章没标准,好看就行!这话也对!但问题又上升到了美学的境界!众所周知,这世界上的事情一旦上升到了美学范畴就基本再也讨论不下去了,尤其在二十一世纪的中国!所以咱们得赶紧给好看设定下内涵和外延!所谓好看,就是要表现这个世界的现象与情感引发读者内心的共鸣!要引起共鸣不容易的,未必非要真善美,但我们起码少些点假恶丑吧!(至少我个人对芙蓉姐姐没有审美上的愉悦感)我们要讨论的就是如何来表现!

                      关于写作的材料问题

表现事物表达情感得有材料!材料在哪里?在我们的身边.这个身边是指一个广义的时空概念!包涵一切我们所经历或在阅读与思考中感知的世界.我们不妨追念下我们真正喜欢的一些文学作品(哪怕是文艺作品).真正打动人的是充满生活气息的在现实生活中能找到影子的人,事,物!这个材料不是不可以虚构,但是在虚构中要加入现实的元素!这个材料也可以是写实,但是在写实中要渗透我们真挚的情感与期冀!

<亮剑>这个电视大家都看过,由于各种因素舆论对其褒贬不一!但是这年头能褒贬不一的就很有可能是好东西.(现在凡是都说好的我都不信,同理,全说他坏的我也不信).李云龙这个人物形象恐怕是已经深入人心了!<亮剑>是由小说改编的.恐怕在上海滩我是它的第一批读者.这个人物形象有其原型,而且不止一个.最重要的是,这个人物充满了真实的生活气息.尽管满身匪气却又充满人格魅力,典型的中国农民军人!同时又具有了我们希望拥有却又很难做到的一些性格特征.来源于真实又被赋予了人心深处的期望这是他深入人心的根本原因.打个不恰当的比方,请大家比较下李云龙和麻辣教师以及我的野蛮女友!呵呵!.

这绝对的一个大坑,后面还会有很多内容.我会慢慢把本文写完.可能文中随便一句话都会再引申出一个长的东西..

好帖，顶一记！.

无法否认,现在的很多孩子在作文材料的寻找和选择方面不同程度地存在问题.在他们看来,身边的生活平淡无奇,每天所遇到的人,事,物都是重复的司空见惯的.似乎都无法作为写作的材料.

产生这种现象的原因是多方面的.我们的对策可以是如下一些:

扩大孩子们的生活接触范围.问渠哪得清如许,为有源头活水来.这话是老话,但确有道理.看到了祖国的大好河山,接触了上下五千年的悠久文明,体味了醇厚的风土人情.才会发自内心的热爱这片土地.看清了我们所处的世界,才会深深地懂得我们现在的不足,才会对未来充满期冀.假如孩子们只是在很小的圈子里生活,恐怕的确很难打开眼界,放开心胸.于是只能一写东西就是:还记得在我小学的时候……

培养孩子观察与发现的眼睛,更重要的是一颗善于思考的心灵.先来看篇习作吧

捐款，让我欢喜让我忧

现在，有越来越多的人打着“慈善”的幌子，到处招摇撞骗，这让许多乐意帮助他人的有心人倍感为难，他们会为自己每天捐出的物品而感到帮助他人后的欢喜，却也同时担忧这明天的报纸上会不会刊登出“某某慈善机构骗钱”之类的新闻。而我就是其中之一。

记得三年级的时候，和同学出去玩时看见路上有人正举办献爱心的活动。很多人在旁围观。有一个中年男子拿着扩音器叫嚷着：“这位先生，一下子捐了500元，我们在这里衷心感谢他对灾区人民的帮助……”我好生好奇，便也跑过去看。只见路过的行人纷纷把钱塞进了捐款箱。见罢，我也跑过去，将一张崭新的100元塞了进去，留下了姓名。

事后，我满心欢喜回到家里，讲我捐款的故事告诉了父母。可他们却是一脸严肃地对我问东问西。最后爸爸告诉我，那个爱心捐款可能是一个骗钱的手段！这仿佛是一桶冰冷的水浇在了我那颗炙热的心上，我的心凉了一半。

往后几天，我一直忧心忡忡，生怕自己的好心像爸爸说的那样，落入了“坏人”的口中。但这事终究还是发生了。

当爸爸把报纸拿给我，当我看到报纸上写着的“某某捐款活动背揭破”时，我的心一下子全冷了……

由于捐款时留下了姓名地址，几天后，警察叔叔把我捐的那100元送回了我手中，我看着那张已经皱巴巴的红色纸币，沉默了，突然就觉得这张进过那些歹人口袋的纸币好脏……

打从那次以后，我再也没有随便捐款过。

我想说的是，那些把捐款所得钱财塞进自己口袋的歹人，你们是否曾想过，这些也许都是灾区人民的救命钱呐！你们怎对得起他们，怎对得起自己的良心，又怎对的起那些满怀欣喜捐出自己的一份力，却最终换以担忧与失落的人啊！

捐款，让我为帮助他人而欢喜，更让我为害怕被欺骗而担忧啊！.

本博选用作文基本为一手资料。请勿转发.

太高兴了，有你这样热心的老师，先谢谢了。 .

顶！谢谢热心的老师。.

太感谢了,老师.我家女儿的作文我正烦恼呢,看到老师的帖,就象及时雨啊.

作文请直接发到我信箱!我会修改后回复.跟更换应大家来我博客畅所欲言.

北京归来!!!欢迎大家继续关注!
也许是有些家长对于博客这种形式仍然感觉不适应.还是希望大家可以把孩子的作文发我我信箱..

请问楼主，好像您的博客打不开，设置权限了？.

额，恩，这个，那个。。。。。。
不好意思，由于很多原因，博客不用了。关注我其他帖子吧.

才看到这个帖子，难得能有这样一位热心的老师，可是博客的确是设置了权限。怎样才可以看到呢？.

不用看了，那个博客已经空了，实在没时间去弄，也涉及一些其他事情.

引用:

原帖由 花草满天 于 2010-1-30 21:17 发表
不用看了，那个博客已经空了，实在没时间去弄，也涉及一些其他事情

真的是非常遗憾，不过会关注您其他帖子的。刚才看到一篇习作-窗前，孩子写的很不错，可以看出对父母的关切是发自内心的，非常真实。.

邮箱还用吗.

邮箱有效，欢迎来稿.

先谢谢老师，虽然我们是小学三年级，但是一提笔写作文就头大，以后还要多多请教。.

感谢老师对我发给您的作文进行及时的点评 .

博主设置了权限,无法登录..

楼主，没有权限怎么访问呀？好事做到底吧！.

请看我其他帖子，博客舍弃不用了，信箱继续使用。pingheliu@163.com.可以发作文过来的.

楼主，没有权限怎么访问呀？.

老师，您好，给您发了邮件（标题是GTX咨询），咨询一下孩子作文的问题。盼复。

多谢！.

已经给出意见，请查收.

谢谢您真诚的及时的评价。会和孩子一起分享，学习！

如果老师都能像您这样有鼓励有点拨，孩子们可能会少一些心理困惑，也会对生活对学习更有兴趣。

再次感谢您！.

花草满天老师,我把女儿的作文发给您了,请多指导..

已复，请查收，其中有一位的孩子是小学的，我还是强调，多阅读，多积累，背诵是个很必要的积累手段.

LZ博客還有嗎？怎麽打不開呢？.

老师，我孩子今年三年级了，作文比较弱，请问平时背诵一些什么文章比较好？.