小学前做父母的失职，没有多花力气和小孩说话。现在小孩语言表达不积极，也不顺畅。所以希望有老师能够帮助他提高口头表达的兴趣和能力，从而提高语文书面的能力。家住1号线漕宝路地铁站附近。送到老师家亦可。

本人想法是让小孩复述所读所听的故事，或所看的动画，或讲述到大自然中观察到体会到的东西，慢慢鼓励他写一些即兴的博客文章。旺网上的高手BBMM或老师们，拜托你们给出更多的建议，集思广益，给我家未来的老师更多的思路吧。

作为父母，我们已无能为力实施我们能想到的方法，因为多年下来，小孩一看到我的伎俩，就会有抵触情绪。但看着他这方面的问题一直得不到改善，我唯有着急着急再着急！！！希望有人有热情有耐心有能力来帮助我一起研究我的儿子，帮助他提高口头表达的能力。

因为这不是标准化的语文课程教育，需要老师有个性化的辅导和投入，所以我们愿以一小时100元至400元的费用请老师。

各位网友，本人这厢先长揖一拜，感谢各位关注本帖，帮我出谋划策，为我顶贴！！！！.

家长多和孩子做口头交流啊，为什么要借助书本呢？已经五年级孩子了，完全有自己独立的见解，遇事，先让他发表点看法，哪怕只字片语，只要逻辑思维准确，表达能力完全能提高上去的。
越是逼着孩子读不愿意的内容，根本无助他的语言表达，家庭事件都让孩子多参与，多开家庭辩论会，理在谁方，就听谁的，家庭里每个人都是独立的个体，谁也代表不了谁。
别一直把他当孩子来对待。.

并非坐在桌子前面的学习才叫学习，建议多听孩子说，不要带明显的学习目的，多看书，然后让孩子讲给自己听。最好和孩子谈论他自己感兴趣的话题，即使是游戏也是可以的。和孩子一起看书，和孩子一起谈论，有可能的话，和其他的孩子多多接触，也许和小朋友有更多的话。


我女儿有点内向，所以我一直带她参加一些公益活动，和同龄人接触的多些，得到了很好的锻炼。建议多参加一些活动，让孩子在具体的环境中去感悟。.

多谢哇萨咪。

我家小孩有自己的想法。他的困难是很难讲清楚，说话也不太通顺。.

引用:

原帖由 sunyueqin 于 2011-10-9 19:00 发表
多谢哇萨咪。

我家小孩有自己的想法。他的困难是很难讲清楚，说话也不太通顺。

越是这样，家长越不能急躁，一点点来，用眼神鼓励孩子，在孩子讲话时别打断他，耐心等着，不要代替孩子把事情讲完，耐心引导孩子把问题讲清楚，记得是“引导”而不是“代答”。
从平时小事开始，家里事无巨细的事情都可以问问孩子的意见，比如一起看电视，就情节问问孩子的想法，一起吃饭，问问孩子对菜肴的看法，其实在生活中类似机会很多，外出吃饭，点菜，买KFC，麦当劳等，这些都可以鼓励孩子自己去做，鼓励一定要鼓励，只要他把想法表达出来，不要忘记赞扬，给予孩子建立自信，一定会好的。
这不是找语文老师这么简单，还是得家长多费心。.

你们平常参加哪些公益活动？介绍些给我吧。我家小人与人交往也还可以，就是不太说话。

我们只在幼儿园时参加过旺旺网上的一些活动。后来时间也没了, 合适他年龄的活动也没太看到。.

我觉得你提到的我都做了。就连看电视，我说你可以看上十分钟的电视，复述一分钟里面的内容的话我就同意你看电视。那人家一听是有条件的，就说算了，还是不看电视吧。

一个黔驴技穷的妈妈。.

他还是能听进老师的要求的。所以我想借老师的威信来有意识地对他做些语言训练，让他感受到语言表达的乐趣，能力上有了提高，他又会有更多的兴趣去表达，更多的信心去表达。.

引用:

原帖由 sunyueqin 于 2011-10-9 20:26 发表
我觉得你提到的我都做了。就连看电视，我说你可以看上十分钟的电视，复述一分钟里面的内容的话我就同意你看电视。那人家一听是有条件的，就说算了，还是不看电视吧。

一个黔驴技穷的妈妈。

带着任务看电视，换我也不愿意，就好比以前春游，老师隔天要求，此次春游回来要写作文的，你说是不是游兴减半啊？
任何事情重在参与，在不经意间的互动，效果比事先有任务在身，单独让孩子看后复述来得好。
其实换位思考一下，LZ经常遇上带任务去完成某事的情况，时间久了是不是会有心理障碍？.

LZ啊~~我家儿子和你家有相同的问题,我也实在没办法.

多带孩子参加旅行活动，亲子活动是最好解决的办法。上课解决不了问题。让孩子多走动，接触社会，同龄人，参与主体活动的设计与组织。进步更明显。.

握握手。有了好的方法，我们共同分享。.

我也不像这样。可是，你看春游回来吧，你问他去了哪里，玩了什么，他都一问三不知。我称他为“不知道先生”。.

参与主题活动的设计与组织？学校的我们成绩不够，没有资格参加。旺旺网停了这些个月，快失去组织联系了。可就算现在联系上了，适合五年级小孩的活动我看也寥寥呀。.

我很能理解LZ。人家不是问题的问题可能对自己就是个大问题。每个孩子的喜好和天赋都不同，每个家境也不同的！

做父母的意识到了这个问题并积极寻求方法就是解决问题的第一步了！.

我咋觉得表达能力是天生的，特别是男孩，嘴笨的比较多，主要不爱讲话。

多和同学、同龄孩子接触，交流。.

引用:

原帖由 sunyueqin 于 2011-10-10 09:52 发表
我也不像这样。可是，你看春游回来吧，你问他去了哪里，玩了什么，他都一问三不知。我称他为“不知道先生”。

呵呵，他肯定心里是清楚的，只是不高兴讲而已。
再则，您问的题目太大了，同样的春游，你可以将它分解成若干个小问题来问呀。
如果你有耐心，且听我来问你儿：

小同学，今天春游啦？
嗯
早上出发，是乘什么车子啊？
（这下他就不能嗯了，他得回答）
那么，你和谁坐一块啊？
（这回他还嗯不？他得说谁，至少会回答3个字，忘记了。呵呵呵呵，忘记了没关系，您继续问。。）

春游是不是看到下雪拉？
哈哈哈哈（看，他笑话您了吧，这有什么，他为了纠正你，他得把看到的跟您讲）
看到长犄角的大熊猫了吗？
哈哈哈哈（看，他有笑话您了，您大人不计小孩笑，听他给您描述熊猫）

问题不是出在孩子，往往出在家长，老师，你们把题目做得那么大，好比一顶大帽子，扣在我们小朋友小小的脑袋上，盖住了眼睛，您让人家怎么看世界呀！.

我上次去宝贝计划听课,感觉他们的语文还不错
有机会你去听听看

另外,平时多看,多写多听也是素材的积累
多多训练填充式造句写话.

引用:

原帖由 悠优 于 2011-10-10 10:58 发表

呵呵，他肯定心里是清楚的，只是不高兴讲而已。
再则，您问的题目太大了，同样的春游，你可以将它分解成若干个小问题来问呀。
如果你有耐心，且听我来问你儿：

小同学，今天春游啦？
嗯
早上出发，是乘什么 ...

我觉得你的启发式沟通很棒。LZ的方式太激进了，老是让孩子复述、讲故事，不是幼儿园的孩子，大孩子会有抵触情绪的，哪怕是找老师来上课，孩子也会觉得是强压的任务，更厌烦说话了。还是从轻松的对话聊天开始，先让孩子喜欢开口。.

Wini 妈妈讲到我心里去了：人家不是问题的问题可能对自己就是个大问题。.

就比如悠优的启发式问答，在我们家就会变成：

小同学，今天春游啦？
嗯
早上出发，是乘什么车子啊？
（不知道）
那么，你和谁坐一块啊？
（不知道）

春游是不是看到下雪拉？
（你烦死啦）

不能再聊下去了。.

因为他不愿多说话，真正要表达时就会枯燥、单调，讲不连贯。.

那家长多互动然后间接带动孩子啊！你要经常组织活动，一定要与儿子班级的其他家长保持联系。WW上毕竟距离遥远啊！其次情商俱乐部可以报名让孩子参加。他们的游戏设计环节很棒的。孩子开口机会也多，孩子只有多锻炼，才会有进步。.

你说的情商俱乐部是指寰宇财富俱乐部还是海乐心家长俱乐部？我刚在旺网上搜到了这两个。.

Kathy,  多谢。我家的口头本领都是和他同龄小孩的交往中进步的。我只是看仅仅这样似乎还不够。.

引用:

原帖由 sunyueqin 于 2011-10-10 11:40 发表
因为他不愿多说话，真正要表达时就会枯燥、单调，讲不连贯。

我们最近参加旺网的少年MBA活动。以前到联洋的彩虹中心参加一些志愿者活动。

一直打算和女儿去看各行各业的博物馆。今天骑车路过世纪公园周围，还在想买两辆运动自行车，带女儿一起去骑着参观。我女儿挺喜欢骑自行车。

以前给女儿说数学的时候，她是没有话的。前几天她突然回来告诉我说，乘上大于、小于或者等于1的数，积和原数的关系，看得出来她觉得有意思了。我想对于孩子自己感兴趣的话题会滔滔不绝的。


为什么孩子会觉得没有话说？他总有最喜欢的事情吧，比如看电影、比如看动画片、比如玩游戏、比如看书，那家长就和他一起玩，就有共同语言了。

说话单调，没有深度，没有条理 ，不连贯，我个人认为还是看书比较少，所以也没有思索很多。首先培养他阅读的兴趣吧，这样他才会有很多话题。.

多谢啦。宝贝计划在浦东，太远啦。.

我家小孩情商不高，但还凑合，算正常。要是有类似演讲的培训，说不定有些用处。.

阅读，要排在电脑游戏，电视，出去运动之后。也喜欢看些书，特别是睡前，如果有时间的话。现在时间是越来越少了。.

五年级的我们时间还是很多的，运动时间，玩的时间，玩电脑看电视以及作业时间外，就是给阅读了。这是女儿喜欢的，所以我个人认为女儿比同龄的小朋友有思想些，她的性格本质上说是内向的。（在班级里面属于最小的）


我们没有上培训班，加上我不打算让她到外面参加择校考（我老公倒是一直说让参加培训班，因为是小升初了），所以觉得时间多。.

引用:

原帖由 加菲妈妈 于 2011-10-10 11:22 发表

我觉得你的启发式沟通很棒。LZ的方式太激进了，老是让孩子复述、讲故事，不是幼儿园的孩子，大孩子会有抵触情绪的，哪怕是找老师来上课，孩子也会觉得是强压的任务，更厌烦说话了。还是从轻松的对话聊天开始，先让 ...

也没觉得她很激进，各人表达方式不同吧。
如果她的孩子表达虽不顺畅，但关键的元素都有了，倒也无妨的。
只是不了解的人会稍有些误解，便少了许多有趣友谊和有益的沟通机会。等待时间，给她机会吧。.

我们家亲子关系还是蛮融洽的的的。。。

要没有更好的办法，我们只好无为而治了，等待等待再等待。.

junhuayang, 我们每周四小时学画画，回家后还得画一幅。这个家庭作业要4小时。每周两小时空手道，好在没家庭作业。我额外让他每天背半小时三笔英语内容。反正是够忙的。.

龅牙兔，你在旺旺就能看见。你的心情，我能理解。加油，加油！多给孩子鼓励。.

希望有老师的身影出现。祈祷中。.

有同感，内向的孩子交流起来是蛮困难的。还是找一位他自己佩服的大哥哥类型多带带他。.

多谢。做过这类的安排。去年暑假呆在我一朋友那儿。朋友和她的儿子都极爱说话。可我儿子还是闷葫芦。我儿子回来还兴高采烈地跟我说，“我不说话，只打手势，也能和他们玩在一块！”我听了郁闷不已。.

哈哈,这个和我们家的一样啊!无语!.

哈哈。.

从会坐开始就拿着书给他读，上学前已经能看带拼音的儿童书籍了，平时没少和儿子交流（我是全职在家的），现在作文也写的不错，是个外向的孩子，可是就是语言表达有问题，颠三倒四的。说不清楚想要表达的意思会突然发脾气，对着我大叫：“你怎么就不明白呢？”从幼儿园开始问他在园的任何问题都是“不知道”、“忘记了”、“不告诉你”，现在有时想说但表达会较困难，只能慢慢启发他，口头语言表达能力比同龄孩子要低许多啊！儿子班里还有个女孩也是这样的。.

多和同龄人,特别是同学一起玩.

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引用:

原帖由 sunyueqin 于 2011-10-10 12:10 发表
多谢啦。宝贝计划在浦东，太远啦。

也可以平时跟孩子玩玩填充式造句,我就经常和女儿比赛,最近造句很有提高

比如一副图片,小鸡吃虫

她会说小鸡在吃虫
我就问什么样子的小鸡啊,她回说黄黄的小鸡,再问在哪里吃虫啊
她会说草地上
那么连起来就是黄黄的小鸡在草地上吃虫
有些孩子词语会,但不知道怎么链接,通过这种训练,可以让孩子熟悉句子的结构和如何去描绘场景,对日后短文也有帮助的.

这种游戏我们错过最佳年龄了，要是在一二年级前我想到这个方法就好了。.

有个老师短我了。希望能有进展。.

自己顶一下，快要沉没了.

顶.

撑住.

真是沉下去了。.

我还指着有更多的老师给与我帮助呢。.