儿子小学5年在公立小学读书，现在在国际学校读6年级。孩子在国际学校学得如鱼得水，顺利地考入了英语母语班。学校分班的门槛很高，很多“一年龟”、“二年龟”都没有考入，儿子倒是毫无悬念地录取了。可见孩子多少有点语言能力的，不能算差的吧。可是就是这样一个有点语言能力的孩子，看到语文就头痛，写个中文作文拖拖拉拉痛苦不已，一番搜肠刮肚，还是写不出来。这多少和我们语文作文的训练方式有关。
通过这几年中英文学习的对比，我不得不呼吁一下，请给我们的孩子，尤其是男孩子更多的作文命题空间吧。
先说说他的英语作文。看过儿子在2年级时写的第一篇英语作文，题目为If。孩子写道，假如我没有双手，那么我就要努力用嘴说话；假如我不会说话，那么我就要练习写字，假如我不会写字，。。。假如我身体强壮，我就要做保安，保护银行的钱。寥寥数十字，充满了想象，充满了童趣，让我忍俊不已。后来我看他模仿动画写了猫和老鼠的故事，那时已经中高年级了，竭力想刻画出与动画中的卡通形象相符的表情和动作，生动而充满稚气，2个鲜活的卡通形象跃然纸上。这阵子无意中看到他写了一半的作文，写了个世界末日的动物世界，4、500字，渐进高潮，还意犹未尽，让我都很好奇后续的故事，没机会看了，他不让。
相比之下，我们的语文作文，写来写去就是难忘的一件事，快乐的暑假生活，春游、运动会孩子都怕了，没有一次回来不写作文的。对于男孩子们，哪有那么多柔情的感受。看到春天，就要想到繁花似锦感慨不已，写到老师，就要写到蜡烛精神又要感慨不已。孩子，尤其是粗线条的男孩子，哪有那么多的感慨啊。实在没得写就开始编。儿子写过我家包饺子时其乐融融的场景，可是我们家从不包饺子，真要包馄饨也是阿姨全做了。儿子居然还编了一串的小细节，什么饺子破了，面粉弄到脸上大家哈哈不已，全是按照套路编的。
为什么不能让孩子写写他们的真实感受呢，写写他们喜欢写的东西。看看我们的孩子喜欢看什么书，就鼓励他们多写写这样的作文吧。如果他们这个年龄就喜欢抒情的记叙文，那就继续吧。可是如果更多的孩子喜欢看童话、看故事、看科幻，爱想象，就给他们些机会模仿写写吧，他们会有很多话要说要写，他们的想象力不是我们成人能想象的。
希望我们的教育主管走近孩子，倾听一下孩子们的心声。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-25 14:00 编辑 ].

太有同感了！
我儿子在上小学时，语文成绩拖后腿。我看了他失分最多的作文后，去找他老师谈。他老师说：孩子的作文很有想像力，她也觉得不错，但是不符合教纲，所以在应试体制下会很吃亏，没办法现在就得改变。
初中时，每次考试，如果儿子自我感觉作文写得很流畅的，一定失分多；如果他认为写得干巴巴的，一定扣分少，（孩子自己发现的规律）。
我原以为孩子不擅长写文，不喜欢写文。
上学期学校搞科技节，孩子写了个小品剧本“食物法庭”，拿了个第一，在全校闭路电视中公演。
前一阵，我发现孩子在写科幻小说，文笔流畅故事动人。
可是他非常反感写学校的作文。基本上考试时作文只能拿个平均分。

为什么我们拍不出引人入胜的大片，因为没有引人入胜的剧本，因为没有创造力和想像力，因为创造力和想像力已被扼杀。.

顶!我们真得要反省一下什么才是教育,什么才是因材施教了.

引用:

原帖由 爱豪豪 于 2010-9-25 13:37 发表
太有同感了！
我儿子在上小学时，语文成绩拖后腿。我看了他失分最多的作文后，去找他老师谈。他老师说：孩子的作文很有想像力，她也觉得不错，但是不符合教纲，所以在应试体制下会很吃亏，没办法现在就得改变。
初 ...

同感啊，我们家胖兔上预初后，老师要求写周记但不限制内容，他写的是快得不得了啊，连草稿都不用，字也写得不错，自己说他是洋洋洒洒下笔千言呀！但是我们语文考试永远在八十分以下徘徊.

我们小学教育太早教孩子们写作的框架了，束缚了孩子的思维。无论中文还是英文都会有写作的框架，可是太早教孩子们这些，孩子的想象力就破坏了。在教会孩子写作前至少应该让孩子热爱写作。我儿子英语到现在都还没有学过英语作文的框架，他都按照自己的理解写他自己想写的话。很显然，他热爱英语写作，等他中学学了写作的方法，突破是瞬间就可以完成的。语文倒好，从小就开始学框架，框架倒是会了，作文不会了。如果小学英语也是同语文一样的高度，那我儿子只能追着应试跑，今天一定没有这样的英语能力。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-25 15:48 编辑 ].

现在真是急啊。如果一切可以从来，语文我也自己弄了。.

LS都是有识之士啊，我也觉得儿子作文有问题，可总是只知其然，不知其所以然，如今才茅塞顿开，心中难免感慨，可怜的男孩子啊，活活地被教育体制折磨的没个性，没想象了，真是悲哀。。。.

不要说男孩子，我们也写不出，也有很多是编的，最后再拔高度，争取好分数。

不知为什么我们一边在坚持，我一边心里对这种教育方式感到非常排斥。.

作文不一定都写在纸面上，可以练练口头作文，列好提纲后，口述表达。.

我们无法改变命题啊。
我小时候就是写这些命题，那时我就很反感。到我儿子还写这些，他比我还排斥。这年代孩子们看的书、谈论的话题与我们那个年代完全不同，我们的命题就不能与时俱进一点吗？If这样的题目不是到了高中才写得出来，问个5岁的孩子，他都会有他的想象世界啊。.

说实话现在读到哪些所谓的满分小学生作文，居然比我们成年人都世故！那个八股风气写得，真是变态！这不是一日之功呀！要多少时日才能把孩子弄得这个德性，提笔就要往这个套路里写！有时看着都痛苦！没有任何新意，更不要说童趣了！作文教育真是失败！.

特别好的话题，顶。

看了楼主的其它贴，很欣赏和羡慕楼主家有这么优秀的男孩儿。很感兴趣楼主是怎么实施家庭教育的，能否开个贴介绍下宝贵经验，尤其是孩子的阅读经历，和其它楼主觉得对开展素质教育有特别意义的活动和经历。

多谢了！.

呵呵，谢谢你的肯定。
你问的话题很大，我都不知道一下子从哪里说起。你问的是英语还是数理化？
如果是英语，我更推荐“不二周助”前辈，她写过很多帖子都是我非常非常赞同的，我儿子和她女儿学习英语的理念基本是一致的，只是路径不同，这个不影响最终的结果。她写过很多帖子，写得非常好非常系统，比我有心多了。如果我来说就有点班门弄斧了，呵呵。
如果你有更具体的问题尽可提，我试试看尽可能地回答。
现在最有感触的倒是语文，虽然这是孩子的短板，但我相信孩子在语文上也是有能力的。只是现在年龄大了点，而且已经有了语文厌恶症，要扭转很有困难。你知道我不会给孩子任何应试的框架，我要寻找自己的道路，我愿意从现在开始做，与大家一起分享。.

同感！
同样是作文，英语宽容，中文苛刻！
英语，只要没有错别字，没有语法错误，符合题目要求，大体上是不会扣分的。
中文，乖乖…….

说出了我的心里话......

顶！ 现行的语文教育，真是问题多多。

昨天，随手拿了本朋友女儿升学后不需要了送给我们的啥优秀作文选，看到一篇写作者折磨知了感到很兴奋，继而抓了更多知了，围观了更多同学一起观赏知了痛苦挣扎的情景，他们感到兴奋极了........

我看得头皮都发麻了，这是我们教育对真/善/美的引导吗？简直就是变态心理！

碰巧，小儿昨天的作业中有“下课了，操场上顿时热闹起来。”要求对热闹做进一步描写，孩子说他们下课了，只能在走廊里玩玩，不可以去操场的。

真是棘手啊，现在的生活与作文内容严重脱节，结果势必不是瞎吹就是写得平淡乏味。.

是的。上次孩子班上写得好的日记做成了小报。我一上来觉得真是不错，继续往下看，却看到了有一篇出现几乎一模一样的结尾，明显二人就是照搬作文选的。一下子感觉有种说不出来的滋味-----只知道套用人家的格式，自己的看法，想法在哪儿呢？.

你说了太好了 我记得我们那时候作文就是，一件小事，难忘的一件事，我爱 我家，那么多年过去了，轮到我儿子，还是这几个标准范本。套路么懂的呀，都是让位子，捡到钱之类的。或者男孩子书看了多的还好，七拼八凑就是一美文了。看书少的真的是一下子要写出有新意的作文，对我们来说都是有难度的吧。。。。.

谢谢答复，不二周助是旺网英语教育界的老前辈，等我们正式开始学英语，必将仔细研讨其经典贴子。

我是看了楼主的贴子，说到小朋友喜爱理化，会自己摆弄实验，思维活跃有想象力，感到很好奇，这些物理化学实验，都是怎么折腾的？是楼主给小朋友买了这方面的书，孩子自己按书中介绍实施吗？

孩子对理化实验的喜爱，更多是来自学校的引导，还是家庭的感染呢？

还想问问，您家的小朋友周末都上些什么兴趣班，开始的时候是他自己要求的，还是家长建议的？

最后请您和您的孩子推荐一下他特别喜爱的书籍和活动。

关于语文，似乎这门课是许多擅长逻辑思维的孩子的恶梦，可能这寓示着语文课是一门没有逻辑的课程？哈。其实小朋友是喜欢阅读的，但只是不喜欢读趣味不足的课本，不喜欢按规定的套路去写不属于自己真情实感的作文。您说的“语文是短板”，指的是语文成绩吧？他既然能写出很有意思的故事，就说明语文应用水平已经很好了。一些情感细腻丰富、文学细胞特别发达的孩子还是可以兼顾文学和语文成绩的，但那毕竟是极少的一部分（这部分孩子又常常是文科脑袋，理化一般）。就连韩寒，语文考试成绩也不是很好呢。

从韩寒的经历来看，阅读应该是提升语文（不是语文课）水平的不二法门，我觉得研究一下他的阅读历程，可能会有点收获。另外一个我自己的观点，就是按自己的喜好来广泛阅读，积少成多，厚积薄发，时间长了，效果是任何课程无法匹敌的。图书馆是一个好去处。

刚在网上找了一段韩寒关于看书的说法，来自一个访谈中的对话：
“我从小就比较不能接受教科书上的文字，我喜欢看的作者，作家，或者我喜欢看的书，他肯定文字要特别能够吸引我。我觉得所谓的文学，很多人都把所谓的思想价值摆在第一位，其实有什么思想价值可以在那儿谈论得了，我觉得现在哪怕网络上的爱情小说，我觉得都挺有思想价值的，不能说你非得在那儿写人名，非得小说里面杀了好多人，你也不知道为什么去杀了好多人，这个东西有很多的思想价值。所以我并不这么想，我觉得什么东西都是有它的思想价值的，所以他们都是平等的，我就更加看重小说文字能够给你带来的一种情绪和文字的一种东西，就像看电影一样，我可能更加会看重电影给你带来的心理上的一种色调和那种电影的摄影和表达，而不是那种你这个电影要告诉你什么大道理，我不喜欢看《无极》就是这个道理。”

又看到旺网上一个妈妈转的文章也很好，是一个特立独行的语文老师的事迹：
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4754083&highlight=

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2010-9-26 11:49 编辑 ].

哈哈，有同感。自认为小儿语言能力不错，阅读也广泛，不过都是些地理历史侦探之类的。所以作文总是写得时好时坏。特别是游记没有一次是写得较好的。倒是有些即兴发挥写得真有点味道。有一段时间，心血来潮开始写侦探小说了连续剧了。.

一直以来也是很困惑，孩子对于英语作文兴趣盎然，并且自己非常有创作欲望，洋洋洒洒不乏文采，但是如果是语文作文，就会觉得没有内容可写，就是写了也总是干巴巴或者抓不住主题。孩子经常说语文作文没啥好写，我自己是估计这样年龄的孩子还不太能够抓住情感上那些细腻的东西，并且对于一些人生认识层面的东西的理解能力还没到时间。矛盾的，一方面觉得无需太急引导上要有耐心，但是另一方面每回看到语文作文分数时，又忍不住担忧。.

你是个很有心的妈妈，我可能还不如你，很是惭愧。
我在教育上采取的“无为而治”的方法，这和我们家庭有关。老公和老哥当年是江苏和上海最顶尖中学里顶尖的学生，属于冲状元的种子选手。老公初二就自学微积分了，曾培养进中科大少科班的，老公自己不愿意，放弃了。老公具有很强的古文功底，高考选了他喜欢的文科。老哥更是厉害，本科就做了大量课题，有个还得了个重要的奖项。到美国后，还把他本科的导师也带到美国跟了他。我儿子算是强强联手的结果，遗传了他们很多特性，天生就是读书的料（呵呵，大家别砸我）。我几乎是完全放手让孩子自己学，挑战既定理论。无论文科还是理科，他学的大量的都是文化而不是知识。进幼儿园第一天，儿子就把黑板上的“告家长书”从头念到了底，园长很是惊讶，我都还没告诉她，我们之前教过他的字不超过10个，他可能看字幕对读音等多种方法学会的。我不得不承认，他很多学习能力是天生的。如果按照应试的方式培养，10年后我相信孩子一定也会是种子选手。但是我们都不愿意这样，与其说我给了孩子学习的路径，不如说我给了他判断事物的能力。（这有很多故事，不过和读书完全无关，不是妈妈们喜欢听的。）所有教过他的老师都说逻辑思维这么好的孩子应该读奥数。3年级时，我曾经给他试过2次奥数课。他回来告诉我，他不要上这个，毫无乐趣，会耽误他的思维。他是那种上课坐不住，看书很痴迷的孩子。他从小到大看过的书太多了，表现好就奖励泡书店，一泡就是4、5小时。中文、英文，文学、理化，我都总结不上。我反对老师要孩子不看卡通看所谓美文的观点，只要孩子喜欢看的书，我一概鼓励。只有广泛的接触，孩子的知识面才会宽泛，才会厚积薄发。只要家里能找到的道具，他都会回来做小实验，小的时候还比较容易，到小学高年级了他接触了很多生物、物理、化学的理论，这个做实验就比较难了，他去网上下载了个实验软件，就网上倒腾倒腾，不过感觉没劲。现在在看霍金的书，算是量子物理吧，反正我是不懂，我有时让他给我讲解讲解，还是云里雾里。他也有很多看不懂的，他就自己去网上找资料看，可是解释的资料都很难看懂，于是刨根问底地查，看了很多资料，具体什么他不告诉我，我也不懂。
孩子到了这个年龄已经不是我能教的了，我之前做的就是尽量把陪读的年龄提前提前再提前。严格地讲，我们就没陪读过，所以我是上小学班主任黑名单的人，因为从1年级开始我就没给他家默过，自己抄了自己记，第二天学校默不出来自己想办法面对老师，我只负责签字。孩子有时也会捣糨糊，所以老师对我意见非常大，还经常教训我们，不能让他爸爸教教孩子作文吗？我们一笑了之，为了孩子的明天，我们今天必须放手。所以今天孩子很多超前不是在学业上，而是思想上能力上，这才是我们要培养的。.

兴趣班是这样的：英文外教写作、乐高机器人、黑管、斯诺克，之前还上了无线电测向，因为休息天4个半天都排满了，所以无线电测向放弃了，现在因为进了国际学校母语班，英语外教写作准备不上了，再去无线电测向。暑假还去游泳，再过2年准备学桥牌，不过要试试看，不行或不喜欢，立刻放弃。
从小，他的兴趣课都是我建议，他试听自己决定，这些都是保留下来他喜欢的课。大了我都不建议，他自己要学什么自己说。黑管就是他自己要的，他说他要学作曲，我说那要先学个乐器。他就自己到琴行去听人介绍，最后选了黑管，我就负责付钱，什么都他自己管，到现在老师长什么样我都不知道。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-26 14:51 编辑 ].

唉，我家儿子英语作文洋洋洒洒好写几页纸，刹也刹不住，初一在外教指导下，还写过一篇大战外星人的英语连续小小说。可轮到语文作文，搜肠刮肚写几行就怎么也弄不下去了。我也只能干瞪眼！想也想不通到底是为什么。问了孩子，他说，用英语写东西，随便我想的，有好多想法可以组合在一起；语文作文要有套路写的，什么还要“双事件”啦，还要议论、小结啦，烦也烦S啦！.

“到美国后，还把他本科的导师也带到美国跟了他。”

乖乖，嘿嘿。

特感谢您的分享，看了之后就非常了解孩子为什么优秀了，基因加环境，就象颗好种子掉进了沃土里，想不成材都难啊。

象这样的好孩子，要是在国外，肯定是进天才班的（我今年才从一些亲友处听说，国外的天才班非常普遍，从小学至高中，只要是某科有特长的，都会被吸收进天才班，受到适合其程度的教育）。

我的孩子也很爱看书，我高兴之余就是担心他的视力。现在为了限制他看书（包括电视电脑等一切我认为费眼睛的东西），时常发生冲突。也许我有点神经过敏啦。

另外想请问楼主，您的孩子上公办小学，对他的成长有限制吗？如果给你一个重新选择的机会，你会选什么样的小学？

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2010-9-26 17:02 编辑 ].

是的，我们进的就是公办名校，本来想轻松点而且中文基础打打好，但是我们很遗憾，主要在语文上。孩子可能受我们思想影响，很有个性。有次我去听课，有个孩子用CCTV采访的声音声情并茂、抑扬顿挫地朗读课文，就听到儿子嘀嘀咕咕“恶心”，可想而知，他朗读课文的时候老师有多么厌恶。语文老师在小学是有绝高地位的，儿子在小学很受挫，所以也就当挫折教育了。儿子受西方教育比较多，特别诚实，诚实到上海人认为的戆得得。比如写暑假发生的事，如果6月30日发生的绝对不会写。我在网上打牌耍赖，儿子都会和我谈，他会用各种方法阻挠我耍赖。这样的孩子在学校是吃不开的，还好，他的价值观从没有改变过。他情商很高，但他坚持他的真理，这点我很欣慰，我不如他。
如果再有选择，我就直接选国际学校了，我相信儿子这样热爱阅读，以他的悟性，自己就能学好中文，现在反而有点尴尬了，不过还有机会修正吧。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-26 23:45 编辑 ].

让我试试看，带他一段时间语文学习，看看能否摆脱尴尬，.

哇，都惊动您老了啊，实在是荣幸。
这个要我儿子自己决定了，不过补习学业是我儿子很难接受的事，尤其是语文，我估计他会100个不同意。谢谢您了，我去问问他。
现在的语文老师倒是不错，开学第一天给每个孩子写了封长长的信，完全不同的内容，手写。我看了很感动。儿子回了封信。我第一次看到儿子这么认真地写作文，而且是写他不擅长的文章，写得不错，他应该也被老师的认真努力打动了。也正是因为这件事，让我有感触发了这个帖子。孩子们需要的就是写出真实感受，我们太多的命题让他们根本就没有感受。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-27 00:17 编辑 ].

国际学校母语班，你好！想请教一下这个母语班是怎样的一个形式?是在上海吗？国际学校里也有分啊？能详细短我吗？谢谢！.

英语课走班制，分流利英语和英语为第二语言。英语为第二语言上的也是英美文学课，程度有点不同。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-27 09:44 编辑 ].

请问您的孩子参加的无线电测向的兴趣班是在哪里的？什么样的孩子可以上？
我的孩子对此很感兴趣，我想咨询一下。
谢谢您！.

区少科站，我是长宁的，你打电话去问就可以了，免费的，报名就能上，没有门槛的。.

我写的这个话题会不会有教育主管来看啊？

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-27 13:31 编辑 ].

估计不会的，我是不抱希望。.

那大家就多发表点意见吧，我希望能引起重视。要改我儿子也享受不到了，可是就是5年后能有改观，我们也是功德无量啊.

非常感谢!请问是否能短我是哪个学校啊？我们可以参考看看。多学习了。.

引用:

原帖由 H爸 于 2010-9-25 18:00 发表
作文不一定都写在纸面上，可以练练口头作文，列好提纲后，口述表达。

好主意,回家试一试
谢谢
花花.

谢谢你！.

郑亚旗读完小学六年级后，郑渊洁为他办理了退学。他决定在家里给儿子上课。家中的一个房间改成了教室，黑板、讲台和课桌一应俱全。暖气上绑着国旗，每周一进行升旗仪式。教材是郑渊洁自己编写的，包括法制篇、创新和怀疑篇、哲学篇、性知识篇、道德篇、安全自救篇、史地和艺术篇、金融篇、写作篇和数理化篇。在编法制篇《皮皮鲁和419宗罪》的时候，郑渊洁仔细研读了很多法律的书，用419个童话故事来阐释我国的419条刑法。

　　“教育最大的问题就是孩子没尊严，用考试分数做评价体系，学校没有心灵教育，素质教育流于形式”。这种观点，贯穿于25年来他的童话作品中：学校冷酷形同监狱，考试成绩好似枷锁，乖学生不再是宠儿，主角多是头脑聪明心地善良的“差生”。在郑渊洁的童话里，只有一个中心，教孩子做一个有同情心和有正义感的人。

2007年，皮皮鲁讲堂成立。郑渊洁每周末在讲堂授课，教孩子们写作文，已教弟子2000多人，每个孩子都会有一个专门的个性教育大纲，这里恐怕是中国最自由的课堂，学生可以随便喝水、说话、接下茬。郑渊洁很享受做“老师”的感觉，“我很喜欢当老师。原来我对当老师的理解是负面的，但在皮皮鲁讲堂里，没有课堂纪律要求，可以鼓励孩子，可以躺着听课，可以吃东西。”孩子要是觉得讲得不好就可以走，而郑渊洁需要三分钟就换一个话题，不停地换话题来吸引孩子。郑渊洁把这里称作是未来成功人士的“黄埔军校”。


上海要是有这样的军校就好了。.

太有同感了，LZ的话题真好啊，说出了我的心里话，我家儿子也是这样，语言能力很强，自己写的小诗、散文蛮好的，记得有一次征文比赛，不规定题目、体裁的，儿子写了首诗交上去，最后还入选了，但是每次考试，语文的作文总是大起大落，让人担忧。命题作文也就算了，但是语文命题要让孩子写改革开放三十年来发生的翻天覆地变化，儿子抱怨说三十年前他在哪里呀？没有深的感触，写不出有质量的文章，只能无病呻吟。.

改革开放三十年来发生的翻天覆地变化？哈哈，老师太强大了.

这还不错啦，我们连周记都是命题的。.

要这样结尾：
改革开放三十年来，中国大地发生了无数翻天覆地的可喜变化，可为什么教育却没有进步呢？.

哈哈，我跟儿子说写作文就高唱凯歌，高唱社会主义好，邓小平好、江泽民好、胡锦涛好，生活前景一片大好，肯定得高分.

亚克西！.

我不太明白，改变一下类似“一件难忘的事”这样八卦的命题是不是会影响到意识形态的教育？.

对的，此话我也对孩子说过。可小人不服气，说为什么不可以写阴暗面，事实就是这样的呀！我无语啊！.

我家的专门写阴暗面，比方说《老师，我想对你说》这篇，他就写老师对学生的态度怎么不好，教育方法怎么不好，最后被老师发回重写，孩子不想重写，老师就找个同学帮他写让他抄，受得了吧.