自己教女儿学英文（四）- 也谈自然拼读法
刚来旺旺没有多久，不会很懂发帖子的方法，所以有些帖子有重复了，现在都合并到 《自己教女儿学英文（更新中）》，BBMM可以去那里回复我。我会同BBMM分享自己教女儿学习英文的感受的。
26 Monday 2010
来旺旺时间还很短，但是每天有空还是会上线来看看BBMM的留帖。只有一个深深的感受：现在做父母的真不容易啊，为了让孩子有个好的开始，BBMM们可谓费尽心机，绞尽脑汁。本人从小在英文国家长大，所以特别关注国内小孩的英文启蒙教育，接触了这么多的幼教英文培训机构后，唯一的感觉就是：国内的英文幼教咋就和国外的幼教有着这么大的差别。
先举例说明吧。论坛里关于，英文自然拼读法的帖子往往会吸引很多家长，但是到底什么是自然拼读法PHONICS？
这里摘录了有篇帖子里的妈妈发布的关于自然拼读法的说法：
引用：
”美国小孩都学自然拼读法, 中国也在往那个方向走。
了解了自然拼读法的发音规则后, 看到一个新单词就能对它的读音猜个八九不离十, 而且有利于记住拼写.
自然拼读法基本规则:
1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).
l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音
l y不在单词开头时，一般被看做元音
2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)
如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.
如： Sam, cat, mat, 等等．
l Beginning Consonants
l Ending Consonants
l One Vowel Word, Short Vowel Sounds
3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):
一个单词或音节里有两个元音时， 一般来说，前边一个元音发长音（其字母音）， 后边一个元音不发音．
如： make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．
4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)
l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)
l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)
l Words ending in ll, ss, ff
l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)
5. 特殊读法(1)– 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)
igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo
以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。
Examples:
l ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)
al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)
l ew (new, few), eigh (eight, weight),
ed:
usays /ed/: patted, landed, lifted
usays /t/: walked, hopped, stopped
usays /d/: cried, played, chewed
l er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)
l ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire
l oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,
oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),
ow (读音一：cow, now, how, bow； 读音二：bow, low, blow, snow),
ou (shout, out, loud)
ould (could, would), ough (五种不同的读音：cough, through, ought, slough, plough),
ought, , ous (famous, nervous),
l ue (cruel), ui (fluid)
l tion (attention, fiction), sion (passion, expression),
l ending sounds : ang, ong, ung, edge, le
因为内容很多，只摘录这些，同时非常感谢这位MM精心提供这么详细的资料。但我想问的是：做为一个成年人，如果要你记忆上面这些内容（而这些仅仅是一部分），你觉得是非常感兴趣，非常生动呢？还是觉得非常枯燥，非常的头痛呢？
那试问：用这些大人都看了感觉很枯燥和乏味的东西来教那些天真可爱，活泼好动的小朋友，结果可想而知。当然也许很多老师可以用强制方法来让孩子背出和记住。但是，真的有用吗？！！！！这同空有很多的建筑工具和材料，但是却看不懂施工图的道理是一样的。
首先，上面那位MM刊登的是：自然拼读法基本规则 the principles of phonics. 当然这些规则都是正确的，也是PHONICS 的根本。问题是我们应该通过何种方式来传授给孩子？ 难道就这样让孩子死记硬背吗？小孩子是最诚实也是最真实的，当他们对所学的知识没有兴趣的时候，他们会自动把自己和老师要他们学的东西隔绝开来，就算你硬逼着他们背出，默出，他们很快也会忘记的。
我小时在国外小学里学习的时候老师是这样来教我们的，用的是 Study of the Rhyming Words, 学习押韵的单词。
所谓押韵单词，是譬如： hat, cat, bat, mat, fat, sat, eat, pat, rat 等单词，都有 -at 这个音节。这些单词就都是押韵单词，老师也不会说为什么 -at 要发at 的音。总之老师会配很多生动的，可以涂色的图片来让我们学习这些都有-at 这个音节的单词。有时这些单词都会串联和编写在一个生动有趣的故事中。
自然拼读法基本规则当然也很重要，但那主要是给老师看的。打个比方，你去拜师学番茄炒蛋，但是你的师父却喋喋不休的同你讲番茄是如何种植的，母鸡要如何饲养才会下蛋。你是不是会觉得很郁闷和很无聊？！
自然拼读法的基本规则可以等你的孩子长大一点后，英文基础比较扎实才来学习，这样也比较方便他的记忆，同时和已经学习过的知识进行融会贯通。但是对刚开始学习英文的孩子来说，参加自然拼读法的短期课程班，将会是一件非常痛苦的事情。英文启蒙教育最重要的一个环节就是好好呵护孩子学习的热情。语言的学习就是一个持续模仿和不断积累的过程，没有捷径可走。
以上是本人的看法而已，不代表其他人的观点。仅供BBMM参考。
[ 本帖最后由 小米靓靓 于 2010-7-26 10:37 编辑 ].
