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原帖由 SHINE-ON 于 2012-1-3 21:37 发表
就是这么回事!教思维方法最重要,看似简单,实际是深入浅出,所以他们能成就数学人才。中国造就的是计算器。
小小脑子里面塞了一大堆公式概念,还能动什么脑子?我女儿被那些概念题搅混了。
关键是没有能够让孩子理解,概念是抽象的,要化为具体,也就是先感性认识,再理性认识。
家长要淡定,我家女儿当年就被这些巧算弄的是彻底晕了。到四年级了反而好了。我家女儿非要自己理解了才能会的。所以我自己以前也非常困惑,平时作业也会做,但是到单元末,到了下一单元,前面学的就全搅在了一起,学的时候根本就不会错的东西也会错了。
我一直让女儿做作业不多,现在也是以教材为主,让她能够好好理解教材上的例题和概念。现在数学还是需要我这个妈妈助一把力的。其实她本身数学是没有大问题的,就是恶性循环了,不相信自己,在数学方面没有得到分数上面的鼓励。
针对你女儿的情况,我也建议看教材理解,否则做再多的题,效果未必大。抽丝剥茧,看概念是怎么一步步来的。
其实不学运算定律和运算性质,照样能做出来的。只要遵照四则混合运算的运算顺序就行了。慢慢的孩子自己会看出来门道的。
题外话:现在初中的孩子小数、分数混合运算也搞的一塌糊涂,全部是分数的时候也要化为小数,其实带分数化为假分数,然后用最小公倍法通分,再运算,一般情况下,就简单多了。如果有小数、分数都化为最简分数,然后通分,然后再运算就简单多了。.