我们是慕名进了这家据说是闵行区唯一一家示范园，结果发现这家幼儿园在教孩子方面学习方面比较有问题，说是教育局有规定，但是我们看看徐汇同类的幼儿园好像都教的不亦乐乎，说是特色教育。想想能评上示范园也不是很容易的，为何他们没有特色教育？将来孩子进小学是要考的！不知道在这家幼儿园上学的别的家长是否有这些担忧，要不就是我多虑了。.

示范性幼儿园实行的是快乐教育,让孩子在玩的过程中学习,并启发孩子的创造力,哈哈,个人愚见.
所以,如果想让孩子学更多的应试的东西就辛苦家长要么自己教,要么请人教了.不要以为把孩子放到学校里就不用管学习了,错了,孩子是自己的,教育的任务是家长和老师双方的.
也不能怪幼儿园,因为市里对示范性幼儿园有要求,园长和老师都不能违背.
所以,如果贪图学校的名声,就得家长自己多花心思教孩子.
这是我小班家长几个月的深切体会,不知道说的对不对,欢迎批斗,哈哈.

看到你的回复我放了点心，你们也在这所幼儿园吗？我们是中班了，小班在宛南的，宛南实验的特色教育是：英语与形体课，他们照样教孩子英语，据说大班要考星的，所以觉得现在两家幼儿园差距很大。你们小班还好，等到了中班就不得不考虑两年后考小学的事。我们确实花了时间教他，就是觉得难得的休息天，很想带孩子到公园去玩或短途旅行，平日忙陪孩子时间少，就想在休息天弥补一下，现在好了，都花在送孩子上英语、上绘画等兴趣班了。.

LZ进的是哪家分园？据说平阳的不错，比较有特色。
我们对口的是总园，我觉得太旧了，而且公立幼儿园不教啥内容的。
我觉得与其让孩子白天光玩，晚上或周末再出去补课那么累，不如找个好点的私立在白天时间把该学的学了。回家来可以轻松的玩耍了。.

莘庄幼儿园的特色也是英语，不过别指望幼儿园教的那些，真的要学会点东西，最终还是要靠家长自己教或者出钱去外面学。.

引用:

原帖由 gaohuijing666 于 2008-11-19 08:48 发表
我们是慕名进了这家据说是闵行区唯一一家示范园，结果发现这家幼儿园在教孩子方面学习方面比较有问题，说是教育局有规定，但是我们看看徐汇同类的幼儿园好像都教的不亦乐乎，说是特色教育。想想能评上示范园也不是很 ...

我和你一样，也是有这样的困惑，为什么其他区的公立幼儿园都能有各种兴趣班，莘庄幼儿园就没有呢？所谓“示范”就是遵守规则的示范吗？我们家长的呼声他们为什么就不听呢？.

你好
我们就是在平阳分部的，我也是在家附近找了一遍幼儿园，感觉上私立也不算好，公立的相对来时老师比较稳定，现在也看到，学校老师对孩子蛮好的，天气变化会帮我们添衣或减衣服，这点我觉得很不错，有问题的是为何别的师范园可以教孩子一些应试的东西，称其为特色教育，为何这家不行？实在不能教这些那么学校搞点体育类也好过这样，至少可以提高体质。.

我家属于典型的舍近求远，放弃了门口的私立幼儿园，去了慕名的莘庄园。从托班到现在已经有快两年了，感觉孩子虽然也没有学到啥，但是出去和别的孩子比起来，在自理能力、语言能力、动手能力上都属于比较突出的。我个人也比较喜欢他们班的两个老师，年纪大的蔡老师稳重、踏实；年纪轻的顾老师活泼、亲切；连他们的阿姨也是笑脸盈盈、一看就是个麻利、仔细的人。她们也有教不少英语，但是更重要的是，她们非常有爱心，尊重孩子，看得出来是打心眼里往外地喜欢孩子。作为妈妈，我觉得把孩子交给她们非常放心。

  举一个很小的例子，朋友的女儿晚了一个学年，没法放到莘庄园，进了佳佳幼儿园，也是一所不错的公立园。小姑娘小便后，老师既不帮她们擦屁屁，也不教孩子自己擦，甚至妈妈在家里教了，孩子也自己擦了，老师还说让不要擦。这一点非常不好，我承认班上孩子多，来不及擦，但是至少学校教育和家庭教育应该在同一基准水平上，不然让孩子到底听谁的？为人师表，不能因为贪图方便，就随便将错误的东西灌输给孩子。

  我的朋友为了怕老师不高兴，女儿吃亏，最终还是没有据理力争下去。但是我觉得，不擦屁股是小事，如果长此以往，老师习惯为了一己的方便，不按照规定的流程来办事，并且把这种思想也传播给孩子们，这样下去就麻烦了。

  所以说，示范园到底那里示范呢？我想妈妈们应该去看看他们的网站，为啥人家要搞五四青年节诵诗会？为啥要有各种教师评级？如果有70年代的妈妈，你们应该还记得学校里课间做眼保健前一个小姑娘的那段话吧：“毛主席教导我们......”，然后才是“保护视力，预防近视......”，有没有听学校里一根拉线的有线广播里讲张海迪的故事长大的？赖宁护林牺牲的时候，大家是不是坐在教室里面，全校一起听大队辅导员讲他的事迹？有些事情，现在回想起来，单纯的可笑，而且感觉很“左”，但就是这种简单的坚持，让我们学会宽以待人，严于律己，真诚地对对工作、生活。如果你也希望孩子能延续这些美德，就让她去公立的幼儿园吧：）.

我也是听人介绍说莘庄幼儿园好就进了，结果小班就开了个识字班，现在中班什么都不教了，我们只能带着到外面读。我们是平阳部的，女儿班级的小朋友大多在外面读，老师也让去读，说否则升小学很累。.

我们在莘庄部，小班还教字宝宝和逻辑狗，现在中班什么也不教，说是新的教育改革，感觉真没意思，还不如私立的。.

我们在莘庄部，没啥，只要孩子开心就行，要学那么多东西干嘛呢，能提高什么能力呢.

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看到此类要学还是不学，学多学少的帖子，我即担心自己孩子，又担心现在的教育体系。是否公立幼儿园的快乐教育规则，适应不了小学的要求呢？那是否都得去昂贵的私立或者业余去学习呢/
刚刚幼儿园就这么累，以后呢。。。.

是的，我们也有这些疑虑。没办法，小学要考的，没有这些基础怎办？昨晚教他认字，孩子实在不喜欢，一看到学认字就打哈欠，结果是大人孩子都不开心，现在应该是玩的年龄，我们却在为将来的考试奔忙，但现实就是这样。听听周围读小学的父母们的经验，我们的艰难还刚开始。.

我不咂你，我赞同你，幼儿园嘛，孩子开心就好了，培养孩子快乐的心态，相当的自理能力，健康的心理比学多少东西都重要。我孩子也在莘庄幼儿园，感觉老师很和善，很负责，很有爱心。我每天接孩子问的第一句话就是：“今天过得怎么样？开心吗？” 孩子总是很开心。.

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我们也觉得学习不够，只能外面学。.

引用:

原帖由 思远妈 于 2008-12-30 10:48 发表
我不咂你，我赞同你，幼儿园嘛，孩子开心就好了，培养孩子快乐的心态，相当的自理能力，健康的心理比学多少东西都重要。我孩子也在莘庄幼儿园，感觉老师很和善，很负责，很有爱心。我每天接孩子问的第一句话就是：“ ...

我之前的想法跟你一样.孩子最主要是在好的环境下养成好的人格,这点来看,幼儿园的老师不负所望.可是,现在我们小班开始开识字班,而且是跳开了第一学期应该学的直接进入第二学期的课程,我的孩子在家里根本没有掌握那么多的识字量,一下子跟其他小朋友的差距好大,小朋友没有信心,我们做家长的急啊.......现在是孩子也不开心,也容易自卑...........

我们也是的，小班学了一学期，断掉了，幼儿园不开兴趣班了，很多字孩子已经忘了，现在又要开始学了，不过没关系，家里多教他一下。.

别担心，从我儿子近期学习来看，孩子学的快，忘的也快，只需要每天坚持复习，很快就会跟上的。我担心的我儿子不喜欢学认字。孩子有兴趣比什么都重要。.

我都担心我儿子多动,根本没兴趣学,就知道玩玩具,即便人在身边,也没法集中注意力听.怎样才能让孩子集中注意力呢?.

注意力，也是一种品质  
坐不住的奇奇
奇奇是个可爱的男孩，长得虎头虎脑的，精力充沛，似乎一刻都停不下来，无论什么天气，总能玩得满头大汗。所以，每当妈妈想正儿八经地教奇奇说两句英文或者学学算术的时候，奇奇刚开始还能安安心心地坐在小板凳上听听，但是过了三五分钟后，就像个小猴子似的怎么也坐不住了，一双小眼睛不是瞄着窗外，就是瞄着他那堆宝贝车。为了这，奇奇妈没少抱怨幼儿园没有训练好孩子的静坐，让孩子太过宽松自由，这才让孩子的心总是静不下来，注意力也没法集中，这样下去恐怕还会影响到孩子今后的学习。

这样的抱怨未免有些武断，但是这份担忧倒并非杞人忧天。因为注意力是人脑的一个基本功能，每个人的心理活动都是和注意力联系在一起的。正是注意力的存在开启了人类思维的大门，没有了注意力，就没有了学习、思考、探索的可能，所以说，注意力是一切认知活动的基础。

因此，对于奇奇不能很好地集中注意力，奇奇妈的担忧也不无道理。但是，在这里建议奇奇妈首先要了解孩子的心理发展特点。由于学龄前儿童的中枢神经系统发育尚未完善，兴奋和抑制过程的发展还不平衡，所以就会出现自制力比较弱，注意力或不够稳定或不易集中．或者即使注意力能集中但时间也不长，这些都是孩子心理发展过程中的自然特征。了解了这一点，也许奇奇妈就能更加冷静地看待奇奇的问题，毕竟，每个孩子都是天生爱学习的，问题可能出在我们是怎样看待孩子学习的问题上。枯燥地学习英文、算术对奇奇来说有多大的意义呢？他如果能够专注地、投入地、痛快地和伙伴们一起一遍遍不厌其烦地玩拼装赛车的游戏，何尝不是对他注意力和反应力的挑战与考量？何尝不是一个同伴学习的绝佳机会？

注意力不仅是一种学习上的能力，更是一种品质。试想，一个人没有专心致志、聚精会神、心无二用的钻研精神，怎么可能获得成功。又怎么可能获得他人的尊重？而注意力品质的培养，关键取决于家庭的教养环境，尤其是父母的教养态度与方法。聪慧而有教养的孩子背后总是站着伟大的父母，能够为孩子创造一个安静、简朴、有序的学习环境，致力于培养孩子的学习兴趣和注意力品质。  
每个孩子都是不同的
当然，奇奇的问题可能只代表了一部分孩子的状况。教育从来就要讲究因人而异，因材施教。所以对于不同的孩子，注意力培养的方式也要有所不同，这样才能有针对性。我在长期从事学前教育的工作实践中观察、了解、归纳了孩子的4种注意力类型，在此给爸爸妈妈们作为参考：

1. 孩子少言、好静，做事时开始不够专心，但中途注意力逐渐集中。对于这类孩子，在安排学习活动时，要先易后难，使他们逐渐适应。

2. 孩子活泼、好动、善交往，做事时开始专心致志，但不能坚持到底，虎头蛇尾。对于这类孩子，要把握住他们初期对事物能高度集中的时间段安排学习活动，切忌时间过长，一般四五岁的孩子在10分钟左右，六七岁的孩子在20分钟左右。而且最好能把学习与游戏结合起来，增加学习的趣味性。

3. 孩子的情感稳定，做事有坚持性。对于这类孩子，要帮助他们学会有节奏地学习，即在学习了一段时间后。要适当放松、休息一会儿，避免脑细胞过度疲劳。

4. 孩子的注意力有缺陷，不易集中，有多动习惯。对于这类孩子，应为其制定明确的学习计划，监督他们按时完成。学习计划不能一蹴而就，要慢慢增加难度，着力于培养孩子的兴趣，树立孩子的自信心。那么，在生活中，爸爸妈妈究竟要怎样做才能有效地培养孩子的注意力品质呢?长期致力于脑开发研究的中科尹文刚博士提出了6种好方法，值得一试。

培养注意力品质的好办法
1. 不断地通过让孩子在一定时间内做一些有意义的事情，鼓励他一定要把一件事情做完后才能做其他的事情，不能半途而废。当孩子完成后，要及时表扬他，使他养成良好的习惯。这样做的同时，孩子的自制力也会得到相应的提高，而自制力的提高又会大大促进注意力的发展。

2. 让孩子在规定的时间内完成指令。比如让孩子看一些图片，图片中有各种不同的东西，包括各种玩具、汽车、房屋、桌椅等，然后让他分别把你要求的东西找出来。这对于训练注意力的选择性很有用处。

3. 注意力的稳定性是指注意力在时间上的一个特征，注意力稳定性的开发有各种方法。比如可以让孩子在一段比较长的时间内完成某项学习任务。

4. 注意力广度的开发可以借助游戏来进行。快速地在孩子面前呈现数个物品，然后马上收起来，让他说出所看到的物品。为了提高孩子的兴趣，呈现的物品不要太单一，可以变换各种形式，选用不同类别的东西，比如水果、花卉、服装、玩具、动物、人物、交通工具等。这样，不仅可以保持孩子的兴趣，还可以扩大和增长他的知识面。

5. 注重日常生活中的训练。父母和孩子在一起的时候有很多场合都可以用来培养孩子注意的分配和转移能力，比如和孩子在超市买东西时，可以由他来带路，或是让他自己找哪里是摆放他需要的商品的地方。父母可以通过鼓励的方法，在注意力的速度和准确性上强化孩子的能力。

6. 玩玩“找错”游戏给孩子看一些画中有错的图片，让他迅速地找出其中的错误。在没错的地方故意用上显眼的颜色，让孩子在找错的过程中主动地排除干扰，及时地分配和转换注意，迅速地完成任务。

小贴示：细节打造品质
1. 当孩子正聚精会神地做着一件对他来说很重要的事的时候，请尊重他，不要打扰他。
2. 当孩子说话时语言不连贯甚至表达不清的时候，请尊重他，耐心地听他讲完。
3. 当孩子不愿意接受你为他安排的学习活动的时候，请尊重他，让他做自己喜欢的事。.

不好意思，正好看到这篇文章，有点针对性，希望对你有用.

我们是在私立的幼儿园上的托班和小班.托班的时候,感觉还好,宝宝很快乐,也学了点东西. 上了小班,可能是因为学习压力一下子重起来了,特别是临近考核的这个月,老师对她们比较紧, 宝宝很不开心,回家就说老师骂人,她不高兴去了. 所以我很担心这样下去要打击她学习的积极性了. 我在反省,是不是当初选错了学校, 应该选莘庄幼儿园? 可又怕学到的东西少了,小学跟不上, 好矛盾哦!!!!.

哎,我们对口的是沁春分部.  有没有孩子是在那边上的?　她们的学习方面到底怎么样啊？　小学能跟上吗？.