有两箱皮球，如果从第一箱内取出15个放入第二箱，第一箱内的皮球数量正好是第二箱的5/7，如果从第二箱内取出17个放入第一箱，这时第二箱内的皮球数量也正好是第一箱的5/7，求第一箱有皮球多少个？
谢谢了.

第一箱有皮球X个，第二箱皮球为Y个
  x-15=5/7(y+15)
    y-17=5/7(X+17)

    X=95
   Y=97.

谢谢了，我也是用的这种方法，但是预初的孩子目前还没有学到二元一次方程的方法，所以即使孩子能明白，但最终肯定也不是用这种方法来解决的.

第一箱减少15个后占总数的5/12，增加17个后占总数的7/12，所以32对应1/6，总数为192，余下易得。.

嗯嗯，这种方法应该是目前孩子可以使用的方法，今天已经到学校听老师讲解了，二元一次方程方便但不符合目前的要求，非常感谢.

第一箱减少15个后占总数的5/12，增加17个后占总数的7/12，所以32对应1/6，总数为192，余下易得

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能否解释一下, 看不懂..

引用:

原帖由 安妈妈2008 于 2010-11-5 11:03 发表
第一箱减少15个后占总数的5/12，增加17个后占总数的7/12，所以32对应1/6，总数为192，余下易得

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能否解释一下, 看不懂.

（15+17）/（7/12-5/12）

[ 本帖最后由 junhuayang2005 于 2010-11-5 15:54 编辑 ].

方程是培养孩子正向思维的。2元1次也没什么难的，很多小学生学奥数的用的都很溜的，你还是赶紧让你孩子学起来吧。跟着大纲步伐走，中考要吃亏的。.

胖兔是小学学了奥数的，所以这道题他是用二元一次解出来的，是我觉得现在不合适用这种方法，但老师昨天也没有给学生订正，我也就随他去了，用方程解决应用题基本上不会出错，但孩子会因为多写几个字偷懒呢，呵呵.

让孩子用他称手的方法，不要被大纲的进度所禁锢，我们可以多讲一些方法，但选择权最好给孩子自己。.

我们也觉的2元1次比较简单.

关键是不知道老师阅卷的标准，如果我们用了没有学过的方法，会不会有问题呢，我家胖兔经常用的就是超纲的方法，老师有的时候也要看半天.

(x-15)÷5/7-17=5/7x
x=95.

(x-15)/(5/7)-15-17=5/7(x+17).

谢谢了，旺旺网真是好啊.