1楼yoyo_0421
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发表于 2012-2-15 11:02
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养孩子是个慢活儿
以下转载自尹建莉博客
在养孩子过程中，有时我们之所以焦虑，是因为我们急躁。十年树木，百年树人，这从理论上讲没有人反对，但在现实生活中，家长往往喜欢看到立竿见影的效果。比如告诉孩子不要光脚在地上跑他就立即穿上鞋，告诉孩子不要打小朋友他从第二天就再不打架，给三年级小学生看了几本书就希望他写出很好的作文，给一个青春期的孩子讲了一番道理就认为他立即明白……如果孩子没什么变化，家长就生气失望，认为自己的孩子就是不行，不像人家别人家的孩子。
急功近利的时代，让许多事都变得浮躁、浅薄而短见，包括家长和教师对孩子的态度。
农耕有时，花开有序。面对一粒不起眼的种子，有的人仅仅看到它单调弱小，感觉横竖不顺眼；有的人看到它里面潜藏着繁茂的枝叶、美丽的花朵、丰硕的果实——这就是智慧的分水岭，也是教育的分水岭。
不要急，慢慢等着，只要你做得对，孩子总会有满意的表现回报给家长和老师！
下面两信一诗是家长写来的，能给家长一些启示，在此和大家分享。
谢谢这几位家长。
尹老师：
您好！感谢您对家长和孩子们的付出，每次读您的文字我都能感到您对孩子们的爱。
记得两年前第一次读您的书，您给圆圆读故事的情节让我印象深刻，因为我们也每天讲故事。于是就学习尹老师用读的，不讲口语，孩子也不抗拒，就一直读下来了。他不让读普通话，要读广东话，可能因为那时还没上学听不懂普通话，我就一直用广东话读的。也不知道有没有用，但是想一开始的时候只是因为我们爱看书才给他买的书，所以关于“有没有用”的疑虑就放下了，就想着培养他爱看书也是好的，这样一晃就两年了。上个周日，和孩子经过一个小公园，给他抓到了只小瓢虫，小瓢虫很乖巧，停在他的手上走了很远的路才飞走，他很伤心，一直说舍不得小瓢虫，我告诉他“没关系的，你和小瓢虫已经是好朋友了，他会在心里想念着你的，就像你想念他一样。”晚上回到家，儿子拿来了纸和笔让我帮他把小瓢虫画下来，还让写下来，我随便问了他一句：“要怎样写啊？”他就这样说了：“尧尧今天和七星瓢虫交了好朋友，尧尧喜欢七星瓢虫，尧尧说七星瓢虫是不是会飞来我家，妈妈说七星瓢虫会在心里记住我的，他想和七星瓢虫再交好朋友。”我很惊讶，他居然把自己的感情和想法表达得这么书面语，他日常都讲广东话，看来用广东话读的故事书他都消化了，还学会了用广东话表达书面语，那一瞬间我也明白了，这就是教育！
我们今天所做的事情可能两年以后才能看到成果，我们今天所播下的种子要适时浇水，适时施肥，适时除草，然后等待夏去秋来，台风来了做好防御措施，这样到了秋天收割的时候，稻子能不好吗？作为农夫，除了辛勤的劳作，尊重四季的更迭，就是耐心地过日子，难道因为着急就坐在田埂边一天训斥禾苗三顿，抽它三鞭子，就能一个月收成一次吗？这是不可能的。但是教育孩子的时候大家都想这么做，都想今天做的事，今天说的话，在孩子身上明天就能看到效果。
感谢尹老师的辛勤笔耕，还感谢尹老师推荐的好书。如果没有不断的阅读，没有不断的思考，在教育孩子的过程中也没有这些顿悟。非常感谢！
祝您和家人身体健康，生活快乐
尧尧妈妈
尹老师：
读您的作品《好妈妈胜过好老师》的时候，我的孩子三岁。我的职业是出版，看的书比较多。出版人+妈妈的身份，让我对您的书有自己特殊的理解，在我看来，您真是位好妈妈、好作者，您的孩子真幸运，您的读者也幸运。文如其人，从您的文章中，我看到了您的诚恳和用心，就很想和您交流育儿和出版，不知您是否愿意读完此信？
读《窗边的小豆豆》的时候，我感叹那个美妙的故事，但那个故事离我们的生活很远；读李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》的时候，我真想排除万难把我的孩子送到李跃儿回龙观的幼儿园里去，最后我没有，因为我现在的家在北京的东边，我没有能力再到回龙观去买房子；读小诬的《接纳孩子》，明白了其中一些育子的心理学方法，对我来说足矣；读孙瑞雪的《爱和自由》，我觉得她说得不错，也很懂孩子，但那是幼儿园教育，我只是妈妈，不是园长；与您的作品《好妈妈胜过好老师》一样，对我影响较大的还有我曾经的作者汪培挺女士的《培养孩子的英文耳朵》，我用她的方法让我儿子爱上英文！
很多的书，在此不再一一累述，因为自己的职业，也因为是妈妈，看过类似的书不说上百，也有几十本了吧。最后，我只总结出两个字——用心！做妈妈，没钱没闲没知识，不要紧，重点在有心。只要有心，对孩子的教育就可以聚沙成塔；只要有心，就能细心观察、因材施教。
哆嗦这么多，现在我也想像其他妈妈那样，与您谈谈我的孩子和我的育儿经，先从我养育孩子时犯的错误聊起。
我的儿子小名小宝，现在５岁半，是一所离家很近的公立幼儿园大班小朋友。３岁时已经识字量惊人，５岁时已经可以独立阅读七八万字的小说。4岁时可以自主阅读千个单词以内的英文故事书。2岁开始做思维训练数学题，直到现在，４岁时你问他１２８减３等于多少，他稍加考虑就说是１２５。有这样的成绩，作为妈妈是要骄傲的吧，但后来我知道我错了。您发现了么，我教育孩子只用了一个东西——书，中文书、英文书、数学书。
即使儿子获得这些成绩都是我引导的，而且都完全没有任何的强迫孩子，是我用心引导孩子学习的结果，但我仍要说，我还是有太多的错误。儿子从小爱阅读，现在不是爱阅读那么简单，简直就是一个小书痴，言语中经常是文绉绉地书面语。
我的错误在哪儿，不是引导孩子阅读，是我太依赖阅读对孩子的培养。我相信， 只要爱读书孩子错不了，但我忘记了，爱读书的人太闷！；知识可在书本中获得，能力却是在生活中练就。学习成绩再好都不是最重要的，重要的是人格，是作为人的坚强、快乐和自信！
如果不是儿子从小就性格内向，不爱和人打交道，我也不会就此做深入的思考，并用行动引导他。3岁上幼儿园小班，老师说，孩子们都在相互玩交朋友，唯有他只一个人玩。原本我想，孩子天性敏感内向些，也许慢慢就会好了。尽管我读的书中没有一本书讲过这种情况要怎么办，但是我由大量阅读获得的知识储备和做妈妈的责任，让我意识到我在育儿路上遇到了问题（后来我明白，父母就是和孩子一起不断面临问题，一起成长的）。于是我改变了想法并付诸行动，不能期望于将来，改变自己和孩子就在现在。
在他4岁时，我决定为孩子做努力，我要帮助他。终于有一个机会，同小区里有个孩子家长经常来不及接孩子。于是，我主动请缨。经常地，我一个人接两个孩子，冬天时就带到我们家里来，两个孩子在一起玩游戏，看动画片，看故事书，有时，我还会为两个孩子准备好吃的食物，直到那个孩子的家长来接。夏天时一个人看两个孩子在外面玩，我总是小心翼翼，责任重大啊。
就这样，我坚持了近一年。中班下学期，老师见到我说，这个孩子进步太大了，现在学校里和小朋友玩得好开心啊，是班里变化最大的一个孩子！我心里明白，我为此作过多少努力。后来，我又为他找到另一个同伴，每天放学后在外面玩耍两个小时。如今，每天在一起玩的同伴有五六位了，孩子们最喜欢的就是放学后的那快乐的两个小时！他们在一起踢球、玩游戏、编故事、玩滑梯、看火车！
一年半过去了，小宝5岁半了，他不仅和小朋友们交流很好，而且锻炼了身体，长高长壮不少。每每想到这些，我都感叹，如果我没有用心做那些事情帮助孩子，也许他还是那样一个胆小怕事、不敢与人交流的孩子，随着年纪成长，将来上学了，他会遇到更多更难的问题，到那时我再去想办法处理，怕是会更难。或者我根本没有认识到这个问题，一直都不管他，严重点想，也许孩子长大后性格上会不完整（我哥哥就是这样一个人）。我好庆幸自己没有急于求成，没有急功近利，有的是坚定的信念和用心。我庆幸我有知识储备和用心。有了知识储备，只要用心，做妈妈的，总是可以找到适合自己孩子的方法。
现代很多人可以用心地做很多事，上学时用心，考大学拿高分，工作时用心，升职拿高薪，我们可以用自己的性命去爱自己的孩子，但很多人没有时间和精力用心来教育自己最爱的孩子。身担教育孩子重任的爸妈们，往往也身担工作中的重任，每天为生活奔命，每天都面对太多的责任、压力和诱惑。我想劝导爸妈们慢下来吧，歇一下吧，找个时间，静静地阅读，为自己，也为孩子。
祝圣诞快乐！
小宝妈 2011-12-21
下面一首诗是一位读者写来的，其所传达的爱与善意，恰与今天探讨的话题吻合，值得大家一读。
《牵一只蜗牛去散步》
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！为什么？」
天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」
好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
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教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子！.
