昨天看女儿的语文第一天的摸底测验，一天世界，成语填空不说，修改病句全错。我晕过去：

一句是：一面鲜艳的五星红旗在微风中迎风招展。

另一句：公园里生长着茂盛的树木和鲜艳的花朵。

我知道，我女儿读不了这个书了，她脑袋劈开也不会往老师的思路上走的~~~

认命了，我们还是到外国读中国语文吧！.

这两句是修改病句还是填成语？没看出哪里有错。.

是修改病句。我当年语文高考100多分的人，厥过去。我女儿是中国教育体制下的最小失败者。认命了。

成语是填空，我只记得几个，四年级上：

百步穿（ ）， 斩（ ）除根，枯（ ）逢春。。。.

第一句看出来了，微风，所以不能迎风招展是吧？
第二句是不是公园里不能说茂盛的树木？
还真有点搞脑子。.

还有几句修改病句，我记不清了，有点在做文字游戏，有一句好像是＂击落飞机和坦克＂，要他们改成击落飞机和击毁坦克。我女儿肯定傻掉。.

老师说，微风和迎风重复了，去掉微风。

第二句是花要盛开，不能说生长。

我去找块世界最硬的豆腐撞S算了。因为我曾被他们学校里及WW上咬文嚼字的牛人也搞得七荤八素。

我要换成是我女儿，肯定交白卷。TMD，我当年是怎么考上复旦的！？怎么出国留学的？要现在，我连小学都毕业不了！

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2012-2-10 12:27 编辑 ].

中国的语文教育难道那些教育专家没看出问题吗？跟出题老师的思路不一致就是错。唉！我们做家长的该怎么办？教孩子如何揣测出题人的心理？！！！.

我记得我们以前也是对这些近似的词搞来搞去的。包括形近和音近的。
难道不应该学会准确把握这些词的细微差别吗？很多文章一字之差意境就完全不一样了。
不过是不是小学里学真不记得了。我们还没上小学，说错了别生气。.

意境是很重要，记得中学里读苏轼的词，小乔（ ）嫁了，填空，很多人填成＂出＂，笑S，那个才叫意境！

意境是大量阅读仔细品味才会感受到的，不是玩文字游戏来的！

前几年回国时获知复旦中文系状元，一名是日本人，一名是新加坡人，大学时才来中国留学的。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2012-2-10 12:28 编辑 ].

他们课文很有深度难度，怎么出的题好像是一年级小朋友的句子。四年级搞这些，国外在写论文了。.

从哪里看出来他们的课文有深度有难度呢，我没有从他们课文中看出文学之美、人性之美，我们刚学了一篇《荒芜的花园》，我读了一遍，轻轻说，不晓得这篇文章要说什么，我的小宋说，啥也没说，无聊。其实我看到他的课堂笔记里面也记了课文的中心思想，我想，他一定只是把笔记当作应付考试的东西，并不认同那个中心思想吧。
至于那些语文试题，旺旺上有个孩子说得好，就像一条鱼，去了皮和肉，端上一盘鱼骨头来给我们吃下去。其实我还想补充，那些语文课文，就像那条鱼，去了鱼肉，就只剩下皮包骨头。
现在的问题是，如果孩子没有课外阅读，会认为那盘皮包骨头就是鱼的味道。.

我这深度和难度，是反话

现在的孩子，有时间阅读吗？.

时间是建立在兴趣的基础上的，你问任何一个孩子，如果允许你打游戏，你有时间吗？他一定回答你，有的。
当然，大量的阅读就需要家长给予一定的空间了，如果每个周末和假期都在兴趣班渡过，那么这个一定是奢望。.

第2句我现在很在行了，因为我们小胖以前老是错。
花是不能生长的，要盛开。而且要用逗号分开，否则又错了！

第一句我看了半天没看出错，要我也这么写！！！.

我记得以前考托福，语法结构里很多类似的是非题，我们中国人这个很在行，语法结构可靠满分。我拿托福考题给外国同事看，他愣没看出啥错来。

人家用托福考外国人，我们竟然用类似方式考中国小学生。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2012-2-10 13:26 编辑 ].

现在孩子，很少周末不补的。我女儿每天小区里要去玩的。几乎一个中国孩子都没有，只有外国人，她小区交的同龄朋友，都混血或洋人，因为中国孩子碰不到。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2012-2-10 10:15 发表
昨天看女儿的语文第一天的摸底测验，一天世界，成语填空不说，修改病句全错。我晕过去：

一句是：一面鲜艳的五星红旗在微风中迎风招展。

另一句：公园里生长着茂盛的树木和鲜艳的花朵。

我知道，我女儿读不 ...

实在看不出哪里不对了~~难道是我们越来越落后了吗.

现在读语文要有技巧的。不仅语文，读什么都有技巧。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2012-2-10 12:38 发表
我这深度和难度，是反话

现在的孩子，有时间阅读吗？

基本没时间阅读，不过学校安排了阅读，出发点是好的，但了解了下都在看什么，绝大多数都是快餐文学。其实我不反感快餐文学，但是看了某些内容，万人迷和他老婆在狗仔队面前装恩爱，若无其事吻别……我是倒吸一口气，才小一的孩子，合适么？我是不是老土了，Paparazzi那么快就来了？.

什么玩意？她们学校老师每年也发书单下来，我只让孩子读传统的名著，其他我自己先读过，再考虑是否让她读。结果大家都没时间读。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2012-2-10 14:30 编辑 ].

我的小宋曾经跟我表达过他对漫画等所谓快餐文学的鄙视，我是这样跟他说的，你读的那些书，比如罗尔德、格林伦，妈妈觉得是正餐，漫画什么的是零食，偶尔吃点零食调剂下口味也不错啊，比如你偶尔吃包薯片会觉得很好吃啊，但是你如果一直都吃零食，后果是什么呢？一是，口味败坏掉了，吃正餐没有滋味；二是营养失调，光喝可乐吃薯片什么的，很快就会变成一个大胖子，还是虚胖。
所以呢，可怕的不是孩子读的是漫画，可怕的是孩子读的全部是漫画。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2012-2-10 14:29 发表
什么玩意？她们学校老师每年也发书单下来，我只让孩子读传统的名著，其他我自己先读过，再考虑是否让她读。结果大家都没时间读。

要是书单就好了，我直接过滤掉了。现在是学校把书发下来给你，要求在阅读课读，还要写笔记，摘个语录什么的，你不读都不行。.

引用:

原帖由 小宋他娘 于 2012-2-10 14:30 发表
我的小宋曾经跟我表达过他对漫画等所谓快餐文学的鄙视，我是这样跟他说的，你读的那些书，比如罗尔德、格林伦，妈妈觉得是正餐，漫画什么的是零食，偶尔吃点零食调剂下口味也不错啊，比如你偶尔吃包薯片会觉得很好吃 ...

你的比喻很贴切。
我不反对快餐文学，前提是有多余的时间，尽管看。但现在的孩子阅读时间已经很少了，有限的时间更应该读点经典。不然的话，学校刻板的教育+网络游戏+快餐文学，会让人失去思考的能力，很容易在现实生活中迷失。.

无语。为什么活的东西硬要搞成死的？.

好像还行吧。不过楼主不用担心，小升初不考这个吧.

中国的试卷总喜欢搞些“改错题”，其实搞来搞去孩子更糊涂，为啥不直接了当地造句或者加强正解的印象，非要同时捏造出一些错误来混淆呢？.

捏造错误，这个词用得太准确了！.

上海的教育，学的不是知识和思维，是学应付考试的技巧，所以造就的人是应付小升初、然后应付中考、然后应付高考、然后应付老板，最终应付自己的人生！

几乎所有的老师和家长不会在乎孩子在学校实在学到些什么，只在乎考得怎样，哪怕明天全都忘记，我只要那一天地分数。所有的考试面试都已被某些教育学家总结出规律，奥数也已变成走公式而不是走思维了，孩子只是为那些考试证书而学。我可以相信，这样造就出来的学生是识字会做题却不会思考的文盲。你思考了，还会被人质疑，因为你没按公式走。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2012-2-11 07:57 编辑 ].

引用:

原帖由 不二周助 于 2012-2-10 19:53 发表
无语。为什么活的东西硬要搞成死的？

因为活的东西他们无法驾驭

外国孩子小学就开始写论文了，我们的孩子其实也可以，只不过没人会教罢了，上头的自己都不会写论文，他怎么教？怎么评判学生的论文？也就只能出点找错填空题了。.

一句是：一面鲜艳的五星红旗迎风招展。

另一句：公园里生长着茂盛的树木，开着鲜艳的花朵。

大概这个意思吧？.

语文和英语一样，要有个语感
孩子的语感是对文字的理解，如果孩子对这些词语的理解有她自己的感悟方式，真的无需太在意，既然要出去的，就不要看一时了
我曾经也很在意这些
后来我感觉到，只要撇开那些分数，孩子对知识的掌握还是在与日俱增的，只是他还没学会怎么在卷面上迎合老师的要求，或者说他不懂得考试就是要把老师教的知识一五一十的还给老师，经常凭空出来另一个他觉得很新奇的词语，这些都是失分点，没必要太在意。
我决意让孩子语文要有大量阅读，英语要有美语外教的语言熏陶，数学就跟着学校进度，不奥也不拔，理清思路，课外的书法和钢琴、游泳不能丢
要出国的孩子，应试考试不是最终目的，要的是综合能力，有些错误指导孩子改正，有些错误一笑了之。.

英语也是，活生生编一些错误的答案来混淆孩子们的视听。.

我有时感到痛惜，孩子花了他最多的时间在学习这些东西上面，而我们家长，无能为力。.

个人觉得，要提高语文的水平（不是语文成绩噢），应该多阅读。语文本来就是沟通的工具，多看看别人是怎么表达的，自己的表达才能更好的被别人理解。

[ 本帖最后由 枫林路 于 2012-2-11 18:53 编辑 ].

完全同意！.

首先，我初看没发现什么问题，仔细看也只看出后一句的语病。
其次，看了答案，我承认两句话的确不够严谨。

分析了一下自己为什么初看发现不了任何问题。
原因可能如下：
作为成人，阅读的目的主要是为了理解文章的含义。
因此在普通的阅读状况下，我们一般都能理解这两句话的含义，既然能理解语句就较难去发现这两句话细微的问题了。（不知这算不算惰性）

但是现状是两句话作为学生的考题，我们就需要推敲一下命题人出题的原因：
一种可能：是否目前学校里面正在学习相关解剖此类病句的方法？如果有，适当应该掌握一下，权当逻辑思维题的训练。
另一种可能：是否在语文作文阅卷过程中发现此类病句较多需要规范？如果是，是否有其他办法来提高？

当然更希望语文教学将这种逻辑性更多应用在如何写好文章的教学中，比如议论文中论据和论点要经得起推敲，说明文条理清晰，记叙文前因后果描述合理，因为这种能力是为将来的工作所服务的，至少将来写个情况说明要得心应手吧。------一个语文门外汉的想法。.

因为现在的老师喜欢简单批阅的东西，复杂的灵活的讨论题根本不受欢迎。阅读分析都有标准答案。.

语句严谨是很重要，但小学四年级，最重要的是让孩子学会表达自己，他们这时期还未学到文法，肯定会出很多幼稚的语病，随着成长过程中阅读得越多，写得越多，也会自己注意。何必用这种捏造出来的错误来束缚孩子，让孩子不敢写。

举个例子，我女儿两岁的时候坐飞机，到了一定高度，飞机发动机声音停了，女儿说，＂飞机不声音了＂，我们觉得孩子说得很可爱，你会指责孩子语法错了吗？但孩子三岁时，不会那么说了。其实以上那些病句，孩子未必会写，如果写了，可以举例纠正，何必来搞孩子脑子呢？.

推荐两本适合孩子看的书，是讲人与动物感情的：《总有你陪伴》《我和狗狗的10个约定》。上学了没啥时间看书了，但寒暑假好好利用。.

此时此刻，是考验家长智慧的！大智慧是要教会小孩子应有的学习态度，比如“学习的目的不是考分”“学习的途径不是只在课堂考卷”。。。；小智慧则是如何平衡当下应试环境与孩子个体应对学习的态度。
真的都很不容易！.

是，因为这四道修改病句题，扣了16分，很触目惊心，也是女儿花时间太多，最后的读后感来不及写，分数不好，她第一个星期就很灰心。

我和她分析了这四句病句，然后对她说，这个不要紧，只要我们多读好文章，自然不会这样写，多读很重要哦！.

现在的教育太死板了，根本不可能给孩子发挥想象力的机会，中国的孩子的童真就是这样被扼杀的。.

我怎么一看就知道错那里阿
既然知道是病句，干嘛还说这种错误没有关系了？.

我重视的是我女儿能不能用语言把她的思想表达出来，别人看了能不能理解。.

我也看到就觉得这两个句子是有语病的。微风中迎风招展，类似于凯旋归来，乍看貌似没有问题，实际上都有重复用词，凯旋的旋就是归来，凯旋归来就重复了。生长着茂盛的树木和鲜艳的花朵，这是一个谓语带两个宾语的结构，这一个谓语默认是要搭配两个宾语都合适才能用的，“生长花朵”是不搭配啊。修改语病指的是语法，能表达自己的思想，不等于遣词造句都合乎规范，这跟要不要知道什么样的语法结构是正确的应该不是一个问题……学语文是应该学习规范的语言文字，而且是书面语言，但大环境却是快餐文化几乎已经把语言文字的规范变成笑话了 ，像“我到××地观光，对我印象很深刻”这种句子到处都是。
可能现在学校里的语文课对语法没有系统的专门教过，就给孩子出这种题目是不对，但是个人觉得作家长的还是有义务引导孩子学习规范的书面语文，这对孩子以后的学习和写作都非常重要。现在大学里的孩子们写论文很多连文字通顺的底线都达不到，教育体系有责任，我们作家长的也有责任啊。.