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[求助] 动作慢、遇见困难就退缩的小二女生,该怎样引导?

动作慢、遇见困难就退缩的小二女生,该怎样引导?

家有小二女生情况如下:
1.做作业在高压下,才能快速完成。否则可以在半个小时里只写4个字。因为不能一直施加高压,导致常常晚10:30-11:00才睡,这样又引发早晨起不了,又常会迟到。恶性循环!
2.今年开学本来她说要进步的。刚开始还好,现在又慢下来了。
3.做作业时,遇到困难就停滞不前了。比如换部首再组词,有些一时想不起,她首先做的是喊妈妈过来,然后就什么也不做在那等待着。再遇到连词成句不会的,她也是如此,又如果她觉得妈妈说的不合她意,她就不写。多次要她自己先动脑筋思考,实在不会先放着,继续做下面的题,可她总是不能如此,以致于做作业特慢。
4.惰性很大,如果今天要写的词语四字词多的,就从心里不想写,能拖则拖。每天语文练习都不想做,看到要写的字多就害怕。还说写快就手酸。
5.最头疼就是作文,字是能少则少。因为父母就的语言能力就特差,也辅导不了她。
昨天小作文没做,今天老师来信息说孩子比较懒惰,吃不了苦,遇到困难就退缩,希望引起重视。我不知道该怎么办?.

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生活中习惯怎么样?
父母包办多吗?.

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个人觉得语文作业慢,可能和平时读外阅读积累有关系,我们才小一,就深深体会,没有一定的词汇量阅读量,真的会跟不上,语文作业很多都需要拓展的,不完全是课本上的知识。.

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回复 2楼ldot 的帖子

生活中习惯也不太好,总先想着玩,不让玩坐在那可以发呆、弄指头、撕纸片等,就是不想做作业。
包办的事就是早上起床穿衣服,其它都她自己做。.

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回复 3楼湘怡mammy 的帖子

她有时也喜欢读书的,但大多是科普知识。买的作文书给她,她就看意思,能说出大概情节,对那些描写不感兴趣,所以作文就写不来。.

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我家女儿的情况和楼主的家的貌似一样哦,也在纠结中, 如何教育这样的娃娃。.

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这么小,不用专门看作文书。

我们也是小二,从小就是各种各样的故事书、绘本、童话、广泛地阅读,现在作文不用操心。
小时候就爸妈读,现在是她自己看,可以看很厚的整本的字书,西游记三十多本绘本已经看了好几遍了。

话说,我们家这个也是遇见困难就退缩,我昨天还在说她“你怎么一点也不象狮子座的”?.

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看起来遇困难退缩是这个年龄很多女孩的通病了.我们也是小二,学习算好的,也是这个问题。不过我实践下来还是要以表扬鼓励为主,进步一点就要大力表扬,在鼓励无效的情况下就高压了。我们家这个属于哭完了倒也会开始认真做的。.

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老师给她的评语是:小姑娘聪明的,但她会想办法偷懒。如果家长能引导好,她还有很有潜力的。关键是我该如何引导?
慢!但有一次我在纸上做她的作业,她学我样,做起来还是蛮快的,就是说写快手会酸,心里会着急。
看书!她是更喜欢看电视,当然从电视里也学到很多知识,但这只是记忆,没有思考。可能这也导致她语文要记的学得很好,要思考的就比较差,创新的基本没有。这是让我最担心的。
朗读!她完全没有,至少在家是没有过。有些好书,她总想我读给她听。.

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情况类同,等方法。哎!.

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介绍你看一下旺旺上一个妈妈写的教育杂谈。
http://ww123.net/viewthread.php?tid=4792445&page=1#pid8551850

关键是孩子没有认识到,学习是自已的事和父母其实没有太大关系。有了这个认知,才能主动的改变学习的态度,认同好的学习习惯。.

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回复 11楼yiyi-mama 的帖子

非常感谢!我要好好阅读。.

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刚看了11楼推荐的贴,觉得楼主的孩子和那个贴里的孩子完全不一样的个性,不太好照搬人家的办法.
  我小时候也超级慢,读书糊里糊涂,但是到高中就突飞猛进.也算一路到名校硕士.还有同学直到大专毕业才发力,现在博士了.当然每个人不一样,这只好拿来安慰下.我儿子现在象我,常被老师告状太慢,可是他已经比他妈妈小时候快啦.
  我看过<发展心理学>里说,对畏惧困难的孩子,要"天使般的耐心和适当的压力".怎么才适当,恐怕要家长捉摸透了自己孩子才能做到的.我的理解,高压不太合适,最多只能偶尔为之.重点是,这样的孩子需要等,等他在茧里足够长时间,才能蜕变为美丽的蝴蝶.我很感激我儿子的数学老师,他在全班交了卷,放了学之后,依然在等我儿子一个人做他没做完的卷子.建议看看申宜真<好妈妈,慢慢来>,李子勋<陪孩子长大>,梅尔列文<破茧而出>..

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回复 12楼晟妈咪 的帖子

不客气,不过自家孩子的性格还是父母自已最清楚。

“要耐心,耐心再耐心”,和你共勉。  目标就是让她成为一个有独立思维,独立生活能力的人。.

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前几天看到一个mm贴的心理学家陈默的讲座,非常受用。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_54d622210100tojl.html.

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"写快就手酸,"这是实情,我家刚上学也爱这样抱怨。我就陪她做作业:数学她列完算式,我写答句;作文她口述我写,阅读、按课文内容填空也是她说我写~~~现在三年级了,自己不肯让我帮忙了,嫌我写的字不好看,呵呵!.

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我们五年级了,做语文作业也是如此,但是数学,英语作业做的飞快呀~.

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回复 13楼养乐多 的帖子

这位妈妈说得对,那个贴子,我细看了一遍,没法搬到我家来用。但也有值得我学习的地方。
最近工作不忙,我要好好思考如何帮她有好的学习习惯,帮她树立时间观念?能把这两点做好,真不知要花多久。.

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回复 15楼hongxuy 的帖子

我看了,也很受用,谢谢哦..

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引用:
原帖由 hongxuy 于 2012-3-1 14:17 发表 \"\"
前几天看到一个mm贴的心理学家陈默的讲座,非常受用。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_54d622210100tojl.html
谢谢分享,心里郁闷的时候看看这篇文章,心平气和地对孩子。.

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引用:
原帖由 keshuiren 于 2012-3-1 12:27 发表 \"\"
情况类同,等方法。哎!
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孩子缺的是鼓励。是不是家里学校里平时较少表扬孩子。

我女儿也有这毛病,因为一年级时本身班级里偏小,又中文落后,老受打击,与之前在国外时判若两人。家长能做的是尽量发动孩子有积极性,积极性主要来自鼓励。.

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周令瑜老师的最新博文

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5e0ffd3101010mwj.html
“从小开始。如果一个5岁的孩子需要父母每日督促他洗脸刷牙睡觉吃饭,那当他10岁的时候,可能需要父母督促他整理书包、写作业,25岁的时候需要父母督促他不乱花钱走正道…”.

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回复 4楼晟妈咪 的帖子

如果包办不多,那么是否过于幼年时期管教过多?
可以参考这个帖子:http://bbs.liba.com/t_302_6532391_115.htm
“在5岁前,父母如果不及时发现问题所在并纠正,会使孩子将这种自卑内化,那么孩子就很有可能无法正常的参加社会生活,即不合群、遇事退缩……等。
现在大部分父母因为工作原因把孩子给老人带,而老人又喜欢事事包办,比如最常见的吃饭这事,老人都比较喜欢喂,因为喂饭既快捷又方便、打扫起来又不累,而且不用等太长时间,任务就完成了,从成人的角度来说,喂饭的确很省事。
但从孩子的角度来讲呢?
例1:当孩子伸手想自己用调羹的时候,却被大人的好意给制止了,并且还不断地大喊着“弄的脏死了……吃的到处都是……不行,你吃的太慢了……”于是,儿童自发的行为和想法被打断了。
这让孩子得:我的想法和行动是没有意义的,我是低能的,我只会给别人带来麻烦,我最好什么都不做。
从而不仅扼杀掉孩子的好奇心,而且还使孩子觉得自己无能。
例2:当一个孩子伸手拿一个杯子时,家长立刻制止,并且嘴里还说着“你会把它打碎的……你会把它打翻的……”,于是,儿童再次陷入自卑当中。
这让孩子觉得:我的想法是没有意义的!我的做法是不被认可的!我还不如那个杯子!我是无能的,爸爸妈妈可以想做什么就做什么,保姆也可以拿那个杯子,而我却不可以,我的地位是最低的。
孩子并不是将自卑的心理表达出来,但自卑的观念很有可能被孩子内化,从而使孩子出现各种各样的情况。”.

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我们是男孩,小三,也一样.

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刚才也看了陈老师的心理讲座内容,自我对照,学习中。.

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引用:
原帖由 晟妈咪 于 2012-3-1 10:46 发表 \"\"
家有小二女生情况如下:
1.做作业在高压下,才能快速完成。否则可以在半个小时里只写4个字。因为不能一直施加高压,导致常常晚10:30-11:00才睡,这样又引发早晨起不了,又常会迟到。恶性循环!
2.今年开学本来她 ...
我孩子也这养,要等我回家才愿意做作业
现在准备送到老师家里高压everyday.

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情况差不多的小二男生.每天陪作业累死了.烦恼中!.

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