提高专业素养 设定“网格”规划
www.jfdaily.com 2009-02-24 10:40 稿件来源：解放日报
本报讯 （记者 李爱铭）上海的中小学生，人手一本《成长记录册》，记录进步点滴。闸北区塘沽学校的60多名年轻教师，也人手一本“成长手册”，三年内的发展规划和成长轨迹一目了然。此举促进了教师专业化发展，学生们从中受益更多。
据介绍，业务发展是塘沽学校“教师成长手册”的核心内容，细分为教研课题、公开课等类别，基本涵盖教师专业发展的各个领域。“成长手册”三年一轮，确定各领域总目标后，教师每学期再制订发表几篇论文、开多少堂公开课等具体计划。每学期的结果与计划对照，还要撰写“成长感悟”。
为什么要帮教师制订“成长规划”？塘沽学校校长程核红透露，育人要求的不断提高，对教师的专业技能提出新要求。但不少年轻教师刚到教学一线，不知从何处着手发展。“教师成长手册”纵横兼顾，等于给教师一个“网格化”的发展框架，让教师们感觉有盼头。
有“教师成长手册”，还要提供配套保障。学校聘请区内12名学科专家组成“学科专业委员会”，专家每人带教四至五名教师，平时手把手传授和研讨教学、教研技能，年终再对照“教师成长手册”一一“面批”，指点进步，提出改进建议等。.
