谢谢！孩子知道有mp3，开心得不得了：）.

我们摸出来的一套中文书， 也许你能用上。
我的第一套历史探险漫画书 寻宝记
是韩国人写的， 开始我不以为然， 不过孩子喜欢， 先把他的读书量弄上来， 我的大国沙文主义也没有了。.

太好了,正在找书单,west point grey 是所好学校,好象是私校吧,这些书到VPL网上找找,借了正好圣诞假期让女儿看,她虽然五年级,但刚到温哥华不久,可能刚开始我还得帮帮她,找到合适的书后,她就能enjoy reading 了.多谢.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-12-11 10:01 发表

加拿大的学校觉得进入四年级才是academic 的开始，　所以这个书单从四年级开始，　我猜，　也是这个道理吧。

我没有能力列书单。
不过，　我看现在国内比较流行的原版的, , , 　等系列丛书，　也都是国外孩子中 ...

Bill Nye 淘宝上有的，用名字搜索就出来了，我都买了一套，我家小子正在‘研究’MARINE MAMMALS。他才4岁，尽管有点不适龄，但他就是要看，要把所有能搜集到的相关碟子和书都看掉，就像研究恐龙一样，呵呵。.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-11-24 09:58 发表
说实话，　挺担心孩子活跃的思想被禁锢的。　
加拿大的老师说我家孩子很ｃｒｅａｔｉｖｅ（有创意），　很ａｃｔｉｖｅ（活跃），　我如何维护他的这种活跃的思想，　而不要或尽可能少的让孩子受到负面的影响呢？
...

最好的办法就是离开那个教育体制，这也是我带儿子出国的原因。

鱼和熊掌不可兼得，看你看重哪方面了。.

引用:

原帖由 chang 于 2010-12-11 21:44 发表
非常受益大家的书单，现在请教大楼主，现在加拿大小学是不是学生每年都要换班的，就是说每年的同学都是不同的，或者说老师也是不一样的？

悉尼是这样的。校长说是为了扩大孩子的社交圈子，尽可能多的认识学校里的同学。我儿子他们在操场踢球，从一年级到六年级的都有，当然分不同的组，自己踢自己的。但是大小小孩都在一起，很快都认识的。大孩子也很会照顾小孩子。

我儿子最要好的朋友不是和他一个班的。.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-11 13:29 发表
哦。 还是谢谢您啦。 在这个帖子里学到好多东西。
我家小子还在看绘本的阶段，可喜现在已经慢慢喜欢上英文绘本了。没有语言环境，学习英语注定要辛苦很多，
不知道从绘本到章节小说， 有多长的路要走。

每个孩子不一样的，　慢慢来自己会水到渠成的，　不急。.

引用:

原帖由 joyhong 于 2010-12-11 19:48 发表
对大多数孩子来说确实如此，啥年龄干啥事。但有小部分孩子语言天赋异禀，而且很早就被发现，早慧得厉害。我还遇到过4岁就能看金融时报的，家长第一次意识到也吓坏了，压根就没教过他认字，他就是喜欢看报纸看书，4岁 ...

这个属于极少的特例吧，　不要说４岁，　连我现在都不喜欢金融也看不懂金融的报纸的。
大多数的孩子还是属于中不溜的普通孩子。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2010-12-11 20:28 发表
要到初中才定型。小学里变化很多的。

初中生写文章超过高中生很有可能。但是小学生写文章几乎很难比初中生好。

6,7年级是一个很重要的思想成熟期。

请教不二，　在孩子６，７年级的重要思想成熟期，　家长的注意事项，　如何给孩子一臂之力。　和低年级孩子关注的不同点是什么？　.

引用:

原帖由 joyhong 于 2010-12-11 21:30 发表
不二看重写作，我现在也是，属于跟你的风，细细。不过孩子还小，就像你说的没有定型，所以也只是起步瞎涂，初中怎样将来怎样，到时再说吧。

对了，我们最近在看儿童诗，搞笑的，尽是恶作剧，什么假如我是校长，假 ...

诗歌这一块，　很想听听大家的见解。

英语诗咱实在指导不来的，　看也看不懂；　中文的古诗词还行，　现代诗也看不明白的。　.

引用:

原帖由 chang 于 2010-12-11 21:44 发表
非常受益大家的书单，现在请教大楼主，现在加拿大小学是不是学生每年都要换班的，就是说每年的同学都是不同的，或者说老师也是不一样的？

是的，　每年要重新调整班级，　并换老师的。　　他们还流行不同年级混在一起上课的。　比如我儿子二年级的时候的班级就是二三年级混班，　三年级时是三四年级混班。
这样每年换老师同学蛮好的，　有助于孩子适应不同老师的风格，　也可以多交朋友。.

多谢！　书名就叫《寻宝记》吗？　我赶紧去找找，　谢谢！.

引用:

原帖由 太阳宝宝 于 2010-12-12 09:26 发表
太好了,正在找书单,west point grey 是所好学校,好象是私校吧,这些书到VPL网上找找,借了正好圣诞假期让女儿看,她虽然五年级,但刚到温哥华不久,可能刚开始我还得帮帮她,找到合适的书后,她就能enjoy reading 了.多谢

哈哈，　今年夏天这张书单刚出炉的时候，　ＶＰＬ里面这些书被一借而空。.

引用:

原帖由 abmm 于 2010-12-12 09:38 发表

最好的办法就是离开那个教育体制，这也是我带儿子出国的原因。

鱼和熊掌不可兼得，看你看重哪方面了。

没错，　鱼和熊掌不可兼得啊！　只能看自己侧重需要什么，　并在同时家长的尽力平衡了。.

哪里有MTH老版打折？.

阿，我是在网上哪里看到人家在说的，你要不去当当或者卓越搜搜看。.

同看不懂，唯一的好坏衡量标准是孩子是否喜欢，喜欢到哪个程度的其中一个衡量标准是他看了会有模仿写的冲动，而且这种冲动不会是短时的。.

押韵的文章最能增加语感。虽然诗不一定那么被孩子容易理解。

在高年级的时候，要注意一些写诗的风格。进行模仿写作。

举例，有一种英语诗是用Ｃａｌｉｇｒａｍ写法

It made poetry free from logic and formal tyings, through caligram, poem whose verses are written drawing scenes.

要进行Ｃａｌｉｇｒａｍ的写诗训练。。

我觉得还是要有老师教，而且不是一般的外国面孔都能教的。

西方文学其实挺复杂的。往上学的话，要了解欧洲文学史，什么试什么流派什么特点什么代表作。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2010-12-12 21:50 编辑 ].

感觉Magic school bus更难一些呢。你家宝贝好厉害。 我家小子看完（亲子阅读）了【神校】的中文版， 不知道以后对英文的会不会感兴趣。.

韩国的很多东西的确做得很不错。 比如【倒霉熊】， 就挺可乐的。
还有little fox 系列， 做得也相当不错。 我儿子最近迷上magic marker,  我乘他这个热乎劲， 让他反复看。 这个FLASH 句型、词汇丰富， 情节引人入胜， 特别适合刚接触英语的孩子。 我看下来， 除了发音不如英美国家的动画片， 其他方面真的是挺好。.

是啊，　要找好英语老师很难的。　不知道哪里去找。.

歇菜，偶依旧看不懂，他自己捣腾去吧，捣腾到哪里算哪里。
说到西方文学史，不晓得有没有那种适合小孩子看的或者听的入门级小故事，比如像我们的三国演义就有少儿版的，或者带点名人传记那种的文学家介绍，你有了解吗？我们听过一些西方的军事家，探险家，还有啥乱七八糟的皇帝，路易十四亚历山大大帝，很是喜欢。但是文学家、文学史这一块，好像一点也没接触过。。。如果能有那种较浅显，生动活泼的小故事就好啦。.

MTH面更广，涉及范围更大一些，比MSB深，如果孩子对这方面知识本来就有一点了解，那容易听懂，但如果本来一点也没接触过，还是需要引导的，比如第一次听木乃伊，这是啥玩意？要跟孩子说一下的。MSB还是属于疯疯癫癫的，小人好像一进入疯癫状态就容易入迷 。还有，小孩子一般只肯接触一种方式，听过了不愿看，看过中文的一般也不大会要看英语了。除非他对这个故事入迷得十分厉害，那他会挖空心思把这个故事无限扩大化。.

ＭＳＢ针对的年龄小一点。.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-11-26 17:50 发表
可能我操心的和大家不同，很多家长比较关注学习，操心怎么能保持孩子学习的紧张度和强度。我比较关注的是孩子内心和人格的发展。

我不喜欢听到一会这个同学受到什么不公正待遇啦，一会要孤立那个小朋友啦，一会又莫名其妙被批评啦等等，不希望孩子生活在这样一个环境里。关爱和感恩，我觉得这才是他们这个年纪的孩子更要学习的。现在都是独生子女比较多，这点大的孩子，不能在同学中感受和学习到互相关爱，而是互相竞争、互相歧视、甚至互相报复，搞小心眼什么的，而只有会这些的孩子才能讨老师喜欢，我觉得太可怕了……

看到这一段，一定一定要握手！
我们曾在某学校只呆了半个学期就转学了，原因就是我实在看不惯学校里的氛围和校风---老师每天没有笑脸，吼叫孩子，老师对暂时落后孩子的打击，老师对调皮孩子的侮辱，实在可怕。。。其实我儿子不算皮甚至还比较听话，我知道他暂时还不至于受到那么可怕的待遇，但是短短几个月，他开始用狠毒的词语描述同学（跟老师学的），开始用低劣的眼光看待事情（如果不持这样的观点就会收到排斥），在他的世界里，似乎没有同学之间的友情，只有小团体的抱团，还有团体之间的斗争，以后有机会整理一下，离开一年了我还在刻意回避着。。。才小学低年级啊，我们毅然离开了那所所谓的名校--我不知道你儿子在哪一所，但是我们离开的这个是和你们在一个区，不知我算不算片面，我觉得这边的氛围都有点的，家长也普遍紧张！
继续看帖子，真心希望后面大家已经讨论出一点办法，在这个环境下，我们作为家长，学习如何保持孩子这颗珍贵的童心也是一个大课题！.

刚和温哥华的朋友们打了一通电话，　勾起无限的思念。。。

孩子的教育问题肯定是要谈一谈的。　那里的家长抱怨今年的老师没有去年的好，　孩子们都不喜欢她，。。。。。。

前面有个家长问到过，　每年换老师的问题。　加拿大每年暑假开学后，　就会更换班级和老师。　其实好老师在哪里都是可遇而不可求的。　尤其是在加拿大的教育体制下，　老师的功力很影响这个班级的同学的。

加拿大的教育大纲是由每个省自己制定的，　所以有朋友说安大略的水平总体会比ＢＣ省高之类的话。　而即使有大纲也是制定得很粗略，　尤其是低年级，　没有教材，　老师根据自己的见解和喜好来教学的。
比如，　我儿子班上去年半当中转来一个同学（也是ＢＣ省的啊），　他说同样的年级两个学校教的内容完全不同的。　他过去的老师喜欢美术，　所以班级里面的孩子就天天在画画。　
比如，　我儿子的学校，　同一个学校啊，　我儿子读好二年级后，　他的老师回家生孩子去了，　换了个老师教二年级。　第二年我朋友的孩子读同一个学校的二年级，　教的内容很是不同的。.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-11-29 15:12 发表
我觉得你可以看看我跟LZ推荐的一本书“写给孩子的哲学启蒙书”，里面对于“公平与不公平”等等都有很可观的一些理解和解释，我们生长在这样的环境里，只能以此引导孩子如何看待和思考各种不公平的社会现象，这样看， ...

看到这里，感觉kathyzhang是比较崇尚一分为二看待问题的，很多事情更加愿意去从多角度思考？
遇到事情的时候，我也常常愿意去换个角度看，然后给出更合理更心安的解释，可是，我却总是希望孩子能循着他的天性发展，先不要给他引导尤其是哲学这类非常深厚的东西，“无为而治”是我一直渴望的，但说实话，我做不到，这需要多么强大的心里承受力？矛盾和纠结拿出来讨论下.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-13 10:10 发表
我周末带孩子参加了我们公司组织的一个公益活动，叫：“外来务工子弟学校“心灵培育”志愿服务”活动，让他知道这个世界上还有一些孩子是生活在最底层的，长到10岁还是第一次吃到匹萨的，但是就是这些孩子也有他们阳 ...

回复完了还在继续300多楼的研读，想不到你已经很快给了我回复，多谢哦！
等我看完会搜索一下你说的这两种组织，看看有没有契合点.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-11-29 15:56 发表

是的，一点没错！

怎么和学校和老师磨合，我现在一点不抱希望了，当孩子多次碰到正确的思想被老师否定且批评后，我不再有任何希望。我只能说，我们当父母的尚且会反省自己也有错误的时候，愿意承认自己的错误， ...

呵呵，惊人的相似。曾几何时，我认定人与人之间总是可以沟通的，与老师之间是需要磨合的，而现在，我基本放弃了，即便我感觉老师很不错，我也不愿去多做多说了。

举个例子，儿子有个年轻的老师，刚来的时候充满了工作激情，对孩子的耐心无与伦比，给孩子的作业量也夸张无比。。。三个月过去了，从儿子嘴里我知道老师开始凶学生了，作业从一开始记得布置并讲解到布置下来不批不讲解，到现在基本忘记了 这个结果我似乎一开始就猜到了，只是不能确认。。。

我很理解老师，我也丝毫没有责怪她的意思，她初衷很好，但压力太大，工作太累！这一切是什么造成的呢？绝不是单方面的，似乎孩子，家长，老师都是无奈，在这个无奈之下，沟通，磨合也都显得没有力气了！.

最近考虑孩子教育的事情大概有点走火入魔，　居然半夜睡梦中还有新点子出来。　唉，　可怜天下父母心啊！

寒假快到了，　问问大家一般是如何安排寒假的啊？　不知道学校里面的假期作业多不多的，　有多少自己可以安排的时间？.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-13 10:50 发表
孩子的天性到底是怎样的呢？如果当他开始提出问题，比如我前面说到的：“公平与不公平”，这一定是他在幼儿园里遇到了什么问题，但是我们不能够知道到底是什么事情，那么借用“写给孩子的哲学启蒙书”里浅显明了的讲述，他懵懵懂懂地能够明白一些道理，而且我觉得主要是自己也能从中想到一些问题，毕竟很多方面也是我们所受教育没有学习和考虑过的。
在比如，孩子说道：“想做个乌龟，这样就可以想做什么就做什么”，那么如何引导他思考自由的问题呢？如何引导他思考竞争的问题呢？如果他从我们这里得不到很好的引导，让这么小的孩子如何“无为而治”呢。没有指责的意思，只是问个问题。

我明白的 其实我也是探讨，无为而治是一种境界，但能领会其精髓的人估计都很少，更何况我。
我的孩子曾经算是一个比较有个性有想法的孩子，但几年书读下来，基本已经磨平了，我想这就是环境给他带来的思考，进而改变，仔细想想，我的引导没起什么作用，对于引导，我真是惭愧 。。。回来说幼儿园碰到事情，孩子不看书，也会自动矫正吧，看了书，又是不是真的能懂呢？会不会给他们小小的心灵加上一点负担了呢？.

引用:

原帖由 mermaidmermaid 于 2010-11-29 21:57 发表
是， 我也是同上面tommi妈妈的看法
好的教育，应该不是让家长，孩子自己去悟“道”的
我们的教育，不但没有助力，反而徒有阻力
举步维艰
孩子们竟只能逃出去了。。。。。

所以大家都不再指望学校，依赖学校了。。。像我们小时候，家长能对老师说孩子就交给你了这样的，现在还有吗？
现在的老师，功能大致就是--输送知识。.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-11-30 08:24 发表
同意大家说的，　学好中文一定要学古文。　我一直很怀疑五四运动废除文言推广白话，　。。。

目前阶段让孩子慢慢接触古诗，　爱上古诗是这个年龄可以做到的。　

其实有个很好的途径，练书法。这里面蕴含了大量的中国文化。
我家孩子学过一阵子，还是非常好的，目前因为时间和地点的原因，我们中断了，但我还是一直打算让他学的。.

引用:

原帖由 xiaoximama 于 2010-12-13 12:30 发表

其实有个很好的途径，练书法。这里面蕴含了大量的中国文化。
我家孩子学过一阵子，还是非常好的，目前因为时间和地点的原因，我们中断了，但我还是一直打算让他学的。

毛笔字吗？　嗯，　确实是个好主意，　我家小子的两个字实在是太难看，　寒假正想给他练字的。

小孩子能理解毛笔字和中国文化的关联吗？.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-13 12:41 发表
是吗？正好我们孩子学校的特色就是书法，他们每周六都要去学校写大字，3年级后变成课内的学习任务。说老实话，如果不是在这个学校，我不知道他能否坚持下来，真是有点枯燥的哦。

大概因为是学校的教育。。。我们是在老师家里，孩子很喜欢去的，可惜我现在太懒，不愿意跑那么远去求学了.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-13 12:41 发表
是吗？正好我们孩子学校的特色就是书法，他们每周六都要去学校写大字，3年级后变成课内的学习任务。说老实话，如果不是在这个学校，我不知道他能否坚持下来，真是有点枯燥的哦。

哇，　那你家孩子的书法肯定很棒啦！　

我现在是愁时间不够用啊。　书法每天要练的吧，　为什么我总觉得孩子的时间不够用啊。是不是我要求得太多了啊。.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-1 12:12 发表
前一段时间跟我以前的一个老领导（他今年70了）聊天，他劝我对于孩子的教育尽量顺其自然，然后跟我讲了他几个兄弟姐妹（他有6个兄弟姐妹）的成长过程和目前的状况，我有时候就在想，可能我们现在都只有一到两个孩子， ...

看到这里，发现，和上文提及的“无为而治”不谋而合啊！.

不知道人家老师是怎么教书法的。　是不是除了笔画还会讲一点中国古代的诗画赏析，　呵呵，　好像要求太高了点。

我原本想寒假里面自己教儿子硬笔书法。　o(∩_∩)o...因为毛笔咱自己没功底。。。.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-12-13 12:47 发表

毛笔字吗？　嗯，　确实是个好主意，　我家小子的两个字实在是太难看，　寒假正想给他练字的。

小孩子能理解毛笔字和中国文化的关联吗？

一切都在潜移默化中，也属于“无为之治”的一部分吧。.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-1 12:12 发表
回复 485#DXMOM 的帖子
所谓的言传身教，其实不也就是做好我们自己就好了吗？

这个也是我最近一直在想的问题，孩子其实不需要教，父母做到了，孩子会看会听会学，父母，好比农夫，小树枝有点歪了，扶一扶就好了，如果天天撑着，小树枝最后还是会倒。
说起来容易做起来难啊！.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-12-13 12:58 发表
不知道人家老师是怎么教书法的。　是不是除了笔画还会讲一点中国古代的诗画赏析，　呵呵，　好像要求太高了点。

我原本想寒假里面自己教儿子硬笔书法。　o(∩_∩)o...因为毛笔咱自己没功底。。。

一开始肯定是枯燥的，毕竟，任何学习的过程其实都需要量的积累，再有质的飞跃啊！
浮躁的社会正是对我们做父母的最大考验。.

这个“无为而治”　是一个极高的境界。　它和不闻不问看似形似，　但其本质是截然不同的。　我觉得，　要把握好这个无为而治，　家长需要极高的功力，　极好的耐心，　需要很好的自身素养，　又懂得儿童的心理，　理解孩子的需要，　又会“看似不经意的”引导和启发。　
不是一般常人能做到的。.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-12-13 13:06 发表
这个“无为而治”　是一个极高的境界。　它和不闻不问看似形似，　但其本质是截然不同的。　我觉得，　要把握好这个无为而治，　家长需要极高的功力，　极好的耐心，　需要很好的自身素养，　又懂得儿童的心理，　理 ...

这个没错。。。但是也有一种说法，过去那种没有文化的农村老太太是无为而治的最佳实践者，她们什么都没做，但只做了一点，永远相信自己的孩子，永远对孩子满腔的爱！.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-13 13:10 发表
其实我跟着LZ看了她说的国外的教育模式，可能也就比较和你的“无为而治”谋和，在我看来国外的教育模式就是利用自然法则，优胜劣汰，我那老领导因为他出生于书香门第，所以他家的孩子都“无为而治”地成了材，而那个 ...

现在太浮躁了，明明知道错了，都难以掉头。.

引用:

原帖由 xiaoximama 于 2010-12-13 09:47 发表

看到这一段，一定一定要握手！
我们曾在某学校只呆了半个学期就转学了，原因就是我实在看不惯学校里的氛围和校风---老师每天没有笑脸，吼叫孩子，老师对暂时落后孩子的打击，老师对调皮孩子的侮辱，实在可怕。。。 ...

是额，不过不知道你们在国内找到你认为ok的学校了吗？我一开始还以为只是个别老师或者个别学校是这样，后来周围听听，这种情况还很普遍，想想也就不指望了，到哪儿也都是一样，一个指挥棒下的，换汤不换药啊.

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原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-13 13:18 发表
你怎么知道这样做就一定是错了呢？当然我们也无法保证我们这样做就一定是正确的。

我还是觉得1056#DXMOM说的更到位哦。

浮躁的一颗心做事，怎么都是错的，，，我其实也在说自己
无为而治啊，让我再掂量几年吧。.

引用:

原帖由 xiaoximama 于 2010-12-13 13:10 发表

这个没错。。。但是也有一种说法，过去那种没有文化的农村老太太是无为而治的最佳实践者，她们什么都没做，但只做了一点，永远相信自己的孩子，永远对孩子满腔的爱！

过去农村老太太无为而治而长大的孩子，　绝大多数依然在农村继续对他们的孩子无为而治。　
当然，　我说这话绝对没有看低农村的意思。这又绕回到人生价值观的话题，　当农民也没啥不好。

另外，　当年的农村无为而治是基于环境淳朴的前提下，　而在如今的大环境如果依然真的父母啥都不干，　孩子会咋样？　谁都不好说啊。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2010-12-13 13:29 编辑 ].

因为现在太不符合自然规律了。 比如全班都是92——96分之间·。 没有落差， 老师说，这些孩子中也没人能冲出来的。这样的分布和大自然的其他统计规律不符。 所以有问题。.

相对好多了吧。
我现在看到14页了，看到你关于“指责孩子缺少家庭教育”的观点，非常认同，一个人，如果没有同情心同理心，一个社会如果都没有友爱，这是最大的悲哀。.

再次握手，呵呵~.