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[求助] 小一的女儿语文成绩不好,怎么办呢

小一的女儿语文成绩不好,怎么办呢

我女儿小一,上小学前也学过拼音认字等,但上学后语文成绩一直不大好。这学期成绩比上学期又差了一截,因为有了看图写话。每次测验总会被扣6分到8分,我也不知道语文老师教学的重点在哪里,我甚至觉得我们学校语文只注重字写得好不好。我也不晓得老师课堂上的重点是什么,每天除了默写之外,能做的只有阅读,作文我不知道怎样辅导孩子。想跟老师交流,老师也不肯,每次盲目地买点练习册给孩子做。这样下去,成绩很难提高,怎么办呢?.

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小一,不用怕的,今年暑假,让孩子多写的作文。.

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不要急。多多课外阅读。.

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语文不好,等,耐心的等,等不及自我安慰一下找个老师补补,基本也没什么效果,语文不是数学和英语提高会很快的
老师不来找你,你找她干啥?找骂呢,找老师就一个答案,小朋友自己上课不听.

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低年级主要是识字,高年级会转到阅读和写作,侧重点会变化,一年级不用过分焦虑成绩吧?.

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扣6-8分,那也就是每次都得92-94分,这个成绩要是算不好,那是不是学校太好,人家都得99分啊。.

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学任何语言都是一个厚积薄发的过程,所谓厚积就是需要时间的,只要确保对孩子的输入是优质的足量的,最终的输出都不是问题,做应试的练习挺浪费时间的,没什么意思,才一年级,家长多一点耐心,不要焦虑,如果你的反应让孩子感觉自己就是个语文不好的孩子,给自己戴上帽子了,可就糟糕了。.

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引用:
原帖由 sammysun137 于 2012-3-31 09:20 发表 \"\"
扣6-8分,那也就是每次都得92-94分,这个成绩要是算不好,那是不是学校太好,人家都得99分啊。
我们是光看图写话就要扣6-8分,还有阅读和其他项目扣分的,这样下来成绩就很难看了。.

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引用:
原帖由 fcfld 于 2012-3-30 21:00 发表 \"\"
语文不好,等,耐心的等,等不及自我安慰一下找个老师补补,基本也没什么效果,语文不是数学和英语提高会很快的
老师不来找你,你找她干啥?找骂呢,找老师就一个答案,小朋友自己上课不听
我们老师的确是这样的,上周测验班级成绩不好,老师发火了,说同学们不认真,态度不好。呵呵。.

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那你们学校应该很好的,我们小一现在根本没有看图写话,只有阅读理解。.

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我们也小一,孩子回来说,最不喜欢语文课。
每天语文作业最多,就是抄写生字,订正,再家默,校默,再订正。
语言学习的乐趣 完全被 老师 扼杀了!
我觉得 孩子 现在的 “成绩”不要太看重,那些字,用得多了,自然会熟练。
我觉得还是要 让 孩子对 语言学习 保持一点 喜欢。这是家长要用心的。
供参考啊。.

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引用:
原帖由 smartzoe 于 2012-3-31 09:29 发表 \"\"
学任何语言都是一个厚积薄发的过程,所谓厚积就是需要时间的,只要确保对孩子的输入是优质的足量的,最终的输出都不是问题,做应试的练习挺浪费时间的,没什么意思,才一年级,家长多一点耐心,不要焦虑,如果你的反 ...
说得好,献花!.

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那可能就要家长分析考卷了,
1。 看图说话方面
   平时做看图说话作业时,要灌输时间地点人物起因经过结果 6要素,当然孩子是不懂这6个要求,要家长想办法用孩子能理解的事件解释这个比较考验家长的智慧,千万别厌烦,重复个10次,孩子总该能记住的。而且1年纪的看图题   ,题目也标了 什么时候,谁 干什么跟  6要素基本相符的。只要孩子能写出简单的6要素,基本点在,就不会扣很多分。等高年纪再把语言美化起来。

2。错字方面,
     老师会每天在学校课堂上有默写的作业的批改,家长可以看看什么错了,字错了,不能简单的就让孩子自己默10遍20遍,家长想办法帮孩子记忆,把字进行拆分,左右上下,或者有什么实物和这个字相符能拉上关系就多说给孩子听,然后再让孩子默。

3。  拼音方面
     这个我家孩子也前后鼻音不分,音调忘标,也还没想出好办法呢,估计要多读。

4.   连词成句
      这个靠平时的语感,能多看书就多看,看得多了就顺过来了。

5   阅读划线
    这个和平时老师要求预习课文的方式有点相同 ,标小结,划线,预习字,平时预习的时候可以多观察孩子怎么预习的。另外也是课外阅读,认的字多了,做题也就快了。

以上是我的感触,不一定都适合你的孩子,但有1点,家长不能乱了阵脚,家长一乱孩子更乱了。周六周天抽点时间慢慢给孩子补。.

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引用:
原帖由 tommi妈妈 于 2012-3-31 10:00 发表 \"\"


说得好,献花!
哈哈,难得收到花的,多谢!

[ 本帖最后由 smartzoe 于 2012-3-31 10:11 编辑 ].

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是多谢,不是多些啦:P.

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回复 13楼sammysun137 的帖子

说的真好,学习了!.

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引用:
原帖由 sisi_zdf 于 2012-3-31 10:14 发表 \"\"
么关系的,首先多看书,培养阅读的习惯
其次,一定要让她把课堂上学的东西吃透了,新的课文一定要做预习及朗读
最后,有时间的话,一周做一次课外练习;培养他写日记,把当天觉得记忆深刻的东西写下来,既能锻炼写字,又能培 ...
学习了.

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同意13楼的意见,分析考卷。
我觉得有些弱智型题错就错了,如果能做对倒出问题了,孩子就被教坏了。.

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回复 1楼宝贝888 的帖子

一年级不用怕,平时让孩子养成阅读的习惯,多看课外书慢慢的就会好的。我家孩子一年级时语文成绩也是倒数的,现在在班级已经是数一数二了。.

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建议你借借高年级的语文教材看看,至少看到三年级的,那就会明白很多东西。.

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谢谢各位妈妈的建议。我现在有空就给孩子练习看图写话,还有抓基础的东西。就是没有什么时间看书啊。.

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小一的女儿认字不少,但会写的不多。家默是她最头疼的事情,语文老师又心直口快,嗓门大,在孩子的眼里堪称比较凶悍,所以上学期就已经明确表示最讨厌语文,最不喜欢语文老师了。唉,如何把孩子学习的热情点燃,真是一件特费脑子的事情。现在还在摸索中,还没见曙光。。。。。.

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引用:
原帖由 shixiaoling 于 2012-4-6 16:05 发表 \"\"
小一的女儿认字不少,但会写的不多。家默是她最头疼的事情,语文老师又心直口快,嗓门大,在孩子的眼里堪称比较凶悍,所以上学期就已经明确表示最讨厌语文,最不喜欢语文老师了。唉,如何把孩子学习的热情点燃,真是 ...
汉字的构造方法六书,现代汉语百分之八十以上是形声字,所以一上教材刚开始学的是拼音,然后开始学部首,查字典用的,在形声字中形旁表意,声旁表音。用这种方式学习,大概写就没有问题了。
换偏旁组字组词是个不错的训练方法,课本上强调的很多,包括小学后面的教材中强调的也很多的。阅读部分也是基础部分多。
教材上:尧:烧、侥、骁、桡、挠、绕、娆、浇、晓等;
青:睛、晴、清、请、菁、腈、倩、婧、精、蜻、靓等;
京:谅、晾、景、影、就、掠、椋、婛、颢、倞等
奇:倚、椅、骑、掎、崎、琦、欹、婍等
操:燥、澡、臊、僺、缲、藻、譟、鐰等
乔:桥、侨、挢、骄等
交:咬、校、较、皎、郊、绞、胶、铰、洨、饺、跤等
扬:场、汤、烫、荡、杨、肠、饧、炀、疡等
包:抱、泡、炮、袍、跑、疱、苞、刨、胞、铇等
廷:艇、庭、挺、莛、铤、梃等
建议多看看教材上的快乐宫,会很有收获的。一年级上下共学了二十八个笔画,学了拼音,学了部分部首,学了查字典的方法,学了笔顺,上面也有教如何学习语文的。要仔细看哟。

课外阅读是必须的,好像看到你说看了不少书,那么效果会慢慢出来的。.

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我们也读小一,语文成绩很差。老师经常批评,什么上课不听,写字不认真,学习习惯不好等等。我女儿入学前没有学过语文,连认字都不怎么会,拼音还是学前暑假里我自己教的。每次看到小孩的语文卷子,我都是很头痛的,也很发愁,还会骂小孩这个不会那个不会。有时真的很后悔当初为什么没提前学学。现在想想小孩也很不容易了,每天那么多的词语,作业那么多,能学成这样也可以了。我家女儿现在已经可以读中篇的故事书了。我的好多朋友也跟我说不要太看中分数,到了三年级成绩会上去了。今天我们期中考,又是压力。现在不是考小孩到像是考家长。.

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一二年级可以看淡点分数,只要盯一下生字词的每天默写。多看些对孩子有吸引力的有趣的带拼音的课外书,再坚持引导广泛阅读。对将来的语言学习及小孩的知识面,思想境界上都会有裨益。.

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引用:
原帖由 菲菲爸爸 于 2012-4-11 16:27 发表 \"\"
我们也读小一,语文成绩很差。老师经常批评,什么上课不听,写字不认真,学习习惯不好等等。我女儿入学前没有学过语文,连认字都不怎么会,拼音还是学前暑假里我自己教的。每次看到小孩的语文卷子,我都是很头痛的, ...
三年级的确是个坎,但是在此之前,如果对这门功课毫无办法、失去信心的话,估计再重拾信心是相当难的。尤其是语文,一是通常班主任是语文老师,这门功课不好的话,会影响到很多方面的;二是语文是其他功课的基础,对于英语来说,同为语言,相通的,语文学不好了会影响英语,数学呢,更是和语文有关的。
所以要做的就是不能让孩子在低年级掉队,不然的话,语文是相当难补的。同时要学会给孩子化繁为简,其实语文掌握也是有一定有技巧和方法的。.

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对了,还应该每天加上15分钟的诵读时间,比如拼音版的成语故事等,读完后,让孩子再口头复述下。三年级的坎会于无形的。.

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看图写话

也是一年级的家长,关于看图写话也困惑了很久,我们认识很多字,自己可以自主阅读《哈利波特》,但是看图写话也总是扣分,他写两只可爱的小鸟在天空中飞翔,老师算他错,说是小燕子不是小鸟,他写早上上学下起了大雨,一位好心的阿姨将雨衣让给没带雨伞的小姑娘,又被老师扣了10分,说是图上的铁栅栏门是关着的,说明是放学了,不是早上上学的时候,是老师将雨衣让给小姑娘不是阿姨。。。。。
    不知道一年级的语文到底如何来适应,总觉得语文应该是扩散性思维的,不同的人应该有不同的见解,只有数学才是唯一的答案,可现在真不知道是我们看图不仔细,还是语文
的学习本来就是这样的,每天折腾到10点,大人累小孩累。

   希望有经验的妈妈能分享一下,如何度过困惑的一年级。.

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回复 29楼一路走过 的帖子

现在语文教育都是唯一答案,你的思路对不上老师的就错了。只有做父母的正确看待分数,我想现在的问题到了以后都不会是问题了。.

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一年级还小慢慢来.
每天课后的生字多写写,滚个几次就好了,
现在二年级里的生字有一部分在一年级词组中出现,
反复出现,放心,到二年级就好了..

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自由而广泛的阅读

  多读课外书。
  眼光放远一些,不要在乎现在的语文考试中几分十几分的得失。
  趁着小学还算比较宽松,拼命地阅读各种书籍,厚积薄发,到中学你就会知道小学时代自由而广泛的阅读是多么重要,多么有价值。.

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我们也是一年级,咋还没有看图说话呢?
我们学校是否是落后了呀,急.

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1、不要认为孩子能看什么什么书就是阅读能力强,理解到什么程度是不一定的。
2、小学低年级,强调朗读。让孩子每天朗读一下,对孩子有好处。
3、对于看图说话中的有些逻辑,不要一味的排斥,语文不是发散的,语文是很有逻辑的东西。发散是在一定的逻辑基础之上的。.

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回复 24楼junhuayang2005 的帖子

谢谢指点,送花了!昨天和孩子聊起语文,她说其实语文课还是喜欢的,就是老师在课堂上常发脾气,吓的她腿抖。.

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我家的也是语文阅读不好,有什么地方有辅导的.

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回复 33楼爱的是你俩 的帖子

我们是公办小一,没出现看图说话,只有小短文阅读理解。 不急不急。.

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多看课外书,坚持写日记,从每天一句话,到每天两句话,一段到一篇,逐步加强,家长适当给一些建议和指导。.

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[quote]原帖由 shixiaoling 于 2012-4-12 16:15 发表 \"\"
谢谢指点,送花了!昨天和孩子聊起语文,她说其实语文课还是喜欢的,就是老师在课堂上常发脾气,吓的她腿抖。 [/quot
现在的老师怎么这样啊.

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没事的,我家也是小一,最近老师让他们抄写好的句子积累。.

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引用:
原帖由 天天向上 于 2012-4-12 15:10 发表 \"\"
1、不要认为孩子能看什么什么书就是阅读能力强,理解到什么程度是不一定的。
2、小学低年级,强调朗读。让孩子每天朗读一下,对孩子有好处。
3、对于看图说话中的有些逻辑,不要一味的排斥,语文不是发散的,语文是 ...
说得非常好!逻辑很重要,形容词的堆砌甚至可以说是可有可无的。.

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语文还是一个积累的过程,才小一,不急,培养他看课外书的习惯。.

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语文成绩好坏,其中一原因是和孩子对语文老师的好恶有关,我女儿对语文老师有好感,成绩就上,没好感或受了打击,分数就跌,尤其从她的字上可看出来,如果对语文老师有意见,她的作业和卷面就不好看,老师反馈上课不肯发言了,作业不好了,卷子不交了。。。我要花很多口舌让她重拾信心。

但我观察下来,分数不能代表孩子的实际语文水平。.

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见到过非常有亲和力的语文老师,从气质,谈吐到眼神,都是强磁力的,不要说孩子喜欢,连家长也希望多和她交流几句;而我们现在的语文老师,可能是快更了的缘故,发脾气天天有,说话还尖刻。遇到这样的,真没啥想法了,只能认孩子运气不好了。.

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