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[数学] 大家都来说说在家玩数学的好方法(80楼,数学启蒙的方法)

回复 47楼程嘟嘟妈妈 的帖子

我也是觉得引导比较难,孩子问的时候,不知不觉我就会想把答案告诉他,要么方法也告诉他,那种一步步引上来的有时能做到,有时少了点耐心和方法,因为大部分时候他问的我都措手不及。ccpaging提到的用图形和具体的事物来演示我能做到,但是分解一个难题貌似有难度啊,家长自己要非常熟悉难题的来龙去脉吧。.

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回复 51楼天芸宝宝 的帖子

小学数学的问题,家长如果是高中毕业,就可以应付。家长们原来受到的教育不当,才是最大的障碍。换一种思路,先把数学放在一边,凭家长对孩子的了解,以孩子现在的认知程度作为起点,静下心来,一步步地通过问问题、示范、表演等,慢慢地接近问题,直到解决。.

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这个帖子真好,高手好多啊,ccpaging久仰大名!非常同意你的观点,“以孩子现在的认知程度作为起点,静下心来,一步步地通过问问题、示范、表演等,慢慢地接近问题,直到解决。”
我也来分享一本书:<儿童数学教育书稿>
作者对0-6岁孩子的数学启蒙很有经验,
这里下载:http://115.com/file/aqbxc5v7.

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回复 53楼kissukids 的帖子

客气了。初看了下<儿童数学教育书稿>是本好书,有空细看。.

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引用:
原帖由 kissukids 于 2011-11-23 12:51 发表 \"\"
这个帖子真好,高手好多啊,ccpaging久仰大名!非常同意你的观点,“以孩子现在的认知程度作为起点,静下心来,一步步地通过问问题、示范、表演等,慢慢地接近问题,直到解决。”
我也来分享一本书:
作者对0-6岁孩 ...
<儿童数学教育书稿>很好, 几年前就在WW看到过,对我孩子的数学启蒙起了很重要的作用。.

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回复 52楼ccpaging 的帖子

家长们原来受到的教育不当,才是最大的障碍
就是这句话,我自己的思维方式定死了,不断提醒自己在改,要换一个角度,要时时提醒才行。.

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回复 53楼kissukids 的帖子

马上去下,谢谢你的好书!.

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昨天看到同事收了这套书,我翻了下,还是很不错的,从加法减法到最后的未知数概率等,一些数学知识讲得深入浅出,童趣十足,适合5-7岁的孩子。有很多我们学校老师不那么重视的细节,在我看来却是非常重要的知识,像数学的产生、进制的来源、乘法是怎么来的……书后还有个很好的栏目--“我想知道更多”,把相应的知识内容进行了一个整理。就是40本貌似太多了,可以挑几本喜欢的看。

《从小爱数学》.

附件

21066742-1_b.jpg (7.9 KB)

2011-11-24 11:12

21066742-1_b.jpg

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想到一个,赶紧来贡献
怎样教孩子单数和双数:
在电影院里,告诉小朋友:有的电影院的座号是由数字表示的,那么上面也就有很多的单数和双数,启发小朋友从自己的班级、幼儿园、家里、街上看到的都有哪些是由数字代表的,哪个是单数,哪个是双数。可以提示小朋友,比如楼房的层数,门牌号,汽车号等.

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回复 59楼kissukids 的帖子

电影院座位这个主意真好,还有很多演出场所也是按单双数排的,孩子看到一定会有所启发,谢谢。.

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讲故事接龙游戏

跟儿子和侄子玩过几次,蛮有意思的。.

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回复 61楼ccpaging 的帖子

故事接龙游戏貌似和数学没关系啊,难道还能讲数学故事? 好像难度有点大.

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有本数学绘本《不公平》,这本书里讲了和孩子扔色子。我和孩子意见不一的时候,经常扔色子决定。孩子小的时候我经常故意欺负他,对他说:如果你扔个6,就按你说的做,如果不是6,就听我的。 现在他明白了,这个办法已经骗不了他了.

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回复 62楼aochuanhui 的帖子

思想自由,无拘无束。.

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回复 62楼aochuanhui 的帖子

要么编一个数学故事接龙,必须和数学有关系的,哈哈,我试过,不过孩子编着编着就开始编题目了。。。.

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转帖一篇:

数学来自生活!
      扮角色。

我们经常一起拿家里的各种用品,玩具,排放在桌子上。我们就开始学着像大街上的小滩坂那样,开始互相买与卖了。嘻嘻,她都喜欢做“老板娘娘”的。再搞几张纸当钱。开始了哦!

“小宝,妈妈要买这包面巾纸,还要那个小面包车,对了还有那个杯子,一共多少钱?”

“妈妈,面巾纸这么大包要5元,小面包车就1元,这个怀子有点坏了不过很好看的,要12元”

“妈妈,一共是5+1+12=18元”

“好的,妈妈给你20元,你要找钱给妈妈的,你算下要找我多少?”

“妈妈,那是不是20-18,那就是2元了”

。。。。。。

      这已经是加点难度了,刚开始玩,我们都是很小的,一般加减都在10内以的。


      玩那个数学加减,或双数、单数、3进位、5进位。

      1)双数、单数、3进位、5进位:这一般都在她要将积术从盒子里拿出来或者要放进去时,再我就对她说,你用双数,一边放一边数,一共有几个。我用最简单的方法,手上每次拿二个的那就是2、4、6。。。这样进位,同样的单数,3进位、5进位也是这样的,慢慢的数得多了她就会了,也理解其中的意思了。

      2)算加减:一般让她先放个乱七八糟的几个,再去分开不能色彩,或不同形状,再数各种有几个,一起加在一起是几个,或红的比蓝的多几个、少个、一共几个。

     几何形体、空间立体想象

      她会找一种同样形状的积木都叠成一个长方体或正方体什么的,我就会去问她

“宸,你走前面来,我们一起端下来,从这边看过能看到几个,还有几个是你看不到?”

一起带动着她从不同的角度方向去数能看到的,去想象那不能看到的


   

      4、这三套积木,本身也带去着汉字,拼音、数学的不同字样,有时也应用这些字样,排数字,排汉字,排拼音的

。。。。。。

      说真话,还好她每次自己玩好了,都会懂得再一个个的数回去,不然那真全要我搞,我没那耐心会全丢了得。她也喜欢这些玩法,有时我真的没空了,她自己在那会用着我教她的方法玩上好几回。一边玩一边念的。这积木对她的数学帮助真的很大,立体空间、代数学习、想象思维全用上了。真的意义重大。

   
      经常找些实物,做家务时,她也在旁,那就会找她一起互动。

      如我在剥毛豆时,她会来玩毛豆的,我不会说她的,反而会带动着她。

“宸,来,帮好好数个20个过来,放这边我来剥,”

“妈妈,这么多,我帮你分成好几堆好不好?”

“好哦,不过最好是每堆都放成10个”

就顺着她现在兴趣与思路我开始了。

“宸,妈妈问你,是不是每堆都是10个,要是有5堆那一共是多少个?”

“妈妈,那就是50个了对不对?”

“那么这儿3堆,还有妈妈用上有6个,那一共会是多少个呢?”

“妈妈,这儿3堆就是30个加上你手上的6个就是36个了”

“如果说,这儿有10堆,我全都放在一个大袋里,那一共有几个呢?要是15堆呢?”

“妈妈,那就是100个了,再说是150个了”

。。。。。。

       真的是利用一切能利有的东西,还有挖空了我全部的思维,带动她的数学兴趣。她对数学的领悟性还不错,一般都会举一反三的去想的。.

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回复 66楼天芸宝宝 的帖子

扮演角色我们也玩过的,百玩不厌。

还有那个积木的问题,好像思维题里有不少就是这种类型的,看不见的积木能数出一共有几块,这个真的需要先给孩子看一遍,给他多数几遍,看到后面被遮盖住的部分,渐渐他就能够不看见也数出来了。.

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再来推荐几本书:
http://115.com/file/aqxssp88#
数学智能培养与提高(小学高年级).pdf
http://115.com/file/bhkppnff#
数学智能培养与提高(小学低年级).pdf
http://115.com/file/cl199kwc#
数学科普读物:数学童话故事.pdf
http://115.com/file/bhkppe4g#
剑桥出版的《+数学乐园+》+丛书----茅塞顿开.pdf
http://115.com/file/bhkppl1c#
儿童趣味数学.pdf
http://115.com/file/cl199bu4#
[给讨厌数学的人:数学的奥妙和生活].小室直树.扫描版.pdf.

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回复 63楼aochuanhui 的帖子

haha .这位妈妈太坏了,,,,

不公平这本绘本适合多大的孩子呢?我们小一了,会不会太大啦。.

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回复 69楼凹凸曼打MT 的帖子

应该是适合小学低年级的, 那套书有好几本,都不错, 在喵喵的那个帖子里有介绍.

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回复 70楼aochuanhui 的帖子

不好意思问问是那个帖子?谢谢.

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回复 71楼凹凸曼打MT 的帖子

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回复 67楼小番茄子 的帖子

这种数积木的题目现在很多的,幼儿园的孩子很多就会做了,以前都是二三年级孩子做的。我们也是把积木给他堆了,叫他围着积木走一圈看,还可以把积木散开了自己搭,搭一个很奇怪的造型来考我们,我们经常装作被考倒,于是他就很开心的样子。.

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回复 68楼kissukids 的帖子

好多书啊,太谢谢了。下载了慢慢学习。.

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回复 72楼aochuanhui 的帖子

里面书很多,能否推荐几本你最喜欢的?.

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回复 75楼天芸宝宝 的帖子

最经典的肯定是:《要命的数学》,不过可能要小学高年级才行.

对于低年级, 我觉得“美丽的数学”系列和 《奇思妙想学数学》最好.

http://321mm.org/forum-redirect- ... 990-pid-334245.html
http://321mm.org/forum-redirect- ... 990-pid-298291.html.

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回复 76楼aochuanhui 的帖子

收到,先好好学习这两本低年级的,有问题上来请教你哈.

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回复 72楼aochuanhui 的帖子

看到了,谢谢,好好学习!.

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建议楼主总结的时候也按数与量\空间与图形\逻辑分分类,  方便大家找到合适的启蒙方法..

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看到一篇很好的帖子,这才是数学真正启蒙的步骤吧:
从幼儿数学教学的顺序来看,父母们普遍采取的方法是,先教孩子学数数,会数到100了之后,再教5以内的加减法,然后是10以内的、20以内的,最后是 100以内的。这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。从幼儿数学教学的实践来看,比较科学的教学步骤应当按照以下顺序进行: 

    1、学数数。
  学计算之前先学数数,这谁都知道,但是利用多种数数形式来为计算打基础,却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1~100之后就认为孩子已学 会了数数,而可以教计算了,但实际上孩子并没有真正建立数的概念,也没有真正掌握计数的技巧。
  数数的内容其实很多,除了要建立数的一对一的概念以外,还要包括多种数数的技能,主要形式有:
  ①N加1,即按递增1的顺序正着数,这是学N加1计算的基础;
  ②N减1,即按递减1的顺序倒着数,这是学N减1计算的基础;
  ③数单数,建立奇数概念;
  ④数双数,建立偶数概念;
  ⑤逢10数,建立进位概念;
  ⑥逢5数,将5作为一个基本单元,这是一个很重要的数数技能,因为在提高数数和计算技能方面,5的重要性仅次于10。

  2、计算N加1,凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿,都能轻而易举地学会计算N加1,包括10加1、20加1、99加1乃至100 加1。

  3、计算N减1,凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题,包括11减1,21减1、100减1乃至101减1。

  4、整10相加或相减,如10加10、20加10、……90加10,凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。

  5、整5相加或相减,如0加5、5加5、10加5乃至95加5,凡是会逢5数数并理解其含义是递增或递减5个的幼儿,掌握起来并不难。

  6、计算10加N,包括10加1、10加2……10加9,幼儿一旦理解10加几就等于十几,不仅能快速运算10加N,还能推广至20加N、30加N乃 至90加N。

  7、两个相同数相加,包括1加1、2加2……9加9,对于会数双数的幼儿,当发现两个相同的数相加后的结果都是双数时,便会很容易地学会运算这类题。 教学实践发现,幼儿普遍对两个相同数相加的题有自发的关注与兴趣,因而幼儿对这组题的掌握往往要先于10以内非N加1的题。

  8、计算两数之和等于10的题,包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5,这组题的熟练与否对于进行10以上的运算是至关重要的。

  9、口算(20以内),当幼儿已掌握了上述技能之后,就可以做20以内的口算题了。父母应注意提醒幼儿学会运用已掌握的计算技能来推算其它题,如由2 加2等于4而推知2加3等于5,由3加7等于10而推知3加6等于9,9加9等于18而推知9加8等于17,等等。

  10、竖式笔算(100以内),口算100以内的数即使是对学龄儿童也是不容易的,可是列成竖式之后,凡具备上述技能的学龄前幼儿稍加指点即可完成运 算,因为一道两位数相加的题列成竖式后实际上就变成了两道一位数相加的题。目前,5岁左右的幼儿都在幼儿园里学会了书写阿拉伯数字,因而这个年龄段的幼儿 进行独立的竖式运算是完全可能的。.

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回复 79楼程嘟嘟妈妈 的帖子

好的,等我慢慢整理。.

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回复 80楼天芸宝宝 的帖子

基本上,俺原来就是这么教的。当年比较随意,根据孩子的反映来,他算不了,就降低难度。结果,基本符合这个规律。.

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回复 79楼程嘟嘟妈妈 的帖子

还有代数。

例如,从盒子里边抓出8颗糖,给了孩子一些,放回去四颗,问孩子手里有几颗。.

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回复 83楼ccpaging 的帖子

我说的是比较粗的分类,小朋友的启蒙,有时可能同时涉及几个方面,大致地分一下。.

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回复 66楼天芸宝宝 的帖子

我们基本也是这样,但竖式的计算没学过。不知道有没有适合小孩子的逻辑启蒙问题, 这个平时相对引导少。.

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回复 85楼程嘟嘟妈妈 的帖子

逻辑启蒙方面,小时候玩过逻辑狗,有些非常浅显初级的推理,分类,判断的游戏。相比几何,代数,空间等,孩子更加喜欢逻辑推理,一步步推出最后的结果,直呼过瘾!.

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我儿子数学不好 学习了.

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回复 85楼程嘟嘟妈妈 的帖子

下棋对逻辑思维的建立有益。简单的,如华容道、五子棋,都行。.

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回复 88楼ccpaging 的帖子

这样说的话,  我儿子在学围棋,  也算是练习逻辑思维能力了。嘟嘟特别喜欢棋类游戏,飞行棋、五子棋都玩过,最好玩的还是围棋。.

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来认真学习。刚从还凶了女儿,现在反思是自己没有好的方法教,自己真是内疚和汗颜。。。.

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回复 6楼凹凸曼打MT 的帖子

你们家多大呀,我女儿大班了,上学期还不会,搞不清楚,最近一个多月才开始教她加减法,现在能做20以内的,慢慢来,孩子会有进步的。.

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