引用:

原帖由 anncpb 于 2009-4-28 17:36 发表
小一的女儿造句：善良。苦思冥想多时无果，坐在一旁的我终于出手：“善良的人最美丽。”还挺得意，又简单又有意义。
第二天，小女拿了一个大叉给我看，写得太简单了，要有前因后果。汗答答滴
语 ...

老师的目的可能是要训练孩子丰富的书面语言表达能力,换个角度思考,我觉得您应该庆幸,我见到过有些是应试高手的老师,不需要孩子华丽的修饰,也不要孩子交代复杂的前因后果,简单的主谓宾,考试时是不会出错的,那么一二年级语文的分数肯定很高,但是三年级以后,真正接触到作文,便会苦于肚中无货,即使搜肠刮肚,也只是干巴巴的几行字,怎能写出一篇像样的作文,到那时家长真该着急了..

建议您和老师沟通一下,弄清楚老师出这个造句的真正目的.其实我猜老师让用"善良",造句,也可能是在帮孩子创造一个语言环境,来理解善良这个词,如:"他很善良,即使是小蚂蚁,他也不忍心伤害."通过善良的表现来理解善良,比查字典背解释要好多了,您说呢?.