是啊，把基础差的学生非要留到六月份和参加中考的学生一起考，他们哪有那么长的耐心啊，极端痛苦无聊，然后接着调皮捣蛋寻找发泄的途径，最后一个月我教的痛苦死了，整天在处理他们闹出的事端。而好同学呢，坐在里面也难受，老师为了兼顾两头，保证合格率，不得不多教基础，结果差的不愿意上，好的提高不了。还是以前的政策好，两考分离，有针对性，我们做老师的也有明确的目的，让差的也早点能解脱回家休息。.

初中两考分离也实行过大约几年,具体时间我忘记了,大约在2005年结束并成一考..

就是因为少数才显"珍贵" 清朝没有蒙族血统还做不了大官呢.现在虽说是汉族人当道,更要突出人家高贵的血统,我们汉族的孩子要比人家高8分才能和人家平起平坐,这才叫"和谐"了. 我真搞不懂,以前是为了照顾边远地区少数民族因为教育不发达,无法与大城市的教育抗衡才制定的政策,什么时候这个政策大扩散,变成了大城市、发达地区某些人手中的一个特权了呢？坐在发达地区的教室里，享受着同样的发达教育，他们究竟哪些地方需要照顾“8分”了？是因为他们的民族高贵还是因为他们的血统和汉族不一样，还是因为汉族人比他们低一等？难道同样的中国人、同样的地区的人也要分三六九等吗？.