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原帖由 violethyq 于 2009-2-25 10:13 发表

小一的孩子如果没有什么听力基础的话，建议听力要加强，儿研社有套12本的听力教材书不错，但是偏简单。培养孩子的听力也是需要积累的，孩子学过的东西开始需要反复，将基础打扎实点。如果是阅读，尽量以句子书开始 ...

妮娅妈妈，看到你孩子学3年英语就这么好，和你的教法有方密不可分。
我孩子小二，我刚开始抓她英语。步骤是： 听 - 复述 （她整句翻译，不明白的地方我告诉单词或固定句型的意思）- 看书跟读 - 背 - 同时根据自然拼音读每页一句话的绘本。没在外面报英语班。
以上操作中有几个问题请教：
1、孩子经常对新的单词或句型要一个晚上甚至几天反复后，才能记住。我就不清楚为什么这么慢，你遇到过这种情况吗？该如何帮助她记的更快？
2、你在给孩子读外文书的时候，她不明白意思的时候，你是怎么告诉她含义的？是一个单词一个单词的翻译，还是整句的大致翻译给她？
3、阅读中遇到不认识的单词是尽量让她记住吗？还是一带而过，因为书看多了，就自然记住了？
4、阅读的书一般看到什么程度换新的书看？读的书里面都有新知识点，总想让她记住或者熟悉后，再看新的。但那样就成了精读了，这样速度慢就达不到大量阅读了。不知道该如何协调这个问题？
5、你让孩子单独背单词，还是单词放在句子里面背？默写单词吗？
6、我教孩子的英语步骤，你觉得有哪些方面可以改善或不足需补充的？
请赐教，谢谢！

[ 本帖最后由 baby100 于 2009-2-25 22:50 编辑 ].

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原帖由 violethyq 于 2009-2-25 12:33 发表

等孩子的语言基础打扎实后，进入到小学高年级时，我们需要重点培养的就是孩子的逻辑思维了。

原先一直培养她中文阅读兴趣和尽量让她玩。所以现在才开始教她英语。计划是教她2~3英语，基础打好了。正好是孩子到了逻辑思维的时候了，那时候再抓她数学。希望能一步一步个个击破。这样还可以留出时间给孩子多玩。
我也是北京的，在上海工作。孩子初中还点回北京念。现在北京进重点，英语、数学、语文都看什么证书呀？.

背诵是比较枯燥的事情，所以我找一些有韵律和有趣的故事让孩子背。我买的一本是美国人编的爵士乐节奏的英语书，孩子很喜欢。
你说的关于翻译 背单词 阅读方式，和我的理念很相同。你把这些解释的更清晰化，让我遇到的一些问题得到解决。
我最近给孩子买了近1000元的外文书，就是打算让她泛读的。
我教她的速度比较慢，所以孩子的学习压力不大，谈不上很主动学习但也不厌烦。我只是想找一个正确的方法，坚持下去。授课中也可以找到兴趣。这个需要大人引导，也是我现在特别重视的。需要发动脑筋想办法..

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原帖由 violethyq 于 2009-2-25 12:33 发表

孩子学过的课文，是每篇必背的。可能在初期，孩子得到的乐趣会少点，但随着积累的增加，她已经成了习惯，而且也成了自信的资本。

请问，在要求背之前，是怎么学法？
的确，我也相信孩子随着大量的死记硬背后，就会“死去活来”。所以，在没“变活”前，我要想办法激发她主动学习的动力。.

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原帖由 不二周助 于 2009-2-26 09:05 发表
4、阅读的书一般看到什么程度换新的书看？读的书里面都有新知识点，总想让她记住或者熟悉后，再看新的。但那样就成了精读了，这样速度慢就达不到大量阅读了。不知道该如何协调这个问题？
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是的是的，我也认为要大量的泛读。大量听 大量背 大量阅读，语感就出来了。
泛读的时候经常遇到没学过的词组、单词，这个时候你认为该如何处理？
是的，精读还是有老师讲最好。我打算让孩子背了一定的量，水平有一点了以后，在外面报一个精读类的班。.

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原帖由 不二周助 于 2009-2-26 18:35 发表
不认得的词太多，只能先放弃读这本书，说明不是孩子的级别的书。如果只有个别词，那最好用简单的英语换一种说法来解释一下。

就是说尽量不用中文来解释。谢谢啦。请问如果想看你其他的帖子，有什么功能一下都搜索到吗？想仔细的读读你发的帖子，应该会受益的。.

谢谢！找到了。.