想起毛主席的一句话：战略上要藐视，战术上要重视。
学校里的老师，越是自诩有教学经验的，越有可能用传统的眼光看孩子，而很少肯挖掘一下孩子如此表现的原因和有无改善办法。BBMM和小朋友一起一个一个问题改善，有点进步就夸一夸，孩子肯定会好起来的。比如说“圈字”或“连线”的问题，多练习应该就不会错啦。
我有个同学的孩子，虽然是女生，但因为年龄小，幼儿园也几乎不在外面读课堂的东西，刚进小学时那个惨啊。说一开始做10以内加减法，每次都在掰手指头，大人看着觉得特别好笑。统考数学不及格，全年级最后一名。老师叫家长去，她妈妈认为自己孩子不是笨蛋只是没开窍，就跟老师说：您要是觉得这孩子不是真的智力跟不上，那就请耐心等等，她跟上大家总需要时间。比较幸运的是，她的老师同意了。
自家家里，则从来都是鼓励+帮助，也一直告诉孩子，只要有进步，爸爸妈妈就很高兴。后来慢慢地找到了自己的学习节奏，就80多、90多的适应了。
一年级才学一个月，慢慢来。最重要的是父母不要焦虑.
