只有升学的意义。.

我觉得5＃的解释已经非常到位了，你可以再读读他的解释。

有市场就有存在，如果初中学校继续青睐这个比赛，那么小升初还是有很多孩子会去学。不过，既然还在搞这个语言，也许总有上面人的道理的吧。高考取消这个保送，也许高中就不会青睐，高中不会青睐，也许初中也相应不青睐，初中不青睐，才可能影响到小学吧。.

对于P语言的价值，我还是认为5楼的解释的最中肯。
“升学的意义”不是我的观点，是目前学生就学的现实。.

可能我接触到一些孩子是这种实际心态。我自己的孩子是放弃的。

而且，我还是有一个方面的顾虑的。计算机编程流程图大家应该都很熟悉，靠Y或N来判断流程，鉴于一些社会经验，我觉得在孩子小的时候就灌输这种要么是要么就不是的简单判断思维，对EQ不是很好，虽然逻辑推理很清楚，但对于没有绝对是非界限的社会处理，过小年龄接触不是最恰当。不是有兴趣了，家长就迫不及待地要支持，对兴趣，家长也有引导和选择的义务么。.

我也是理工科毕业的，当年毕业论文做的就是编程，也很头疼自己这个毛病，吃亏也还不自知。我们往往还嫌别人复杂，拖泥带水，含糊不清。 .