其实有个方法不知道合适不合适。老师可以把作业分为必做和选做2部分。选做部分，只要学生做了，老师就批改。.

确实有慢热型和快热型的孩子的，而且表面上往往前者吃亏，老师总归是喜欢那些对自己授课马上有反应有反馈的学生。其实，慢热型的孩子和快热型的孩子学习知识的过程是有区别的，很多慢热型的孩子一旦学会了往往就是学的很扎实，怎么都不会忘了，而有些快热型的孩子也就是表面热闹，学的有点浮的。我觉得家长和老师都应该给慢热型的孩子充分的时间去自我消化，而对快热型的孩子要提高要求，避免他们学的只浮于表面。.

我觉得前者容易厌学的原因可能是在于他们受到的负面情绪比较多。大人都喜欢孩子一教什么都会，气氛热烈。但是慢热型的孩子没有这么热闹，容易给人笨拙的感觉，大人就容易去批评他们而表扬快热的孩子。比如，老师多数喜欢课堂踊跃举手的孩子，不喜欢不举手的孩子，而慢热的孩子多数不大爱举手。其实，就好比一个人的兴趣爱好有别，青菜萝卜的，但大人往往就是一刀切的标准，对慢热的孩子批评，对快热的孩子表扬鼓励。这是不公平的，但很少有人意识到这点。.