1楼的故事真棒.这样孩子不喜欢数学也难。也其实把为什么用竖式法的道理说了。

可是后面的除法为什么变得那么复杂啊？.

这个题目我来想想，需要百位尽量最小差距，之后的两位数需要差距越大越好，不知道对不对：346 - 287.

我来试试回答。
如果纯粹的数学运算的话，确实是加法交换律的。
但是如果把逻辑也考虑进去的话，可能老师的意思是要表明2是加在4的基础上的，是先有４个草莓，再有２个草莓，结果才是６个草莓的。

就想3x２ 的结果和２X３的结果是一样的，
但是如果我说三只兔子的耳朵，和两辆三轮车是不一样的，虽然结果都是六。

不过我感觉如果要把逻辑也表达进去，对小小孩来说有一定难度。.

８６３　／　７

百位先做 ：
先教？ｘ7　＜＝８　用乘法口诀表， 一七得七，二七十四，所以是１

所以８６３=  7x100(因为是百位） + 163

现在剩下的16做十位：
? X７<= 16 再用乘法口诀表， 得出2
所以是 863 = 7x100 + 7 x 20 + 23

最后剩下的 23做个位数

所以863=7x100+7x20+23=700+140+23

这样不知道孩子懂不懂。
不过为什么要用横式啊?感觉真烦。.

这个好像就是法国中教法。不敢太确定，因为我女儿还没有学到除法。但是乘法中他们是非常注重百位，十位，各位的表达方式，和这个除法感觉有点相似。我的算法其实已经很抽象化了，对于数学初学的孩子来说最好还是具体话。.