吻合社会现实需要 指导学生精神成人

今年上海的高考作文很明显是要求写一篇论说文，而且是一篇看材料而写的论说文。要写好这篇文章，有以下四个步骤或者说有四个关键点必须运用好。

　　首先必须读懂材料，提炼出材料所蕴含的道理。考生不能误读材料，读出材料本身没有的意思，或者只抓住片言只语，曲解材料的内容。考生也不能像话题作文那样，随心所欲，抓住某一个话题，随便定一个观点，海阔天空，任意发挥。那么，这个材料告诉我们什么呢？关键是抓住“隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”“板桥体”“不可无一，不可有二”这几句话。如果把注意力集中在“他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”这句话上，那很可能就会偏离材料的主旨。

　　第二，必须根据对材料的理解，根据提炼出来的观点，选定一个角度，确定自己的论点。不能面面俱到，如果凡是材料提到的，什么都想说，结果往往会什么都说不清。根据对郑板桥这个材料的品读，可以确定以下角度：

　　谈谈开放和保守，继承与创新，循古与变易，规范与超越，当然也可以谈谈“不忘我，不自卑，不依附，不盲从”的主体意识。所谓“不忘我”，就是要重视自己作为独立主体的存在，不要只注意了别人，而忽略了自己。所谓“不自卑”就是既要看到自己的劣势和缺陷，又要看到自己的长处与优势。所谓 “不依附”，就是说既要学习和继承别人的成果，获得效仿的资源和凭借，但又不能躺在别人的身上。所谓“不盲从”，就是要求每个人能自己做主，分析前人的优缺点，有自己的主见，最终形成自己的风格，这就是一种不亦步亦趋，不人云我云的独立精神。

　　第三，确定了观点之后，必须对这个观点进行解说、论证。可以用古今中外的事例进行论述，也可以用名人名言进行论述，并通过各种修辞手法反复地加以论证。这一部分要言之有理，言之有据，最好要高屋建瓴，从历史的、现实的、哲学的高度进行分析。语言要精，简洁明了。

　　第四，在上面分析的基础上，还要善于联想，谈开去，不能纠缠在“书法”上，要与社会实际、学校的生活实际结合。如果就事论事地写，就不行，必须“由表及里，由此及彼”地展开，必须做到“不脱不粘”。写材料作文最忌的是两点，一是没读懂材料，脱离材料，是为“脱”；二是缠住材料不放，是为“粘”。“脱”和“粘”都不行。

　　如果能做到上述要求，那么离得高分就不远了。

　　今年的上海卷，既与当前社会现实的需要相吻合，又与学生实际密切联系，对学生的精神成人有着很好的指导作用。.

李支舜（华东师大一附中副校长、特级教师）

今年作文题采用了 “材料作文”，从审题的角度而言，对比以往，有一定的难度；但是，并没有超出大家预料，因为今年春季高考作文题就是“材料作文”，考生应该有一定的心理准备和强化训练。

    从材料的审读来看，考生可以从多个角度解读，提炼出众多观点，如：从“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”中可以提炼出：“众采所长才来出新”，“继承与超越”，“变中求新”；“因循守旧不可能有个性”，“不创新就不可能有进步”等；从“单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”中可以看出：“看待、评价事物不能局限个别，应该注重整体”，“艺术品应该注重整体美”，从“看似”一词中，可以得出：“观察事物不能只看表面现象，要透过现象看本质”等；从“这种作品不可无一，不可有二”还可以继续挖掘：“有个性才显得独特”，“有创新才有生命力”，“有自己风格的才显得独一无二，不可能复制”等。

    从题目的要求看，采用了“话题作文”的开放形式，俗称“三自”：自选角度，自行立意，自拟题目。但从材料作文的倾向来看，是鼓励考生对“材料”发表自己的观点，适宜写“议论文”，如果写记叙文就不易了。.