这位妈妈的深沉反思和无私分享，真要赞一个！

Malcolm Gladwell在<David and Goliath：Underdogs, Misfits, and the Art of Battling Giants >一书中就有比较过，在常春藤学校，中后段学生辍学的比率，比普通学校来的高；虽然这些辍学生高中时成绩比普通学校的学生高。选择学校，除了排名，还要考虑适合不适合。有时候，宁为鸡头，不为凤尾。

大学四年，只是人生的一小段，未来还很长，我觉得35岁也还不能盖棺定论呢。

至于阅读，我觉得应该跟生活挂钩，跟社会课题结合来思考，才可能真正深入的思考。不由想起儿子最近对英文课的思考。

儿子最近跟我抱怨，说自上十年级以后，英文课就不再考他的语文，而是考他的创意思维。比如老师会给他们一首诗歌和一张图画，要他们针对主题作一番剖析。他说，写的论点也不必多么严谨，只要你能够抛出一些论据来支持即可；他举的一个例子是：那张图片一角有一点小小空白处，有人可以大作文章，说这片空白让思维有了突破的空间，似乎一掀页就可以重见曙光。

我有点同情他，也可以理解他的疑惑。十五岁的年龄，哪来那么多的人生体验，能够写出足够多的感想来赚得满分呢？我担心少年人为赋新诗强说愁，养成随手写空泛文字的习惯就不好了。