王老师, 我目前就在认真关注实验国际部. 国际部和国内班用一样的教材, 但是进度慢些(没关系, 我觉得很好), 程度会低些, 教得会简单些, 这个低和简单因为无法量化, 于是成了我非常疑惑的一点. 国际部和国内班相比, 程度到底低了多少? 教法又简单了多少呢? 国际部的孩子和同年级非实验的小学孩子比, 又是怎么样的情况呢? 也许我的问题真是比较难回答, 我也是因为王老师一直心直口快, 想什么说什么(这点我很佩服), 我想试试看, 可不可以从你这得到真实但是非官方的答案. 在众多国际部里选择实验, 当然是因为实验特别的中文和数学教学的教材和教法吸引我, 我也做好了在小学阶段课外自己补英文读写的准备(实验的英文在国际班里相对是比较弱的), 但是, 国际部的中文和数学, 能够让我的孩子将来除了和"外籍"孩子, 也和国内的同龄孩子有竞争的实力吗?.

谢谢王老师那么快的回复我. 我已经拜访过两次学校, 听过一次公开课. 不过您的意见非常好, 我准备下学期问问, 能否让我随堂听课, 还有旁听家长会和家委会会议. 虽然对这三项要求能够或批准我都不抱很大期望, 尤其是家委会(虽然我之前考虑过用写信方式和他们联系的) 但是, 一定会试试看的.

国际部没有自己的圈子, 不过我也在实验的圈子里看大家的帖, 学习. 实验最吸引我的, 除了教材本身, 大概就是学生和他们的家长了. 一个让爸爸妈妈在遭遇质疑时能毫不犹豫得站出来力挺的学校, 一定是一个好学校..