我是一名老师，平时出测验卷相对难一点，经过一个学期，学生都比较辛苦。所以，到了大考时，为了让学生和家长都高兴一下，所以题目相对会容易一些。家长在看待分数时，应客观地根据卷子的难易度来评价孩子。再此，我也祝所有的孩子在来年有更大的进步。.

这两种情况的孩子，我都碰到过。前者如果在大考中即使没有把自己的水平发挥得淋漓尽致，但也十分完美，我觉得作为家长就该多表扬他们，如果在大考中应粗心而没有发挥出来，我觉得家长要帮助他反思，毕竟细节决定成败。后者平时成绩一般，是因为能力有限？还是因为没有像大考前那么努力？具体情况还需分析，就孩子的潜力，我认为孩子们都有很大的潜力可挖，关键是我们的家长要更重视培养孩子独立学习的能力，我以前班中就有这样的例子，小学时成绩平平，但现在正在某名牌大学读研究生，让我们把目光放远。.

所以,作为老师的我,，当宝宝拿回试卷时,我从不会胡乱地骂一通,而是和他一起分析错误的原因。我家宝宝明天考试，刚睡觉。之前，我找他谈了五分钟，和他沟通了考试的目的，并检查了他的准备情况。之所以要沟通，是因为现在经常出现孩子因偶尔一次失误做了蠢事的事，父母后悔也来不及了。我告诉他，考试是为了检验这学期的学习情况，希望他能认真对待。分数知道后，我同样会根据情况和他谈心。我反对有些家长看到孩子考得不好，面子过不去，便对孩子大发雷霆，嚷着要罚孩子，还不如先反思一下自己的辅导是否到位。我说提到的辅导，并非指家长必须手把手地教，而是经常关注孩子的学习态度，注意培养孩子的学习习惯。如果做到持之以恒，相信你的孩子不会差的。.

遇到班中学习情况差的学生，确实会着急。但操之过急也不中用，我向五个手指都有长短，何必这样苛刻我的学生呢！我曾经因为班中有两个智商70以下的孩子在毕业考试中没有及格，被校长批评，还扣了钱。我想那又怎么样？至少对得起这两个孩子，从没有因为分数问题，责备过他们，他们也很无奈，我愿我的学生都能快乐。.

遇到班中学习情况差的学生，确实会着急。但操之过急也不中用，我向五个手指都有长短，何必这样苛刻我的学生呢！我曾经因为班中有两个智商70以下的孩子在毕业考试中没有及格，被校长批评，还扣了钱。我想那又怎么样？至少对得起这两个孩子，从没有因为分数问题，责备过他们，他们也很无奈，我愿我的学生都能快乐。.

你家孩子几年级.

一年级教过三次，现在正在教五年级。这种现象不在少数，你不必过分焦急。孩子经常写错别字，有可能孩子对于汉字的构字结构还不够了解。作为既是老师，又是家长，通过实践我发现家长应更重视孩子的预习工作，预习时应让孩子学会自己分析字形，记住生字的音、形、义，一开始就尽量让孩子记住正确的，这样错别字出现的机会就少多了。.

上星期就看见市三女中门口站着一位家长，手里捧着孩子的遗像，一打听，是高三的孩子数学没考好，自杀了，多可悲呀！心理健康很重要呀！.

我建议你培养孩子的阅读习惯。到了高年级，遇到篇幅长的段落，孩子往往没有耐心把它读完，而后回答问题也就不能做到完整了，有的孩子甚至会断章取义。养成了良好的阅读习惯，写作自然不差了。.

我知道那本书，我建议你可以给孩子多读读课外书，并经常同孩子交流读书心得，对提高孩子的感悟能力，非常有用。至于阅读练习，我觉得确实要做，可挑典型的做.

如果是二、三年级的同学，平时阅读能力中等，有一本书《语文快乐步步赢》不错的。（我觉得三年级的那本最好）它从句、段、篇逐步教会孩子学会用多种方法来理解词语、句子表达的含义，来概括段与篇的主要内容。认识段落的多种结构。.

你家宝宝真得听聪明，我非常欣赏“小考小玩，大考大玩”这句话，这也是我家宝宝的座右铭，哈！哈！哈！.