英语不是母语的,基本没用.还是先把孩子听的懂练好了,再学这个..

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原帖由 hanxinjuan 于 2009-9-9 13:28 发表

不觉得没用，但是你说的没错：“先把孩子听的懂练好了,再学这个”。

你想,你听不懂中文,读汉语拼音有用伐?

国外是针对母语孩子的,如果不懂英文,会让孩子先去学前班浸儒一下英语听讲.

[ 本帖最后由 千与千寻 于 2009-9-9 13:40 编辑 ].

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原帖由 TEEDY熊妈妈 于 2009-9-10 01:34 发表
我家小熊四岁开始学习PHONICS，一直学到八岁。英语启蒙就学的这个。现在的英语水平远远超过同龄人，发音超一流的。因为词汇量的关系，在少儿托福班的写作课程被老师称为“杀手级人物”。
英语非母语的孩子学PHONICS ...

可以想象,4岁到8岁,学了4年,其实这中间很大部分学的并不是PHONICS.而是听读并进的.

国外的话,半至一年就可以了,上小学一年纪时已能用英语做数学应用题了.如果没有英语的基础,不可能这么短时间学会的.

你的孩子是天才!.

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原帖由 TEEDY熊妈妈 于 2009-9-10 14:06 发表
我不知道你想说我的孩子是天才还是隐喻蠢材。
我这里有整整八厚叠PHONICS的发音练习，如果是国外的孩子，四岁到八岁的孩子，半年到一年学完，绝无可能。北美正规公立学校mixed的班级，学PHONICS从幼儿班到四年级，五 ...

怎么了?我表扬你孩子是天才,你想到哪去了?

我这里有国外MONTESSORI PHONICS的学前班教材,我孩子以前在国外是用的,就10个月,学到4年级的,包含了构词法和阅读法,没有英语听读基础的和一定词汇量的,要跟上很辛苦.

所以我说你孩子是天才,你怎么反而发火.我可没想那么多.

[ 本帖最后由 千与千寻 于 2009-9-10 14:22 编辑 ].

我来谈谈我孩子学PHONICS的过程,他小时候在国外英语环境长大,四岁半开始学,很快就学会了,并能阅读一些简单的儿童读物,我们在家只和他讲中文,给他买了大量中文书,但没用,只愿读英文的,不肯认中文字.因为同学是讲英文的.

五岁半回国,去了国内的幼儿园,硬逼着讲中文,读中文,但有三个月几乎很少开口,半年后上学,才慢慢适应中文环境,在完全能中文交流后,才喜欢读中文书籍,靠汉语拼音.但英文阅读就不如他在国外的同学了,只要听不懂的,就不愿读了,现在没有画的读物还是不喜欢,自教PHONICS也没大进展.暑期在小区和外国孩子一起玩后,英文又再次有进步,现在能唱多首较难的歌(如闪电狗插曲等),可以和洋人自如交流,现在在家自教PHONICS.

所以我的感觉,听讲环境很重要.不过他可能是属于比较后知后觉的那种.

[ 本帖最后由 千与千寻 于 2009-9-10 16:14 编辑 ].

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原帖由 TEEDY熊妈妈 于 2009-9-10 21:17 发表
看来说不清了，我真没生气，也没发火。看到你写的，我第一反应是什么，就说什么。现实生活中，我性格很温和，要发脾气也难。就是长期生活在一帮说话直来直去的人当中，没有了说话的艺术。
旺网是各抒己见的地 ...

没关系,其实我是真心在表扬你的孩子,我看到我孩子的好多朋友,一上来就把孩子交到PHONICS班,而忽略孩子的听讲,到了小学和学校教的混淆在一起,结果适得其反,孩子会拼读,但不能成句,还是哑巴英语,所以我就劝他们先教孩子多听讲,会听讲基本用语,并认得100-200字的的基础词语后开始,可能会很快,而且以后也提高很快.把孩子丢在洋人孩子圈里是提高英文的最佳途径.

其实你的教法和上述没差别,因为你是外籍老师教,所以听讲也在进步中,你的方法很好.我是提议家庭没语言环境的,没英语基础的,不要盲目把孩子送到国内老师开的用中文讲解的PHONICS班,那会做无用功..

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原帖由 Emerald 于 2009-9-11 09:00 发表
国外回来的孩子如果年龄偏小，说得再好也没有用的，没有读写支持，要想maintain英语水平非常难。在中国学校一读他们忘记得老快的。要么去国际学校寻找英语环境，要么自己补食提高阅读量。
老师要看什么老师，培训班 ...

是的,我孩子就是,一上小学,英文忘的很快,而且也变得不爱看英文书了,语言环境很重要啊.

但他们现在语文实在太重了,都没时间搞英文了.我们只有假期里把孩子丢在一般大或更大点的洋人孩子圈里,听讲提高很快.回来再补阅读.

还有一办法,就是家里一人讲中文,另一人讲英文,看英文碟片.

作文,一般中文写的好的,英文也会写的好,因为内容是一样的,但要注意语法和语感,最怕写出CHIGLISH..