真的很难评价这样的老师，我们遇上的也差不多，好些许吧，课桌里拉下东西了，备忘录没签名等等都得付出代价；于是孩子一边忙于作业的同时还要疲于应付罚抄的东西，（曾经抄《从百草园到三味书屋》）反正是长篇的课文，看到孩子疲于奔命真是无语，自己能做的就是教育孩子尽量避免犯错，可是成长的路上怎会没错？后来大概有家长反映了，就不罚了
（惩罚为什么就不能改成：学生在规定的时间内看一本老师规定的课外书，当场写一定字数的读后感，这不是一举两得的事么？）
最头疼的是，有限的语文课上还讲班级事务，有时看到下周要考试了，这周还在上新课，平时不抓紧，考前才着急；另跟人家一比较，作文写得也少很多。晕不晕？！
一年多下来，这门课的成绩退步是必然，孩子对这门课也开始不喜欢，遇上这样的老师真是有苦难言！
现在最关键的是这样的老师你是没法与其沟通的，唉，只能一声叹息.

引用:

原帖由 金虎妈 于 2010-1-20 18:59 发表

我N年前就改变做法，几个学生老是带一些小纸牌到学校玩，上课要摸出来玩，下课要找个角落玩，我惩罚他们做一个关于中学生课余生活的调查，几个小家伙写开题，设计问卷并调查，最后还要结题，忙了两个星期，容易长记 ...

这种“惩罚”是有意义的，好老师赞一个！

[ 本帖最后由 eva97ts 于 2010-1-22 12:38 编辑 ].