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原帖由 hxy007 于 2009-3-18 19:34 发表
　　呵呵，吵过就过去了，别一直这样啊。咱们说点有意义的，好不好？
　　这是个育儿网站，网友绝大多数是为人父母者，对学校事情的评论，会自然地站在孩子一边。这是很自然的事，也是可以理解的。楼主首帖里的那个 ...

你们教育得真好，尤其令人羡慕的是爸爸妈妈能够同心协力，不焦不躁地引导孩子寻找到最佳的为人处世方法（技巧）。
不像我们家，每次开始的时候很有耐心，也能够倾听，到后来就各执一词开始对孩子说教。
不介意我把您的文章打印了，做我家的教科书吧？.

引用:

原帖由 hxy007 于 2009-3-19 10:56 发表
　　一样的，谁家都差不多。凡是夫妻双方都愿意共同担负育儿责任的家庭，都面临这样的问题。夫妻都希望孩子好，都竭尽全力培养孩子，意见不一致是常有的现象。我们家的常态是，当孩子平安无事的时候，没有敌情时，BB ...

您说的真风趣。
我们还有一个要反省的是，第一反应的问题。
可能对男孩、女孩的期待和培养方法、期待有所不同。我们老大是女儿，所以虽然长期采取放养的政策，尽量让她自由成长，但是其实我和LG都非常看不得她受委屈。有时不分那个让她受委屈的对象是谁。（老二是儿子，的确我觉得他可以经受些风雨......）
也因此，看到LZ的文章，看到您的日记，我的第一反应就是觉得老师的素质不行。没有耐心、不亲切、不善于观察、不体谅、不懂诱导询问关怀......这一类的印象就出来了，反感也油然而生。女儿一年级的时候班级里的数学老师瞎凶，对提问不能秒钟内回答出来的孩子就采取“立壁角”的罚站措施。那时女儿的中文还不流利，基本上每天都在数学课上站半节课......我们曾经恨死了。

换位思考，觉得老师的做法也不是完全不能理解。从老师的立场，瞬间判断、处理也的确有难度（当然有大量改进的余地哦）。
不讲大道理了，如何有效率地解决当下的困扰也是一种非常重要的能力，首先要学会交流，如何正确、有说服力地表达自我，对于事情的延展具有重大的影响。我们虽然懂得这个道理，当时往往头脑发热，稀饭和孩子同仇敌忾，然后又辨不清方向，最终是家长出面解决。
这样做，问题虽然得到了一时的解决，但是给老师留下的印象是不好的，甚至几次下来给老师留下了我孩子心思慎密，复杂（天晓得！！！）的印象，而且居然在成长手册上有所痕迹，这是我昨晚刚刚发现的，有点痛心疾首，又开始愤怒了（息怒息怒，世界如此美好，我却.....这样不好！不好！）
所以今天看了两位的文章，我觉得反省、清算的时候到了！
我们的德育教育，或者说情商教育是不成功的，需要改进的。
一样是对这个教育妥协，积极的态度和消极的态度，带来的结果如此不同，那为什么要纠结老师应该怎样怎样？
老师能够改进是最好，况且大多数老师也并不是故意要恶劣的，大多数不过是不够体贴、细心耐心，将来肯定是需要培训的，但是自己的孩子如何适应这个环境，适应不同的环境，如何用容易被接受的方法争取最大的理解和赞成，是一种十分有必要培养的能力。
改变别人需要时间，也不一定成功，就先从自己做起。让自己更加强大、同时更加宽容，肯定不会错的！.