我是这样理解的.竞赛出成绩的孩子,有强的学习能力,高中阶段能超越自己学习大学的基础知识而且竞赛得奖,就说明他的能力.这批学生能优先进名校,是理所当然的,关键在今后大学阶段如何进一步培养他的对知识综合的运用能力，实践能力,做项目能力,如果这样的话,就不会培养出书呆子.如果他高中把基础知识都学好了,但是到了大学还是老一套,这样就把有天赋的小孩子埋没掉了.关键是要改革大学的教学体制.偶认为初中高中就是打基础的阶段,同时通过超前教育把有能力的孩子突显出来,在大学进行分层次教学.这才是有利于不同学生发展的.同意不?.

老师没有创新思维，学校没有创新教学体制，哪能培养地处创新型人才。能有几个小孩子有奇思妙想，有小发明作为奇才被大学自主招生进去的？还不都是把竞赛作为衡量标准的，大学要的是聪明的有学习能力的孩子，有创新的小孩子老师教不来，也教不出。
另外弱弱地问一下，建议在高中阶段，如何培养小孩子的英语能力。自主招生也要考量孩子的英语能力的吧，学理科的人是软肋也，不趁早起步怕要拖后腿的。请教楼上各位学长了.