我觉得因人而异，以前我有个朋友老是说某某某家长目不识丁，哪有时间和能力管孩子的学习呀，不照样上什么什么名校，确实，有的孩子有天赋，习惯培养得好，学起来轻松，家长也省力，但是毕竟很多孩子不是那么自觉，适当的管一管，适当的给一些压力还是好的。
另外有些家长认为学钢琴学跳舞就不算逼孩子，就算是素质教育，其实并不见得。其实他们不照样是望子成龙望女成凤吗，只不过侧重点不一样，难道孩子在忙碌的学校学习之余还每天练琴、跳舞不会觉得累吗？我觉得素质教育应该是培养孩子的良好的品德，好的学习习惯，生活习惯，竞争意识，抗压能力等等。.

给孩子压力并不是一定要让他成名成家，也不一定是逼迫他考试一定要打多少分，得多少名次，但是一定要让他有竞争意识，毕竟社会就是竞争的社会，就像外国，如美国，很多小孩子很小就让他自己靠劳动赚钱，不就是想让他有一种竞争意识吗？.

我觉得有的家长很自信，孩子也很自信，不需要另外读什么，不需要家长管，这当然是最好的，大家都羡慕，但是有的家长“很困惑”、“很犹豫”、“太需要力量了”，然后觉得自己孩子“课内知识不能完全消化”，都这样了，不说去外面学奥数，学英语，但至少家长应该帮他补上来吧，或者与老师沟通帮他补上来吧。另外，家长的犹豫、困惑会不会感染到孩子？我觉得基础打好了，以后学起来就轻松，才有时间玩吧。快乐的童年、快乐的少年、快乐的青年、快乐的一生，这是一个整体是分不开的.

成绩提高了，自信心增强了，也是提高学习兴趣的一种方法，不管这个引领人是家长也好还是老师或外面的老师也好，都可以，也都是有必要的，除非孩子很聪明很懂事。如果他学习很自觉，成绩也不错，自信心很足那当然家长不用多费心，否则他刚开始读书，又没抓到窍门，你是让他自己摸索、碰壁，然后信心丧失殆尽然后是去学习的兴趣，还是适当的拉他一把，逐步掌握好的学习方法，越学越轻松呢？.

现在的教育确实对女孩子较为有利，而且女孩子懂事早，又比较细心。
我的是男孩子，觉得还是要盯盯，尤其是学前没接受过什么教育的.

说的容易做的难，每个孩子都不一样，有的孩子可能就需要用成绩来提高自己的自信，从而提高学习兴趣。
有的可能经过偶然的一次触动会找到转折点。
我以前高中的一个同学，三年都是担任班长，成绩一直很好，他就跟我们说了他自己的经历，他从小学到初二一直是班级末尾，英语老师对他很好一直给他补课，但没什么效果，他觉得很对不起她，考试就偷看了别人的得了76分，老师很欣慰大力表扬他，他很羞愧，因为以后不可能次次有抄的，只好拼命啃了一个礼拜英语书，结果第二次考英语他不用舞弊也考了82分，于是他发现读书也不是那么难的一件事情，于是信心倍增，从此，他突飞猛进，到初三毕业已经名列前茅，到高中开始就出类拔萃了。
这个例子没有完全的代表性，每个家长都不会放任自己的孩子去碰这种运气的，但是他能考出一个好成绩哪怕是偶尔一次，也是一种鼓励，尤其是不太自信的孩子。.

我也这么认为，快乐是一辈子的事情，先苦后甜才能感到真正的甜。孩子现在不一定能理解，但他以后会知道的.