教改失败的声音不能只局限于ww网。.

昨天特意到二期课改的网站上下载了小一上的语文和数学教材（只有一部分）。
感想是：

语文课起点太高，不教拼音，笔画，第一课就是几十个汉字。没有基础的孩子无法接受，老师也没法教（只能指读了）。虽然方框里的字不多，但是练习和课文中的字实在太多了。还有没有米字格了，并且字体实在太小了。

数学课，传统教材中的叙述知识点的部分基本都删得不剩了。教材成了一本大的练习册。这样对老师的要求就非常高了。因为传统教材就算老师水平不高，看字照本宣科大方向不会错的，现在等于要老师自己达到编传统教材的水平了。
当然，这样的用意是让孩子从练习中自己领悟出数学的规律。但，是否每个孩子都能领悟出来呢？
而且，很多练习本身就有严重的缺陷。比如小一上的研究形状。正方体，长方体，圆柱体和球体，让学生区分哪些可以滚动哪些不能，能滚动的是只能向一个方向滚还是可以向很多方向滚。这个题目，明显取决于“滚动”的定义，但这一点是老师不可能用严格的数学语言向小一孩子讲清楚的。我相信有不少孩子根据他们玩积木的经验，会认为正方体长方体的积木也会滚的（不信你扔一块积木看看）。但正确答案一定是这两种形状不能滚动。老师无法解释为什么（不可能解释清楚任意角旋转对称的概念）。如果简单说有圆弧面的才能滚，那么什么叫圆弧面？再说孩子如果和老师说，我不是圆柱体也不是球体，但我会翻跟头，我会滚，老师怎么回答？.