你好，我是一5的，我们也几次发现文字题看不懂而瞎做，跟老师提了人家不接受，还说平时练过的，给他锻炼锻炼。我平时口算叫他自查，综合题给他检查，结果2次因为听了我的，吃了×，只得了“良”，他生气怪我了。周三发的数学第2题第3行：画了4对铃铛，他一看就在后面选了“4”，结果是吃了×，答案是“8”，我很纳闷。第5题（2）：“把左边的6只苹果圈起来”后面是“，”说明这句话还未讲完，接着“把从右数第6个苹果涂成红色”，我们就在圈起来的苹果中从右边起数第6个苹果涂成了红色，结果又吃了×。小孩很生气，吃了个“良”。我觉得这道题逻辑上有点问题，是否你们注意到没有？小孩很实诚，别去跟他搞弯弯饶，他才开始起步，以后怎办。

[ 本帖最后由 东极岛 于 2008-11-7 08:09 编辑 ].

上周数学测验太难了，超出了一个7岁小孩的能力，他这个岁数不应该考虑这些，应该扎实打好基础。可老师说题目不是他们出的。

老师说；语文测验也超纲了。
我真的纳闷：测验不就是检验学习效果吗？你没教的凭什么搞测验？想达到什么效果？这样会让学生失去信心的。.