这是你孩子或你孩子学校布置的作业吧。
　　可是，要是说这是小学三年级的作业，俺可就要抓狂了。别误导人哟。不要说做，俺连看也看不懂。老爸同学看不懂，儿子同学要看懂也玄。那个△是啥东东呀？.

引用:

原帖由 Jupiter 于 2009-2-21 19:36 发表
老7，三角形表示一个运算符号，任意一种运算符号。

　　是不是国际数学学会最近开过会，对数学符号进行过调整和重释呀？
　　如果这是上海市特有的数学黑话或符号，那只好怪自己道行太浅了。
　　俺郁闷的是，小儿也是小三咋就没有碰到过如此高深的数学呢？看来闵行这旮旯实在是落后，连同年级数学作业都差人家一大截。.

引用:

原帖由 Jupiter 于 2009-2-21 20:34 发表
啊哟，第一题，那个12就是a，把等式里面写a的地方换成12。
第二题，先做括号里面，3是a，8是b，把等号右边的a和b换成数字运算一遍，然后得数再代表b，4代表a，再做一次右边的运算。OK？

　　如若真是如此，则可判此题及其命制者死刑了。
　　在明强小学，估计没有哪个老师会布置这种题给小三生做。若敢布置如此牛的习题，其命运可能会发生巨变——或者当校长，或者失去上课资格。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-2-21 20:50 编辑 ].

　　其实，不管是什么解法、什么答案，这道题实在不是小三生做的。应该枪毙！
　　要是俺孩子遇到这种题，俺们就拒绝做。逼急了，俺就反出一道更加变态的题目请教老师。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-2-21 20:56 编辑 ].

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原帖由 ccpaging 于 2009-2-21 21:08 发表
a、b表示任意的两个整数，如果：a△b=2a-24÷b
计算：
12△b=
4△(3△8)=

a、b表示任意的两个整数，如果：f(a,b)=2a-24÷b
计算：
f(12, b)=?
f(4, f(3, 8))=?

　　无论哪种表述，放在小学都是他妈的伤天害理。小学数学是启蒙数学，变态到如此地步，不让孩子上学的心都有了。俺可不想让自己的孩子整傻，整得恨数学，谁胆敢让俺孩子做这种题，俺就操她姥姥。
　　翻遍小三的两册数学课本和老师的教参，并没有找到有虐待狂迫害孩子的证据，稍感安慰。看来，教材编写者心里还有点谱。咱就照着教材学习吧。.

引用:

原帖由 Oriole 于 2009-2-21 22:28 发表
这是一道好题目，孩子们不要浪费了。

.

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原帖由 秋冬宝贝 于 2009-2-21 21:46 发表
吾儿这周也有这题,怎么徐汇区小学数学都统一命题了.

　　怪不得徐汇区这么厉害，领教了！.

引用:

原帖由 杨小兔的妈妈 于 2009-2-22 12:23 发表
那也不一定！上次徐汇区一所小学的学生看到明强的语文卷子，直呼难度和数量是他们的翻倍，让我好不得意！

　　兔妈，你这么说，让俺的自卑感有所缓解。
　　虽然俺闵行的小学数学习题、考题没有徐汇变态，但俺们的语文卷比他们变态呀！
　　咱变态，咱自豪！咱的题越变态，咱越自豪！！.

　　俺正和孩子玩着，不时上来看一看本帖讨论的进展。
　　hxy007是个数学迷，可是不幸学的是文科，没有机会考数学系，所以数学知识就相当地肤浅。据这点肤浅的知识，知道△在数学表示三角形。
　　后来，跟着儿子重新学数学。小一时，老师出了一道题：

　　○＋△＋□=17
　　○＋△=10
　　△＋□=12
　　○=（　　）　△=（　　）　□=（　　）

　　007开了眼界，原来△也可以表示一个数，类似于x.

　　这一次，又见a△b=2a-24÷b。007无知，不明白是怎么一回事。经J姐一番讲解，才知道△还有“折腾”的意思。这里的所谓a△b，就是a和b按照2a-24÷b的规则折腾一番也。007大开眼界，才知道当今数学日新月异，连△这个数学符号也“折腾”出新意来了。007当时的真实感受是，孤陋寡闻，应该好好反省，努力学习，追赶数学发展的新潮流。
　　ccpaging老师提供的数学符号知识，让007稍感心安。原来a△b（a和b折腾），不过是中国或上海小学奥数上的一种特殊表达，并不是数学世界约定俗成的通用符号及其表达，而是上海人的发明，或者说是上海奥数中的黑话。
　　在下特别好奇，相似的黑话还有多少？晒出来，一定会非常搞笑的。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2009-2-22 11:08 发表
0△1 = 5
0△6 = 29
1△3 = 31
2△8 = 32
2△9 = 33
0△3 = 36

0△9 = ?

　　根据ccpaging的提示，我做出来了。答案是34。
　　欲问其“通项式”，嘘，一般的人，我不告诉他。
　　这道题确实如命制者所言“极为变态”，“极其恶心”！
　　我也想来凑个热闹，出个没有这么变态恶心的“折腾题”。等大家讨论完ccpaging出的题再说。.

　　等等看吧，还有许多高手要钻研呢！咱不带急眼儿，不待急眼滴，蒿~.

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原帖由 杨小兔的妈妈 于 2009-2-22 13:00 发表
语文的变态之极就是“展开想像，写一段话”类似题目只准有一个答案。例如这次的语文周末卷五（4）写一个续。
兔哥是这样写的：小男孩儿会不会在附近的饭店里讨吃的呢？红衣妇女想。于是：她立刻去馒头店买了几个热呼呼的肉馒头。终于，在第6家饭店门口找到了在讨吃的小男孩。当她递上还有一丝余温的馒头时，他感动地哭了。
原先他还想写另一个完全不同的结尾：她立刻去馒头店买了几个热呼呼的肉馒头，满大街地找那个小男孩，当她把附近的饭店全找遍了，依旧没有找他。红衣妇女捧着已变得冰凉的馒头，心里难过极了。
因为上学期在这方面已经吃了一次亏了，所以他说凡事续写一定要往好的方面想。

　　兔哥是个爷们，咋能学琼瑶奶奶呢？大团圆式的结局，未必就是喜剧，但一定是比较具有娱乐性质。现在的老师大概喜欢娱乐，对悲剧缺乏欣赏力。各位小朋友也只好迁就老师的欣赏口味，写搞笑作文娱乐老师了。.

引用:

原帖由 appleping25 于 2009-2-22 17:59 发表
我冒汗。。。。。。
这道题我真的不会，以后怎么教儿子，要不要我先去学习学习？？

　　别这样！
　　hxy007充满自信，并且相信一个朴素的爸爸妈妈自负式真理：小三的数学题，孩子不会做，来请教我。如果我也做不出，或者要动一天脑筋才做出，那就不是我孩子有问题，而是这道题有问题。俺都做不出，儿子就别做了，行不？

[ 本帖最后由 hxy007 于 2009-2-22 20:14 编辑 ].

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原帖由 shinedream 于 2009-2-23 08:59 发表
求出F(0,9)=-203.4

　　ccpaging老兄，我撤回我的建议。还是赶紧公布答案吧，否则会被骂S。这道题太缺德了，一如种种变态的小奥。.

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原帖由 yangyangmami 于 2009-2-23 10:53 发表
徐汇区我们是不要去上了，简直就是无聊，这个算什么呢，函数自有函数的表达方式，孩子也要到那个年龄才能理解，为什么非要让小学生完成初中生的课程呢，这样不是打击孩子的自信心吗

　　人家要是像你这样想，就不会出如此变态的题了。看样子，这不是一道题，而是伟大的上海人民发扬创新精神，发挥聪明才智，独创的一个数学体系。可惜没有诺贝尔数学奖，否则中国人民获得诺贝尔数学奖就指日可待了。.

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原帖由 ccpaging 于 2009-2-23 11:31 发表
有人说：
因为：万物皆规律
因为：万物皆数
所以：万数皆有规律
推论：我们只要数，只要研究数，不需要物，这样研究数学才可天马行空，无拘无束，达到自由的境界。

#36的答案已公布，对各位做过此题或者想过此题的同学，ccpaging在此深深致歉。

　　毕达哥拉斯老兄，侬作孽哟，弄得大家都无语了。
　　可是，请大家谅解这位搞怪大师。他不过是以现身说法，以证明：奥数自搞一套，不是数学启蒙的正路。歪门邪道，谁不会呀？.

　　hxy007说：“这不是一道题，而是伟大的上海人民发扬创新精神，发挥聪明才智，独创的一个数学体系。可惜没有诺贝尔数学奖，否则中国人民获得诺贝尔数学奖就指日可待了。”
　　经人提醒，感到事态严重。007的太太也是上海人，儿子好像也算是上海人。为了避免晚上跪键盘，特此更正：这不是一道题，而是上海某些伟大的小奥命制者发扬创新精神，发挥聪明才智，独创的一个数学体系。可惜没有诺贝尔数学奖，否则中国人民获得诺贝尔数学奖就指日可待了。.