没关系，错了就改。和孩子一起成长吧。但是，MM们确实不要自以为是天然的老师，不要以为小孩子简单，孩子学习的内容也简单，不用思索就能够辅导。教小孩子，也是要动足脑子的。也只有动过脑子，教的人才能发现其中的乐趣。.

　　一直以为儿子（小学三年级）数学方面有一定的天赋，相信只要他用大脑考虑一下这道题，是能够得出正确答案的——80只，可他脱口而出的是“20只”。这样凭直觉答题，是典型的拍脑袋，或者说，是用小脑、中脑、延脑、脑干（总之是大脑皮层之下的某个部位）思考。
　　照“因为5只猫5天能捉5只老鼠，所以20只猫20天能捉20只老鼠”的思路，1只猫1天就能捉1只老鼠，因此5天就能捉5只老鼠。这不就跟已知条件“5只猫5天能捉5只老鼠”相矛盾了吗？在生活中，一种可能的解释也许是，在这5天里，其它4只猫都像我们的领导一样，只是在做计划安排捕鼠工作、制定规章规范捕鼠行为、亲临现场指导捕鼠行动。经过5天辛苦工作，这只职工猫在另外4只干部猫的领导之下，终于捉到了5只老虫。为了显示领导有方，也为了体现团队精神，对外宣布“这个由5只猫组成的团队5天共捉到5只老鼠”。谁要是胆敢说这5天里捉住5只老鼠是某只猫的功劳，那就是目无领导，那就是个人主义，缺乏团队精神。
　　某干部猫就非常理性地论证过：如果没有我们四位的领导，你是不可能1天抓1只老虫滴。就凭你单独行动，没有我的领导和监督，你1天只能抓0.2只，5天才能才抓到1只。你能够1天抓1只，5天抓5只，用铁的事实证明了捕鼠工作是需要干部的领导滴。为了加强此项工作，捕鼠工作领导小组决定增加15个干部编制。于是，20只猫（含1名职工19名干部）20天还真的只捉到20只老虫。

[ 本帖最后由 hxy007 于 2008-11-6 10:11 编辑 ].

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