阅读分析，主要还是看孩子平时看问题的深度如何，家长就某个问题与其沟通的深度如何，是不是给孩子多多地表达自己看法的机会，还是以自己主观的想法去引领和打断孩子思考，这是久而久之形成的思维模式和习惯，看问题的角度和深度也由此体现出来，不然一篇文章在眼前，只能看到表象，只知其然，而不知其所以然。.

现在确实存在这种怪象，我和女儿说，如果自己的分析是对的，一定要坚持，失分确实影响排名，那上有政策，下有对策，把两种答案全部写上去，揣摩到所谓的正确答案也是一种本事，虽然违背了自己的愿望和独特见解，于是我女儿卷子上经常会出现：答案1，答案2.让老师自己去做选择题，不要责怪孩子，现在的教育太乱象，但在这乱象下，千万不能迷失自己。.