1楼哇萨咪
(蓝天，白云，大海......)
发表于 2010-1-28 18:12
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我在选书上意见有点和LZ相左。
在刚培养孩子阅读习惯时，我并没太在意孩子看些什么内容的书，只要她喜欢，感兴趣，我都会买给她，比如LZ指出的《神奇宝贝》《脑筋急转弯》.....，《神奇宝贝》我还帮女儿一本本地凑齐了整整一套，看她饶有兴趣地在看，我觉得很开心，但我买书唯一的要求就是，一次不管什么书只买4本，外加一本杂志，也就是说书城那么多儿童书，可以一本本去挑选，但最终我只会买5本，而这5本得看到下次放假前，期间我不会再给她添置新书，很多家长肯定无法理解，其实我的用意是让女儿反复阅读有兴趣的书，她做到了，我呢会在旁观察，她确实是反复在看，现在已经养成了反复阅读的习惯，这样的情况，得到的效果就是她对那5本书的内容了如指掌，特别是很多词，句，可能一时无法体现，但在以后的写段，作文中会从自然而然从笔端流出，随着年龄增长，她的趣向也会变化，在每次的选书时，她会结合老师课堂的推荐，以及她在少年报等其他杂志，刊物中的介绍，按照自己的喜爱来选择，现在她很迷凡尔纳的书，基本凡尔纳的书籍都收全了，而那些漫画类的“不健康”她看都不看了，我还逗她：“怎么不买这些啦？”她说：“这些内容没什么好看的，情节不深动，用词不漂亮！”
我女儿自幼儿园到现在四年级，她的书架上书的数量并不多，但每本她都看了N遍，随便和她谈谈，她都可以引用书中的很多话，所以她的作文很流畅，内容也非常丰富，最主要是不会偏题，所以她语文成绩一直能保持第一，二的位置（这次期末考97分，她四年级的语文总评分是95分），当然数学（期末100，总评99），英语（期末100，总评98），她也非常棒，有时我觉得语文基础打得扎实，阅读分析好，理解能力就相对比较强，对于数学也非常有帮助，而英语呢，不用想她是一门课，而是和语文（中文）一样是一种语言来学，那就轻松多了。
我之所以说这些，主要是觉得孩子在培养阅读习惯前，家长不用太干涉孩子的书籍类型，要是过早为他们筛选，孩子们会觉得乏味而无法用真心去阅读，也就无从谈及以后的阅读习惯了。当孩子们有良好的阅读习惯后，家长们可以和孩子探讨哪些书籍值得阅读，内容如何，家长不要太主观，需要和孩子们多沟通，让孩子自己去判断，我们不能代替他们一辈子。.
