不是每个孩子都象你家孩子那么有才情,有想象力的好伐?
虽然我确定上作文班是培养不出作家的的,背范文会抹掉孩子灵气,但也不是读了很多课外书都能下笔如有神的.
阅读的同时要积累,积累的同时要操练.......

先握手哈.
我们也很爱看书.两个月十本,外国童话居多,也看一些校园小说.但写东西还是差点儿,不如你家孩子那么灵动.
周末除了运动和音乐,我们没有上过任何形式的语数外班.暑假学过一阵论语,最大的好处是迷上了林汉达的历史通俗小说.对先秦故事和孔子生平都比较有兴趣.
为了有体验生活的素材,基本每周都有一天安排湖畔垂钓,古镇夜游,听个音乐会,赏花什么的.但我觉得写得还是不够好,尤其是景物描写.所以来取取经.....

再来说说我的感受。
我自己小的时候是四年级开始写作文的.刚开始从来不懂得构思,想写的话,就源源不断地会涌出来.自然有些好的句子,也有一堆废话凑个字数什么的.但后来,经常觉得没有什么可以写.而且很难做到先列提纲,再写作.总是写到哪里是哪里.然后是靠删改,弄出一篇稍微象样的东西.最后在大量的商务信函、各式各样的拜访报告中，磨练了一定的观察力、概括力，才发现了构思的重要性。
所以，是不是可以说，观察力或想象力的缺乏是很多低年级孩子经常觉得写作是件难事的关键。还有就是组词、造句的基础不扎实，也会影响书面的表达能力。.

所以人们曾说，天赋的含义不仅包括孩子与生俱来的某些特质，也涵盖了家庭环境的影响。.

哈哈哈哈哈哈哈哈
很经典....