完成的各种英语考证课程后,结束了SBS2,迫不及待的开始了新概念2的课程.(现在大概快学到30多课了)
但是总感觉进步不明显.(老师是尽职的,小孩是努力的)

这种不明显来源于哪里呢?

想当年,  那时疯狂的学习和操练三笔和四口(再前几年也疯狂的操练过二笔和一\二\三口),
那几年,英语在听力\语法\阅读方面真的有很大进步,各种竞赛和比赛就是最好的验证.

09年下半年开始新概念的课程,每周一次课程2.5小时,完成一篇课文的精讲,我们每次回来要整理笔记,订正错题写为什么,做课后练习(要抄题目的),背课文单词,我还要他听写课文\提示写摘要(老师不布置)本以为自己的孩子有着一定的英文底子,还自以为是的认为这种优势会在小五或其他的竞赛中体现,可是确实不如当年09年正在攻考三笔和四口的小朋友.

结论:
1\扎扎实实学好二\三笔(听力和语法和阅读),特别是短语词组,介词短语等)和四口(特别是FREE  TALK似口语又似小作文),还是很重要的.
2\小孩子还是会有学好忘记的特点,所以还是要操练笔试的题目.(如果有三笔的基础,做点中考题目也可以)(这点是我门现在没做到的)

新概念我现在觉得进步不明显,是不是应该再结合一些语法知识点和题目复习复习呢?
还是我太急了?

本人发帖目的就是觉得忘记以前学过的一些东西挺可惜的，有在学新概念的，如果有时间可以每周再做做以前学过的语法专题或者类似的题目，温故而知新。

[ 本帖最后由 jimmy66妈妈 于 2010-1-5 12:44 编辑 ].

要么看贴不仔细,要么我没说清楚.
我是觉得笔试和口语内容很好,但是学了新概念也应该再复习复习以前学过的内容,不然小孩会忘记的.
说我"胡说八道"有些不礼貌,你不觉得吗?
就算你觉得"长期肯定是新概念经典有效"也可以好好说吗?.

我说我儿子没优势,不骗你的.
本来以为小五班至少能拿个英语单课优秀,谁知没拿到.(藏龙卧虎啊)
英语成绩确实不如班里今年在考三笔和四口的几个小朋友.(有了比较才知道,没比较还不知道没啥进步)
人家在那操练呢,有付出当然有收获,我们操练少,不如人家也很正常.
应试英语也就那些语法和短语

[ 本帖最后由 jimmy66妈妈 于 2010-1-4 16:22 编辑 ].

所以我不是说要扎扎实实学,光靠上课那点是不够的,上课可能只占30%甚至只有20%,70%到80%都是回家功夫.
如果就是上上课,对对练习答案,根本没用的.
至少要知道为什么选这个,不选那个.
该背的都要背,该练的都要练,熟能生巧,英语语法部分重题挺多的..

新概念从每次练习和阶段测验来看这20多课掌握的还是可以的,看样子寒假还是要把三笔的书拿出来再练练..

希望挤出点时间吧.

新概念的练习只是书上课后练习，是不是太少了。
阶段测验就是每个一个阶段，老师会出一张卷子。

我就是想听听大家课后怎么巩固新概念的，包括老师布置的和自己练习的。
孩子的 时间最宝贵，总想花了时间，能有好的效果。

[ 本帖最后由 jimmy66妈妈 于 2010-1-4 22:05 编辑 ].

我们当时考出三笔四口也是循序渐进、水到渠成的，（也没有很早啦），因为我们是一级一级的上课加回来操练复习，通过努力考出来的。

我是觉得我儿子比现在才准备考的孩子水平差点。

估计5年级在学新概念的小朋友应该也挺多的，不知道他们会不会忘了以前学的东西。

[ 本帖最后由 jimmy66妈妈 于 2010-1-4 22:14 编辑 ].

想当初大人自己学校学的很多东西都还给老师了，但是只要再拎出来看看，还是能重拾记忆的。

不知道光靠吃透新概念2这本教材是不是够？（针对中考或应对初中学校考试）
但怎么样叫吃透呢？.

别怀疑了，早还给老师啦。10几年，快20年没用啦
估计也只有牛津英语初中水平没毕业水平，不过高考好像考了130多分，不知道是不是应试教育的结果，这有关系吗？
是不是要家长英语好，孩子英语才好？

[ 本帖最后由 jimmy66妈妈 于 2010-1-4 23:43 编辑 ].

“为学习英文而学习”也很正常啊。
学好英语中考考个好成绩，也正常啊！不矛盾啊！学好英语高考考个好成绩，也正常啊。当然中考、高考成绩好了，并不代表就一定是应试学习的成果。
我们一起学新概念的2个5年级的，1个预初的，1个初一的，几乎每次练习正确率、阶段测验和默写单词，我儿子都可以拿第一哦，为什么呢？毕竟还有点基础，不是全部忘记啦！

有些东西还是要靠多练习来巩固和加深记忆，毕竟还是孩子吗？
不要老觉说应试、应试教育，毕竟不是外国。学校就是影响最大的应试教育机构。应试教育不会是一无是处。

还有我觉得不用太感冒考试考证，每个阶段的学习后参加考试或考证，其实也是对孩子学校效果和老师授课水平的一次评估。
既然学了或者水平到了，考考又何妨，不考怎知道和别人的差距。

[ 本帖最后由 jimmy66妈妈 于 2010-1-4 23:55 编辑 ].

领导说，要学会适应环境，而不是环境适应你。
反正现在我们就是俗人一个。

因为考的早，所以才有时间想怎样不应试的好好学英语。

大家不要全盘否定应试学习的结果，只要好好学，经常温故而知新，会学到东西的。.

在自己没有能力，也不愿意辅导的情况下，建立英语思维我觉得小学阶段有2种可能
1、外语类学校，在学校接受不同一般学校的英语教育，这个基础是很重要的。
2、上专业培训课程。我想要达到这个效果时间、钞票一定不会少的。

等上了初中估计就没有时间啦！.

看原版书可以提高英语.
看原版电影真能提高英语吗?看着看着就嘻嘻哈哈的,他爸都觉得他不在学习,在享受..

说的很实际和实用.

请问"与中学语法内容配套的练习"是专题性质的还是综合性质的?
错题的分析,你觉得是自学好还是老师分析好?(就我们5年级的孩子来说,总觉得老师布置和家长布置小朋友重视程度不一样啊)
是否现在可以开始慢慢培养英语的自学啦?

因为我在考虑是否每周在增加些其他练习(马上要开始比较空了),到底是由老师布置还是家长自己布置?.

如果没有近期的考试和竞赛,我真不知道孩子没啥进步.
我想不管是和自己比还是和别人比,孩子有没有进步总是通过某种行为想比较表现出来的吧,这种形式可能是练习\考试\竞赛\以及对原版书本\听力\电影的理解程度是否进步.
和自己比,举各例子,
1\拿以前做过的题目,再做做,看看准确率有没有提高.
2\拿以前看不懂的原版再看看,会不会觉得看起来轻松点.

以前看神奇校车,嘻嘻哈哈的,不过还能学到点科普知识
后来看了几级成长的烦恼,嘻嘻哈哈的他爸就不让看了.

要么不学,学了时间和钞票下去了,就是要有效果.

效果体现时间久可以等,(但是1年后总有效果吧)但效果差就要改变方法啦!.

谢谢了.

有段时间每天看柯南,美其名曰不是"培养日语语感",就是"增加奥数逻辑推理能力".

同意多大多数孩子来说,在掌握方法的同时,还是要靠量变到质变,质变以后来个大飞跃.
不然为什么高中阶段每天作业老多老多的.

新2到快30课的时候开始有从句了,其实对他们来说虽然学过皮毛,但还是蛮抽象的.一周一课现在开始上课速度不算快,.