如果让孩子们自由发挥，孩子是写得出来的，不过现在学校真的允许自由发挥吗？

我家楼上有个三年级的小男孩，二年级的时候有一次被妈妈打耳光，半边脸呈黑紫色。后来她妈妈说，是因为写作文写不好打的。一篇作文老师退回来三次，也不说哪里写的不好，反正就是要重写，之前也没教过如何写，全靠自己摸索，写了不好的直接退回重写，写到第三次的时候妈妈实在忍无可忍，孩子始终不开窍，时间又很晚了，妈妈就动手了。。。

所以，教不教文法先不说，老师至少应该提个要求吧？你对这篇文章到底有什么要求总要跟学生讲明白吧，不然孩子哪有方向啊？谈朋友的时候让男朋友猜心可以理解，教孩子也让孩子猜心就过分了。.

引用:

原帖由 牧童短笛 于 2010-4-22 15:30 发表
我报画画班就这样失策过，老师画啥叫小朋友也跟着话，没有想象力。
我不报了，但是每次的作文真揪心，忍吧，让他快乐的学吧，屏蔽掉这些功利的想法。
爸爸妈妈在这里讨论真好。
相互给个经验。

我最近也在给女儿找画画班，以前在外面也读过一个，的确就像你说的，老师让画什么就画什么，画的跟老师的像就是好，涂色也是一样，老师让涂什么色就要涂什么色。

以前没去上这个班的时候，女儿挺有创意的，下笔如泉涌，每一幅都不同，橡皮也从来不用的。现在总是画画擦擦，跟她说不用擦，画的蛮好的，她总是说，我要跟书上或者我要跟老师画的一样。.

引用:

原帖由 ruixuet 于 2010-4-22 16:24 发表
学画画稍有不同，一般都是先学临摹，等临摹的技术扎实了，在搞创作。
真喜欢画画，可以在老师那里学技巧，回家自己搞创作。

那幼儿学画画到底应该怎么学啊？画的像好，还是有创意好呢？

单纯追求画得像，可能会束缚孩子的想象力，我们现在遇到的就是这个问题。

单纯追求有创意，可能孩子的基本功就会差一些。

真是不知如何是好啊，隔行如隔山哪.

我觉得关键不是教不教文法，而是要弄明白老师的要求是什么，知道了老师的要求，才能写出符合要求的作文啊，作业通不通得过还不得老师说了算吗.

我前面讲的那个因为写不出作文被妈妈打耳光的小朋友，其实入学以前家里人是有意对他的写作能力进行过培训的。

他外婆是做老师的，从幼儿园中班开始，就有意训练他观察事物描述事物的能力，大班开始让他学习写观察日记，我看过，写的还可以的。他跟我女儿是好朋友，还专门写过一篇描写我女儿的小作文呢，写的挺好的呀。

可是，到了学校，这个孩子就是不会写作文了。换了谁也写不好，因为没方向啊。.

只能说，我们理解的写作能力，跟现在学校的要求，属于两个星球。要想写的合乎学校要求，就得摸清楚学校的套路，否则你越努力，离题就越远。.