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原帖由 flay1010 于 2009-3-23 11:29 发表
身边好友的孩子大都为写作文而头痛,我觉得小学低年级以写童话的形式比较好,就是老师开一个头,由孩子自由发挥写下去,我们(小一)这星期的作业其一就是这种形式,儿子完成的很好,只是认识的字有限,不会的我就直接让他写拼 ...

对的，如果让孩子写故事写童话，孩子们都会很喜欢的，写那些假大空的作文，不要说孩子，连家长都头疼，更要命的是，怎么写不教，什么标准也不讲，统统靠猜，猜不对写不好也不讲哪里不好，就让回去修改，修改N遍以后孩子不厌烦才怪。这简直是比猜林妹妹的心思还难啊~.

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原帖由 yymxy 于 2009-3-19 09:41 发表
昨天学校要求写《永不消失的电波》的读后感，我们是小一，怎么可能写的出呢？
后来网上抄了了几句，老师应该看得出来的。不过让小一写这个，实在有点……

孩子看完了，你要硬是问他有什么感想，他可能也说得出来，只是他的所感所想一定不合乎老师的要求。按照要求去感想，这才是难点，孩子哪里知道抗日战争？哪里知道地下党？只看一部电影，就让小一的孩子弄明白这些问题，还要去如此这般的感想，难度都不是一般的大啊。

也许让孩子理解“天下文章一大抄”这个道理相对要容易些

[ 本帖最后由 rachelmom 于 2009-3-24 09:37 编辑 ].

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原帖由 chang 于 2009-3-25 12:31 发表
我是觉得小学阶段培养孩子“讲话”，大家在课堂上叽叽喳喳的，老师可以出个话题，大家你一言我一语，集思广益。 让小孩有“出气”的地方，因为现在是属于单方向教育，老师讲，小孩听。 能不能让小孩也有讲话的时候， ...

这个比取消作文还要不可能.