简单的来讲，老师都够忙，够累，够辛苦～～～～～

个人而言，我很吃惊。内容、格式和难度、进度。

[ 本帖最后由 一地口水 于 2008-9-26 09:11 编辑 ].

语文：

1. 拼音
（1）认识声母，韵母，声调和整体认读音节
（2）学习拼读音节，做到借助拼音读准字音

[ 本帖最后由 一地口水 于 2008-9-26 09:26 编辑 ].

引用:

原帖由 vista 于 2008-9-26 10:03 发表
我觉得还是多了解、比较，再决定应该吃惊还是正常对待。
时代在进步，纵向比较可以有但不应该是全部，横向比较才更有说服力。

横向的什么比较呢？跟谁比？比什么？比较的结果又是什么，我本来打算贴出来要求跟家长们大家讨论。哪些我们是可以做到完成的，哪些可能会有一定难度，需要大家共同努力的。
说实话，我还是很吃惊于这样的要求。或者是我年纪太大了，已经非常落伍于这样的时代了？？？？.

说实话，拼音我家的是没怎么在幼儿园阶段学过。但是，作为一门语言的基础。是需要学习和掌握的，这个需要时间。那么在这段时间，我也会花一定的精力在这个事情上面。对孩子这个方面进行一定的指导和推进。.

引用:

原帖由 vista 于 2008-9-26 10:17 发表
不要这么激动好不好？我的帖子难道不是讨论的语气吗？
如果你觉得我过激了，我道歉。

BBS上面不用这么计较语气吧？
大家都是本着解决问题而来，又不针对谁？如果觉得我激动，那应该是我来为自己的语气道歉！～～～～～～·.

2. 识字
（1）掌握字的基本笔画、结构，能在田字格里正确书写汉字
（2）能用自己掌握的生字主动识记生字
（3）能在老师的指导下，结合心的语言环境认读课文中出现过要求的字。

这个，感觉还是挺基本的要求，就是提到的笔画的顺序实在让人大跌眼镜。怎么跟之前的大相径庭，那么就归结为中文这个语言也是与时俱进的吧。反正，语言是演化的。就是提醒了自己不能想当然了。得好好花点时间看看他们的课本，尤其是默写的时候需要提醒孩子。否则，很难保证测验或者考试的时候不出错。

.

引用:

原帖由 angelaqiu 于 2008-9-26 10:24 发表
正常的, 我比较过镇小学的教学要求,外语没法比, 语文, 数学和我们要求差不多.

嗯。是想要好好琢磨一下。怎么在合理的范围内，提高效率。之前的一个月觉得大人、孩子都是好吃力的样子。孩子倒还罢了。作为家长，承认自己还是有点焦虑和焦躁的。正好后面也是一个假期，所以要好好调整一下。研究他们的教学的任务。了解他们的格式，对提高孩子的作业效率，我想应该是会有所帮助的。希望这样的理顺的过程尽量缩短。.

引用:

原帖由 vista 于 2008-9-26 10:26 发表
不太理解“笔画的顺序实在让人大跌眼镜”？

昨天他们老师举例说“方”字的笔画，一般我的理解，当然证明在现在是错误的了：点、横、撇，最后才是那个什么弯钩。可是，如果就这么让孩子去考试，就完全是错误的。因为老师强调那个“丿”才是最后一笔。.

引用:

原帖由 vista 于 2008-9-26 11:04 发表
呵呵，类似的问题已经有讨论过了。有的是比较怪一点，有的的确是我们没注意到，这个我觉得可以接受。
一（3）班的帖子里有这个，有时候可以帮帮忙：
http://www.shuifeng.net/pinyin.asp?ClassID=2

谢谢小雨爸爸！～～～～～～～～这个真的是很好用的.

引用:

原帖由 天真童年 于 2008-9-26 12:32 发表



这样的问题老师拿出来和家长讨论本来就是个错误, 估计王曦之如果是这个老师教写字的话,肯定成绩也好不到哪里去.
所以叫愚蠢的老师会误人子弟. 中国字的笔画,基本从上到下,从左到右就可以了. 傻教只会把孩子教 ...

本来想自己回复一下自己的，我在想，现在人都是用电脑。即使是孩子。对于成年人的我，写字的目的是为了沟通。达到了大家都明白，都懂的目的就可以了。语言的本来意义在于人类的一种互相交流的符号。而且，这个符号还是在不断的发展和变化的。象形文字也没有多少人认识了，甲骨文更是对我们而言匪夷所思的。繁体字也都废止了。所以，谁也不肯定明天我们的汉字会发展或者进化成什么样子。那么笔画的意义，在哪里呢？对于一个符号，第几笔怎么写，怎么画，真的重要的么？？.

3. 句子
（1）        能运用一定的句式把句子写完整
（2）        学习陈述句、感叹句和问句，认识问号、句号、感叹号和逗号

这里的一定的句式，是指的啥概念呢？这个感觉笼统了一点。还有完整的句子是什么要求？主谓宾定状补？？？这个哪位知道的家长解释一下？？还有就是逗号，句号的啥的我大概还能马马虎虎用对，感叹号呢大概就要视情况而定了。问号呢，应该是没啥问题。这个的意思是要考小朋友断句？？？？还是用不同的句式表达感情？？？.

引用:

原帖由 yooyooida 于 2008-9-26 13:23 发表

没问题，麻烦发给我EMAIL地址。我直接发WORD文本给你。否则贴在短消息里都乱套了。.

引用:

原帖由 vista 于 2008-9-26 13:55 发表
昨天桑老师在（3）班解释过句式，大约就是“谁在什么地方怎么样地做什么”就可以了。
另外学习这几种句法、并用来表达不同的感情，我觉得是正常的要求吧？

没说这个不正常，

只是希望我能搞的清楚点，就可以帮到孩子了。否则如果我还在乱摸乱撞的，怕误导了孩子。但是如果事事都是问老师，也怕她们太忙了，更累了而已。.

引用:

原帖由 vista 于 2008-9-26 13:53 发表
从文化的角度，我觉得还是有意义的。
繁体也没有废止，我想只是大陆没用了而已。
每个国家和民族都还在尽量保持自己的文字，这是当前世界和历史的现状。
否则那以后都世界语了，英语字母也不用去记、背、写了？

保持自己的母语肯定是必要和需要的。但是方式方法还是值得讨论和商榷的。至少不是靠写几个笔画顺序这么简单。语言是交流的工具，在这个前提下怎样提高是个问题。鲁迅写了些错别字，我们还是尊敬他是大文豪。仅此而已。.

引用:

原帖由 lilyfu 于 2008-9-26 14:49 发表
参加了昨天的家长会，觉得小孩子的任务蛮重的，语文，数学，英语轮番的教学目标，要求，我确实震撼了一下。小一的课程不是我想象的那么简单啊。
看了上述各位家长的观点，都觉得各有道理，现在我就是自我矛盾着~~

矛盾的肯定不单单是你啊～～～～～～～～～.

引用:

原帖由 tulipkim 于 2008-9-26 14:30 发表
我的字写得挺好看的（自恋一下）！！
我的笔顺可能有错！
可是我写的字每个人都能看懂！！
在中国，几乎所有的学生都是用右手写字，因为哪怕是左撇子都被要求用右手写字。
但在国外，很多右 ...

.